尽职尽责 做教育的领跑者

    李进卿+秦赫

    十年树木，百年树人。教育工作直接关系到政府的形象和当地经济社会的发展，而乡镇基层教育作为国家基层教育的重要组成部分，其接受乡镇基层小学义务教育的农村学生的素质也直接影响着我国学生的整体素质。目前，我国乡镇中小学的师资质量、教育条件等方面在总体上还依然落后于城镇小学。因此，大力发展乡镇基层教育，提高农村教育水平，在当下就显得尤为重要。

    颍阳镇位于河南省许昌市襄城县东北部，地跨颍河两岸。面积58.5平方公里，全镇人口5.6万余，下辖27个行政村。共有中学1所、小学10所，就读义务教育阶段中小学生有5000多人，全镇在编在岗教职员工近300人。近年来，襄城县颍阳镇中心学校在县委、县政府及镇政府的正确领导和大力支持下，以办“人民满意的教育”为总体目标，以搞好教育教学和学校安全工作为重点，大力推行素质教育，强化教学改革。凝心聚力兴教育，殚精竭虑谋发展，全镇各项教育工作齐头并进，取得了突出的成绩，在颍阳镇教育事业中为全镇人民交出了一份满意的答卷。

    “真是没有想到，颍阳镇教育状况在短短几年内变化这么大，不但学校变得越来越漂亮了，整体师资力量水平也有了大幅的提高。看到孩子在优美、安全的环境中学习、健康成长，我们特别放心！”一位家长在送孩子的途中发出这样的感慨。

    近几年，在学校全体教职工的努力下，颍阳镇整体教育水平取得了突飞猛进的发展。不但校容校貌焕然一新，教学质量也逐步提高，历届学生考试成绩名列全县先进行列。学校连续数年被襄城县评为“先进单位”“先进中心学校”“教育教学先进单位”“突出贡献单位”。

    学校获得的诸多荣誉，离不开全体师生的共同努力，也离不开领导班子的有效管理，更离不开校长朱中见勇于担当、敢于奉献的精神。学校以“为学生成才奠基、为教师成长铺路、为学校发展改革”为教育理念，以“培养高素质的学生精英、打造学习型的教师队伍、创办现代化的一流强校”为办学宗旨，全面推进素质教育，紧紧围绕教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作理念，强化教育教学管理，细化工作常规，整合教育资源，加快教育现代化的步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。

    立志改革为教育

    朱中见从事教育工作至今已有数十年，因其优秀的工作能力，组织上对他委以重任，在2007年4月将他选调到颍阳镇中心学校担任校长一职。

    初到学校，面对学生数量少、质量差，教师队伍积极性不高的情况，一心想要把教育工作做好的朱中见心里很不是滋味。“当时我就想，学校作为一个教书育人、培养祖国未来精英的地方，如果一直保持这个状态，将会影响学生们的发展。”朱中见只要一想起来当时的情景就心生酸楚，“这样不但愧对孩子，愧对社会，更是愧对我们这颗从事教育工作的初心。”

    于是，他下定决心，要使颍阳镇的教育面貌焕然一新。为此，朱中见多次召开全体教师会议，不但让老师们出谋划策，还邀请了部分家长参与，广泛征求大家的意见，让大家一起想办法，为教育改革献计献策。结合大家所提的意见，朱中见进行了专题研究，最终，一个“强化管理、提升素质、精心育人”的工作思路逐渐形成。

    对于改革的成效，朱中见称之为颍阳镇教学工作的“目标管理”办法。“我们的目标管理办法，简单来讲，就是要对在教学工作中的各项成绩、指标进行量化、评分。通过每学期一次对各个学校教学成果的评分进行排名，对表现优秀的学校给予奖励，对表现欠佳的学校通报批评。”对此，他不但和领导班子一起研究制定了详细的规章制度和奖惩措施，还把学生考试成绩也列入年终评先评优的依据，并实行了负责承包制，即五名领导班子成员每人负责两所学校，每所学校校长对年级组长，年级组长对老师，层层签订目标责任书。通过“目标管理”办法量化对教学成果打分，对各项任务完成好的老师再进行表扬和奖励；对完成效果不好的老师进行批评教育，帮助其迎头赶上，真正做到了奖罚有据可依，从而大大调动了广大教师队伍的工作积极性，一举扭转了过去老师态度消极的现象，促进了教学质量的不断提高。

    从朱中见担任校长并推行“目标管理”办法的第二年开始，颍阳镇中心学校就连年被评为襄城县“教育教学先进单位”，不但多次得到县教育局的提名表扬，还得到了学生家长们的一致好评。

    全面发展办学校

    由于学校条件较差以及之前不够重视，颍阳镇的中小学校无论是在校容校貌还是在学生学习、教师教学等方面都没有特别之处，与其他乡镇学校教育水平无二，学校既没有丰富的课外活动，学生们也没有上学的热情。针对这种现状，朱中见带领相关学校校长和老师，到外地一些优秀的学校进行了参观和学习，之后根据颍阳镇学校特点，整理出了自己独特的办学方法。

    朱中见始终坚信，要想使学校教育走出低谷，让孩子们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，就必须下大力气改变教学方法，坚持教育改革，确立“学校有特色，教育有特点，学生有特长，办学有实效”的办学目标，把加强学生思想道德建设作为重点工作来抓，建立专门的素质教育部门，制定详细的活动计划，明确专人负责，在学校内开展各种有益学生身心健康成长的活动。

    自确立全面发展素质教育以来，颍阳镇的各个学校成立了美术书法、绘画、篮球、乒乓球、跳绳等许多课外活动兴趣小组，并定期举办、组织学生参加演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛等各种文艺活动，每年举办一次春季或秋季校园运动会。一系列活动的展开，全面提高了学生的综合素质。并且选择有特长的同学到县里参加统一的文艺比赛，既锻炼了学生，又给学校带来了荣誉。至今，襄城县颍阳镇中心学校已经在襄城县举办的文艺比赛和田径运动会中多次获得“优秀团体”“团体总分第一名”“团体总分第二名”的好成绩。

    脚踏实地做工作

    作为颍阳镇教育的带头人，朱中见经常在开会中讲道：“做教育工作和其他工作不同，必须有高度的事业心和责任感。无论在任何时候、任何情况下，都要以工作为重，不能有半点大意。为人师表，如果不负责任，不教好学生，那就是失职，严重点说，那就是耽误孩子的未来。”

    朱中见深知从事教育工作肩负的担子和责任有多重，所以在工作的数十年中，他时刻严格要求自己，凡是需要大家做到的，他自己首先做到，凡是要求大家杜绝的，他自己首先不做，数十年如一日，始终如一。

    在日常工作中，经常要有大量的文件资料需要朱中见去处理，久而久之，他索性就住在了办公室。这一住就是9年，除了周末能抽空回家陪陪家人之外，朱中见一心扑在了工作上。由于颍阳镇下辖的小学总共有10所，他每次把学校全部巡视一遍也要一整天的时间，之后就要召集各学校的校长开会，指出个别学校的不足，详细安排下一步的工作。因此在教学进度紧张的时候，就经常能看到朱中见奔波在各个学校之间。

    有一次，他从外边回到办公室之后，得了重感冒，去医院检查后，医生建议他打点滴治疗，但一心工作的他死活不同意。他对医生说：“学校还有很多工作等着我去做，最近一阵子赶上学生们考试，需要各方协调合作，而我就更不能离开了，麻烦大夫给我开点药就好了，过几天不忙了我再来！”最终，医生拗不过他，给他开出了几天剂量的感冒药。回到岗位之后，一位老师劝他以身体为重，他却微微一笑道：“没什么，我就是个小感冒而已，没关系的，我只要到各个学校里去，就算是不工作，看到老师和同学们，我也是非常的高兴！”

    无微不至待学生

    看到学生们的日常活动虽然丰富了起来，但是校园环境却依旧不能满足孩子们活动的需求，朱中见就开始多方奔走努力。特别是他任颍阳镇中心学校校长以来，镇政府对教育工作更加支持。在争取到了学校重新建设的资金之后，朱中见坚持每天到施工现场转一圈，了解施工进度，同时作为施工现场的质量监督员，发现问题后，及时和施工人员沟通处理。甚至有时他还到施工现场帮助施工人员。

    由于监管得力，整个工程提前完成。校园校容校貌变化一新，学生们终于坐到了宽敞明亮的新教学楼里，还有新建的休息长廊、高标准的校园路灯、平整干净的硬化路面……整个学校环境都变得更加优美。大家深知：“颍阳镇中心学校教育质量的提高，校容校貌的变化，凝聚了朱校长的一片心血！”

    除了关心教学活动之外，朱中见也心系每一位学生。对所有学生都是一视同仁地关心和呵护。一次开会期间，有校长提到仍然有个别学生和家长对教育不够重视，用旧思想看待教育问题，不能给孩子提供一个良好的学习环境。甚至有一名学生宁愿到校外上网也不去上学。朱中见听说之后，多次找该学生谈心，并和校长一起到该学生家中走访，在了解到该学生是因为家庭经济困难，不想再给家里增加负担之后，朱中见不但在生活上资助他，还给他购买了学习需要的钢笔、笔记本等文具，并鼓励他要好好学习，立志成才。最终，这位学生感受到了温暖，重新燃起了学习的希望，之后还经常参加兴趣小组，参加了全县的运动会并取得了优异的成绩。

    在朱中见的努力下，颍阳镇中心学校成为襄城县基层学校教育全面发展的亮点。学校文化、体育活动的举办为学生们提供了全面发展的平台，周边县镇不少学生纷纷前来就读，一些在外的学生家长说，把孩子送到颍阳镇学校，他们很放心。

    在教育事业的道路上，朱中见无悔于自己的选择，辛勤耕耘数十载，无私奉献为教育。在朱中见的眼中，奉献是一种胸怀，更是一种境界。襄城县颍阳镇中心学校在朱中见的带领下，各项教育工作都取得了令人瞩目的成绩，受到了师生、家长、镇政府的一致好评。同时他本人也多次获得“优秀共产党员”“优秀校长”等荣誉称号。

    韶华易逝天行健，继往开来谱新篇。在未来的教育工作上，襄城县颍阳镇中心学校，将更加与时俱进，以先进的管理理念、饱满的工作激情，让教师充满热情，让学生“在离开校园的时候，带走的不只是知识，还有对理想的追求和对生活的热爱”！