初中语文教学中的多元化教学方法分析
彭毛卓玛
伴随着新课改革的推进和素质教育的开展，教育目标也需要从关注学生的考试成绩转变为注重学生全面的发展。尤其是语文作为学生学习其他科目的基础，对学生的学习生涯乃至一生都具有非常重要的作用。但是目前看，初中语文教学中仍然存在着较多的问题亟待解决，比如，学生学习兴趣低，教学方式单一，师生之间沟通过少等。因此，教师要积极采取措施，利用好多元化的教学方式解决这些问题，促进学生全面健康的发展。基于此，本文对初中语文教学的现状以及多元化教学的措施进行了分析。
初中语文学习对于学生来说是非常關键的，在他们的整个学习阶段起到了很重要的过渡作用。传统的初中语文教学方式已经不适用于现在的实际情况，但目前依然有部分语文老师还在采用传统的教学方式，严重地影响了初中语文课堂的教学效率和教学质量。而多元化的教学方式可以激发学生学习语文的兴趣，提升学生上语文课的积极性，提升学生的思维能力、想象能力和自主学习的能力。因此，教师要不断提升自己的教学素养，提高自己利用多元化教学方式的能力，促进学生全面发展。
一、初中语文教学的现状
1.教学方式单一
受传统应试教育观念的影响，在初中语文的课堂教学上面，教师只重视学生的考试成绩，所有的教学都是围绕着如何提升学生语文考试成绩展开。并且在语文课堂上教师的师道尊严意识比较严重，在教学过程中扮演着主导者的角色，对学生进行灌输式教学，学生只能被迫地接受知识传输，老师认为这种填鸭般的教学方式是提高学生考试成绩最有效的方式。这也就导致了在初中语文的教学过程中教学方式非常单一。
2.学生学习兴趣低
学生对学习语文的兴趣不高也是初中语文教学中存在的一个很严重的问题。造成学生学习兴趣不高的原因有很多，首先，在于初中生本身的性格特点，初中阶段的学生本身就是贪玩的，而初中语文的教学非常枯燥无聊，学生学习的兴趣自然不高;其次，初中语文的课堂氛围严肃，在语文课堂上，教师和学生之间的关系是管理者和被管理者的关系，学生对教师具有一种惧怕心理，因此，在课堂上不敢和教师沟通交流，师生之间交流少;最后，学生学习的漏洞大，因为缺少交流，学生在初中语文的学习中一旦遇到问题不能及时的向教师沟通请教解决，于是随着时间的推移，学生语文学习中的问题越来越多，漏洞越来越大，学习语文的信心也就渐渐的消磨殆尽。
二、初中语文多元化教学的措施
1.激发学生学习语文的兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师，唯有激发学生学习语文的兴趣，学生才会积极主动地投入到初中语文课堂的学习之中，多元化教学方式的教学效率才会真正得到提升。因此，教师必须丰富教学活动，提升初中语文课堂的趣味性，比如可以开展和学习内容相关的小游戏、也可以根据课文内容开展话剧表演等活动，借此激发学生的学习兴趣。除此之外，在网络信息技术和多媒体技术十分发达的今天，教师也可以利用信息技术手段来激发学生的学习兴趣。在学习某一篇文章的时候，教师可以事先通过网络搜索相关的视频、音频或图片展示在多媒体平台上面供学生观看，以此提升学生学习语文的热情。比如，在教学人教版初中语文课文《北京的四合院》时，教师发现很多学生对四合院的形象感觉非常模糊，因此，在学习的时候兴致平平。所以，教师可以在学习这一节课之前先在网络上搜索关于四合院的介绍视频，然后展示在多媒体平台上面供学生观看，通过这种方式让学生对四合院的形象有一个大体的了解，激发学生探索了解四合院的欲望。通过这种方式，学生学习的兴趣自然就会被激发出来，学生也会积极主动地投入到语文课堂中，因此，在课堂中开展多元化的教学方式的教学效率和教学质量也会得到提升。
2.转变教师的教学观念
如果想在初中课堂上有效实施多元化的教学方式，首先，教师必须转变教学观念，明确初中语文教学的目的是为了培养学生各方面的综合能力，而非单纯提升学生的考试成绩;其次，教师在教学过程中不再扮演主导者的角色，而是要扮演辅助者和引导者的角色，辅助学生学习;最后，教师还要转变和学生之间的关系，和学生成为朋友，加强师生之间的沟通。比如，在学习人教版语文教材《黄河颂》这一篇诗歌的时候，教师就需要具有新颖的教学观念，这样才能利用好多元化的教学方式提升这篇诗歌的教学效果。众所周知，诗歌在语文教学中是非常难的一部分，因为学生很难领悟到诗歌所表达的中心思想，因此，初中的语文教师必须扮演好辅导者的角色，而非是主导者的角色，唯有这样，才能够更好地引导学生领悟诗歌的中心思想。教师和学生要成为朋友关系，这样师生之间才能进行良好的沟通交流，学生在遇到问题的时候才敢向老师请教，解决问题。
3.联系学生的生活实际
联系生活实际也是开展初中语文多元化教学的一项非常重要的措施。语文本身就是源于生活的，和实际生活是息息相关的，丰富多彩的生活可以为语文的学习提供源源不断的素材。因此，在初中语文的教学中，教师一定要将教学和实际生活相联系，加深学生对语文知识的理解。例如，在教学人教版语文课文《一件小事》时，教师就可以让学生联想到自己身边发生过的印象比较深刻一件小事，然后分享给大家。通过这种方式，既可以锻炼学生的想象力，也可以加深学生对于这篇文章的影响和理解，进而提升课堂教学的教学质量，发挥好多元化教学方式的作用。
结语：总而言之，在新课改革不断推进的今天，传统的教学方式已经不再适用于实际的教学情况。因此，初中语文教师必须利用好多元化的教学方式，提升初中语文课堂的趣味性，唯有通过这种方式，才能提升学生学习语文的兴趣和积极性，提升初中语文的课堂教学效率，才能提升学生的自主学习能力，拓展学生的思维能力，促进学生全面健康的发展。
