浅谈新时期下加强大学生思想道德建设的途径与方法

    尚秋霞

    【摘 要】 在高校大學生的学习生活期间，其思想道德建设占据着相当重要的地位，“人无德不立”，学生的思想道德修养将直接影响着其在学校中的表现以及将来走上社会后自我的成就以及对国家的贡献，而随着教改以及科学技术的更迭，在新时期大学生的思想道德修养又面临了新的问题与挑战，本文将立足于高校学生的具体情况，分析新时期下大学生思政教育工作面临的新挑战，以及有目的性、针对性地提出加强大学生思想道德建设的途径与方法。

    【关键词】 高校大学生；思想道德建设；新时期；教改

    【中图分类号】 G64.28 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-0-01

    随着时代的不断发展，社会对人才的要求愈来愈高，不仅需求人才专业技能娴熟、身体素质过关，还要求人才应具备较好的思想道德品质。习近平总书记2016年12月8日在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”应社会岗位以及党中央的号召，思想政治已成为高校中的重要课程。同时，随着教改的到来以及教学环境与社会环境的日新月异，大学生在新时期进行思想道德建设所遇到的挑战也日渐增多，笔者将对于这些问题进行分析，并探讨加强大学生思想道德建设的措施。

    一、高校思想道德教育新挑战

    结合我校学生的特点与教改环境下的新时期特点，笔者总结出目前大学生在思想道德建设领域面临的几大新的挑战与难题。

    （一）社会环境因素导致的问题

    自从改革开放以来，我国与国际交流日益加深。与此同时，我国文化也受到了外来文化的冲击。尤其是在互联网的时代背景下，很多高校中的大学生在价值观、世界观等方面都受到了极大的影响。而这种三观的树立过程中很大部分从高中起便已开始，这直接导致学生到高校后，并未能建立正确的世界观、价值观、人生观，这也给高校的思想道德教育带来了诸多困难。

    （二）教育环境因素导致的问题

    目前，高校进行思想道德教育依然主要依托于课堂与少量的课外宣传活动，而这不足以适应日新月异的技术革新与教育环境，也不能完全吸引到学生的注意力。尤其是在网络宣传教育方面，诸如微信、论坛等平台在学生之间得到广泛使用，而学校还未能充分利用这些平台，无法与学生进行实时的思想沟通，这也给高校的思想教育带来不便。

    （三）就业环境因素导致的问题

    我国目前正处于一个经济迅速上升的时期，社会整体的工作环境也处于一个巨大的用人期。这一方面给我们学生的发展带来机遇，另一方面也使得学生的心理变得浮躁。大学生的就业环境改变，直接导致了高校思想道德教育工作更加难以展开，不容易使其从较为浮躁的就业心理中脱出。

    （四）学生自身因素导致的问题

    诚如前述，随着科学技术的更迭，学生在课堂上所能用到的设备，例如手机、平板电脑等，也越加繁多，这给传统课堂的授课带来更大难题。一方面，教师平实的叙述授课难以完全抓住学生的注意力，而另一方面，学生在课堂内所面临的诱惑又不断变多，这也导致了学生在思政课堂上走神、玩手机等情况的发生。

    二、关于加强大学生思想道德建设的几点建议

    （一）以人为本、丰富课堂，不断提升教育管理服务工作水平

    牢固树立“以学生为本”的工作理念，全方位地服务于学生的成长。目前，课堂依旧是高校思想道德建设的主要阵地，教师依旧是传播正确思想观念的主要载体。在这样的实际情况下，进一步提升课堂内容的趣味性与丰富度，提升教育工作者的授课水平，是加强大学生思想道德建设的重中之重。

    我们必须坚决树立以人为本、以学生为本的教育理念，充分发挥思想政治理论课教学在德育工作中的主渠道作用。各高校马克思主义学院、学生处、招生就业处要更加完善思想政治理论课程体系、加强教师队伍建设、改进教学方法，深入推进先进思想进教材、进课堂、进学生头脑的工作；通过改革优化思政课教学体系，全面实施大学生素质拓展教育。在教学内容上，要做到理论联系实际，使课堂内容既有理论深度，又贴近现实生活。同时要改进教学方式，加强教学研究，充分运用启发式、参与式、研究式等教学方法和现代化教学手段，改进思想政治理论课教学，在课堂上做到吸引学生注意力，进一步提高德育教育质量。

    （二）与时俱进、创新载体，增进网络平台对大学生的思政教育

    针对大学生对于互联网的使用情况，研发适用于各学校的思政教育平台。可以预见到，在以后的各类教育工作中，网络平台上的教学工作都将成为课堂外教育不可缺失的一环。而作为思想道德建设的一个手段，有一个合适的、针对性强的网络教育平台显得尤为重要。

    现在的大学生基本上都有手机、电脑等可供于上网的设备，尤其是手机，几乎成为学生的贴身物件。面临这种情况，教育工作者必须利用好手机的便捷性与可针对性，研发出适合自己学校的教育平台，抓住互联网对学生的教育影响。同时，在网络平台上进行思想道德教育，其内容相对于课堂教学能用到的手段，可以更加的丰富多彩，比如思政趣味知识选择题、Q版动画思想道德教育等等。这种课余的网络教育手段可以充分利用学生的碎片时间与闲暇时间，做到对课堂内容的补充。同时由于网络平台教育给学生带来的新鲜感，大学生会更容易接受这种课外的教育。

    （三）构建文化、凸显特色，开展与思想道德教育相关的校园活动

    在思想道德教育中，只依靠课内课外的知识教育是不足的，辅以丰富的校园活动更容易让学生切实感受到思想道德建设的重要性。所谓“构建文化”，即以思政主题的校园活动为载体，不断提升校园活动的文化内涵，推进社会主义核心价值观教育。

    具体到活动的开展上，高校中校园活动的策划者（学校或学生社团）必须坚持常规活动做精做细，特色活动力求新颖，打造校园文化品牌；同时要不断拓展大学生社会实践和志愿服务领域，在实践中加强大学生的思想道德建设，将大学生的思想建设扎根于服务他人的实践之中。在活动形式上，除了上述的志愿服务外，校内的各种思政主题文化月、思政主题活动也不可少，例如进行周常或者月常的思想道德讲座、开展校内思政主题的知识竞赛等等。如此，则更容易将思政教育从课堂引向课外，养成学生的思想道德建设意识。

    参考文献：

    [1]习近平.全国高校思想政治工作会议上的讲话[Z].新华通讯社，2016-12-08.

    [2]鄣庆，彭晓玲等.ESM：大众化教育时期高校学生工作模式研究[M].北京：人民出版杜，2011.

    [3]徐涛.新时期高校学生工作研究[M].成都：西南交通大学出版社，2007.

    [4]周先进，李颂明.影响大学生思想政治教育的社会环境因素及对策研究[J].黑龙江高教研究，2007