职业院校美术教学中的艺术素养培养策略研究
摘 要：在职业院校美术教学环节中注重培养学生的艺术素养成为当前教学工作的重中之重。本文阐述艺术素养在职业院校美术教学中的培养现状，详细地分析其培养方式，旨在提升美术教学水平。
关键词：艺术素养;职业院校;美术教学
0 前言
艺术素养培养在职业院校美术教学发展中存在的问题较为突出，在实际的教育教学环节中，需要充分结合当前学生身心发展的实际特点，构建完善的美术教学体系，注重优化美术教学内容，使之适应当前教学改革的实际需要。
1 职业院校美术教学中艺术素养的培养现状
在职业院校美术教学中培养学生的艺术素养的过程中，培养方式单一，长期受传统教学理念的影响，教学内容未及时更新，教材内容大部分属于理论知识的讲解，忽视了学生动手画画能力的培养。同时，教师在教学环节中常常采用模仿的形式，没有讲解所要模仿的艺术作品的真实内涵，理论知识与实践教学比例不协调，教学方式缺乏合理性，不利于学生艺术素养的养成。部分职业院校的教师的知识储备量不足，在教学环节中缺乏创新精神，未对教学内容进行适当的延伸，忽视对学生的艺术熏陶，学生对艺术作品的鉴赏水平较低。学校对美术学科不重视，教学活动开展次数有限，美术实训教学基地基础设施不完善，不利于培养学生的审美情趣，教学效果不明显。在教学环节中，忽视艺术环境的营造，学生在课堂上处于被动接受知识的状态，不利于发挥学生的主观能动性，其自主学习能力水平低，不利于提升学生的艺术素养。[1]
2 职业院校美术教学中艺术素养的重要性
在职业院校美术教学中培养学生的艺术素养，在一定程度上有助于提升学生的美术素养。美术是一门灵感性较强的学科，学生在教师讲授的环节中加深对美术理论知识的理解，有助于掌握正确的欣赏美术作品的技巧，提升学习积极性。在美术教学环节中有效地渗透将艺术素养，可以丰富学生自身的创作能力，为其他教学的顺利开展奠定基础。学生在培养自身艺术素养的过程中，可以准确定位自身的艺术鉴赏能力，在今后的创作中形成属于自己的特色，有助于提升艺术设计效果。将技术素养融入职业院校教学环节，从当前学生认知实际情况出发，注重培养学生对事物敏锐的观察能力、情感表达能力以及审美能力，有助于帮助学生形成对美术的认知情感。培养学生的艺术素养，可以提升学生的整体素质，并在日常的教学环节中培养其艺术责任感。在美术教学环节中，为学生营造良好的美术创作氛围，学生会潜移默化地受到影响，有助于帮助学生形成自身独特的艺术风格。
3 艺术素养在职业院校美术教学中的培养策略
3.1 优化美术教学内容
在职业院校美术教学中培养学生的艺术素养，需要注重优化美术教学内容，以适应当前教学改革的实际需要。当前部分职业院校美术教学方式较为传统，没有充分调动学生的学习积极性，不利于学生艺术素养的养成。第一，在美术课堂的设置上，要适当地增设艺术素养课程，充分根据当前学生身心发展的实际特点有针对性地开展教学，为学生制定长期的培养计划，切实根据学生认知水平的实际特点对其进行适当的调整，充分发现学生身上的闪光点，激发学生学习欲望。第二，丰富美术教学内容，在开展教学活动的准备阶段，可以设置不同专题的培养模块，引导学生观摩、欣赏美术作品，激发学生的创作思维，提升学生艺术素养的专业度，使其可以科学地评价不同的作品，提升美术作品欣赏能力。第三，在开展美术教学时，与艺术素养课程相结合，加深学生对专业知识的理解，加强理论知识训练，帮助学生掌握美术创作技巧。在训练的过程中总结规律，了解不同色彩的搭配方式，促进学生艺术素养养成。注重优化美术教学内容，在培养学生艺术素养的环节中，教师要积极鼓励学生加强对其他学科的学习，借助其他学科特点扩充自己的艺术空间，高效利用资源，在一定程度上有助于帮助学生搜集创作灵感，从中受到启发，在提升美术专业技术的同时促进身心健康发展。编写丰富且富有特色的教学大纲，始终坚持创新精神，将趣味性教学理念有效融入其中，根据职业院校不同年龄阶段学生的实际情况制定个性化的艺术培养目标，使之与各类学生的艺术鉴赏水平相符合。开发多样化的学生培养模式，始终坚持因材施教的原则。
3.2 完善美术教学方式
职业院校美术教学培养学生的艺术素养需要完善美术教学方式，提升教学效果。第一，学校要发挥优势，加大对美术教学实训基地的投入建设力度，完善教学基础设施，从当前美术教学内容的实际情况出发，可以为学生提供美术创作室，并由专业的教师人员引导学生，及时纠正其在创作中存在的问题。第二，在日常的教学环节中，可以定期举办美术展览节，展示学生的美术作品，并由专家教师评价，在欣赏美术作品的过程中提升学生的艺术欣赏能力，有助于帮助学生树立正确的价值观念。第三，与校外相关的艺术机构开展合作，教师可以组织学生到艺术机构参观，并由专业的工作人员讲解不同的艺术作品，在一定程度上有助于丰富学生的知识储备，积累艺术绘画经验，并让学生对不同的艺术作品发表自身的看法，可以增强学生的情感体验，更加理解艺术作品的思想，保证艺术素养的养成，促进学生身心健康发展[2]。组织开展丰富多彩的艺术活动，在教学环节中可以引导学生观看具有一定艺术价值的电影或是纪录片，组织不同形式的艺术作品创意竞赛，并对表现优秀的学生给予奖励，积极鼓励艺术专业的学生参与进来，在一定程度上有助于帮助学生积累艺术素材，提升其艺术素养。完善美术教学方法，更新艺术培养教学理念，引导学生获得更加全面的知识与养成和谐的个性，在掌握技术知识的同时提升专业技能。运用新型课堂教学方式，尊重学生的情感变化，在教学内容的设置上要为学生提供充足的自由以及想象的空间，以学生的实际情况为出发点，引导学生将自身的情感有效融入实际创作环节，掌握艺术创作技巧。
3.3 构建美术教学体系
在职业院校美术教学中培养学生的艺术素养，需要构建完善的美术教学体系，引导学生参与实践，以提升学生的实际应用水平。注重培养学生的艺术素养，加深学生对美术专业知识的理解，有助于提升学生的审美能力。为了提升教学质量，应引进优秀的专业教师人员，共同参与美术教学，注重对培养学生艺术素养的教学课程的研究，为后续教学的顺利开展奠定基础。在开展教学时，可以借助现代化科学信息技术的优势，搭建教师与学生交流的平台。教师可以将外界优秀的美术作品上传到平台中，学生也可以展示自己创作的作品，并且在平台中学生与学生、学生与教师可以充分地交流，教师针对学生在评价艺术作品的环节中存在的问题给予及時纠正，有助于拉近与学生之间的距离。同时，构建完善的美术教学体系，要引导学生反思，将自己创作的艺术作品整理在一起，将不同的艺术作品分类，从中找出艺术表现的规律，提升学生的艺术素养。在教学环节中，始终坚持因材施教的原则，针对不同认知能力的学生制定不同的培养计划，注重提升学生综合艺术分析能力，在实际的艺术作品鉴赏中锻炼学生的艺术素养。构建美术教学体系，要注重打破传统教学理念的局限性，确立教学目标，优化教学大纲，提升学生的综合素质，使之满足社会发展需求。教学体系的建设要将生本评价体系有效融入其中，在培养学生艺术素养的环节中完善自身的知识体系，引导学生全方位地评价艺术作品，有助于保证教学的完整性。
4 结语
职业院校美术教学中培养学生的艺术素养是保证教学顺利开展的关键，在教育教学环节中可以依托现代化科学信息技术完善美术教学方式方法，开展多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提升教育教学质量。
参考文献：
[1] 叶晓晓.艺术素养在高职美术教学中的培养策略探析[J].美与时代（中），2019（08）：87-88.
[2] 陈春.艺术素养在高职美术教学中的培养策略分析[J].课程教育研究，2019（18）：217.
作者简介：夏滕州（1988—），男，山东枣庄人，学士，研究方向：美术教育。
