爱国主义在中国周边热点问题教学中的价值引导
张利民
[摘 要]中国周边热点问题涉及国家主权、统一、战略安全等国家核心利益，是近年来很多高校形势与政策课的重点选题，其中蕴含着丰富而深刻的爱国主义价值意义。可以从领土主权的捍卫、国家战略安全利益的维护、对党中央决策部署的支持以及投身到中华民族复兴的伟大实践等四个方面，对中国周边热点问题中爱国主义的价值意义进行概括阐述，为形势政策课教师在相应的专题教学方面提供借鉴和参考。
[关键词]形势与政策；爱国主义；价值引导
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）07-0098-03
美国重返亚太，誓言要把60%以上的军力派往该地区，使得中国周边地区局势几年来日趋动荡。南海方面，因为美国所谓的“自由巡航”而硝烟味十足；朝鲜半岛局势紧张；东海方面，不断爆出美日对钓鱼岛联合作战的计划；民进党上台，则为两岸关系发展带来不确定性。中国周边形势成为了国际舆论关注的焦点，很多高校也都把中国周边热点问题作为重要内容，在形势与政策课堂上对大学生进行分析讲解。
形势与政策课是高校的一门政治理论课，是大学生了解国内国际形势、学习国家大政方针的主渠道和主阵地。其主要目的是通过形势与政策的分析讲解，帮助大学生提升思想政治素质，增强民族自尊心和自豪感，提高建设发展中国特色社会主义的信心和决心。中国周边热点问题中蕴含着丰富而深刻的爱国主义价值意义。通过中国周边热点问题的分析讲解，对大学生进行理性的爱国主义教育，这是高校形势与政策课教师义不容辞的责任。
一、中国周边热点问题及其实质
（一）南海问题升温，中美对抗加剧，中国主权利益受到挑衅
南海方面，美国认为中国正在使用强制力量改变这一地区的现状，故意挑拨周边国家挑衅中国合法合理的主权利益。另外，美国从幕后冲到了前台，中美在南海问题上的战略博弈明显升温。中国在南海岛礁上用于民用及军用的一些建设工程，引发了美国的强烈不满，美国指责中国“军事化南海”，破坏了南海的“航行自由”，并将此作为美国军机、舰艇到南海“秀肌肉”以及美日等国联合军演的借口。美国屡次派遣军舰进入中国南海水域，并有轰炸机、侦查巡逻机闯入中国南海上空。“南海作为中国固有的领土，自汉代以来中国政府便利用各种合适的时机和方式宣示南海的主权，这在中国古籍中多有记载。”[1]中国对南海诸岛拥有无可争辩的主权。
（二）朝鲜核危机，美国强势介入，中国战略安全利益受到严重威胁
2016年1月至2月，朝鲜成功进行了氢弹试验，并以弹道导弹技术发射了“光明星4号”卫星。中国坚定地支持联合国对朝鲜实施20年来最严厉制裁，但是，中国的国家安全利益并没有因此而得到保障。美日韩三国借口“朝鲜核危机”在三边军事合作上实现了突破，形成了三边军事协调机制的雏形；美国拟在朝鲜半岛部署“萨德”导弹防御系统，“萨德”导弹雷达覆盖范围是3500多公里，而朝鲜半岛纵深只有1100多公里。显然，“萨德”远超出半岛的防卫需求，深入中国大陆腹地，将直接损害中国的战略安全利益。
（三）在钓鱼岛和东海问题上，美为日撑腰，中国国家领土主权和战略安全遭受双重压力
2015年4月，日美签订新的《防卫合作指针》，美国公开表示，钓鱼岛在美日共同防卫范围之内；安倍政权强行通过安保法案，自卫队在海外用兵将不受地理条件限制，从派兵的性质上，从防御变成进攻。另外，在舆论上，日本政府极力宣扬和证明钓鱼岛属于日本；日本海上保安厅增加预算，加大对钓鱼岛海域的执法力度等。“钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的神圣领土，有史為凭，有法为据。”[2]当前，中国对钓鱼岛实施机制化常态化巡航，并划设了防空识别区。虽然，中日目前在围绕钓鱼岛问题而展开的博弈中保持了一种“微妙的平衡”，但暗潮涌动、尖锐对抗的格局短时间内很难有所改善。
（四）曾经的“台独”代表人物上台，台海形势堪忧，国家统一和主权完整受到挑战
台湾当局新领导人蔡英文上台后，表示会建立具有一致性的、可持续的两岸关系，但避谈以“一个中国”为原则的“九二共识”；不仅如此，蔡英文还对冲之鸟礁立场退缩、撤告“太阳花”暴力攻占“行政院”等。陈水扁时期，担任“陆委会主委”的蔡英文就拒不承认自己是中国人，否认一个中国原则和“九二共识”，极力鼓吹“两国论”。当前，两岸关系走向不明朗，台海形势令人担忧，国家统一和主权完整依然是摆在我们面前的严峻历史课题。
二、爱国主义在中国周边热点问题分析中的价值引导
爱国主义，是人们对自己的故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。从古到今，有不计其数的爱国志士和爱国故事在中国大地上激荡上演。“五千多年来，中华民族之所以能够经受住无数难以想象的风险和考验，始终保持旺盛的生命力，生生不息，薪火相传，同中华民族有深厚持久的爱国主义传统是密不可分的。”[3]这是习近平总书记对爱国主义价值意义的高度概括。
（一）爱国，首先是对祖国大好河山的热爱和对领土主权的捍卫
“禾苗离土即死，国家无土难存。”寸土不让、反抗侵略、反对分裂，作为一种神圣使命和义不容辞的责任早已融进每一位中华儿女的生命里和血液中。
1.菲律宾、越南等国与中国在南海岛礁的争议、日本与中国在钓鱼岛问题上的冲突，都是属于领土主权之争；美国插手南海、东海和钓鱼岛的挑衅行为，都是对中国主权的挑衅。在这部分的授课中，教师要向学生阐明，中国向来是礼仪之邦，以和为贵，“礼义”、“和合”是中国的优秀文化和处世之道。“主权属我，和平解决，搁置争议，共同开发”这十六字方针，是中国在南海问题上一贯且连续的主张，其中“主权属我”是前提。20世纪70至90 年代，中日双方对钓鱼岛争端形成了“搁置争议”的共识，但“主权属我”亦是前提。教师要向学生明确，对领土主权的捍卫是中国人民的最大信仰，是中华民族最优秀的爱国主义传统。尤其是近代以后，中华民族遭受列强欺辱，同仇敌忾、维护主权、实现统一，一直是中国革命的理想追求和坚定信念。新中国成立后，中国共产党领导全国各族人民建立了统一多民族的社会主义国家。中国不挑事，但中国也绝不怕事，中国政府和中国人民对领土主权捍卫的决心是坚定的。
2.“这一湾浅浅的海峡确实是最大的国殇，最深的乡愁。”在这部分的讲课中，教师应首先向学生传递“一个中国”、“和平统一”、“一国两制”是处理大陆和台湾关系的基本原则。只有骨肉团聚，祖国统一，才是各族人民的共同企盼和福祉。同时，也要给学生讲清楚，维护祖国统一不仅是中华民族的优秀传统，而且也是所有炎黄子孙的共同心声和强烈愿景。早在2000多年前，中国就确立了统一国家的基本格局，在后来的历史演进中，虽然数度出现政权分立，但国家统一的基本格局并未发生改变。20世纪90年代，我们成功实现了香港和澳门的顺利回归。对于台湾，战争不是必选项，但战争也不是排除项。不了解中国历史，尤其是不了解中国近现代史，不了解中国人民捍卫寸土寸地的决心和维护祖国统一的坚强意志，必然会使台湾的一些政客对形势产生误判。
（二）爱国，是对国家战略安全利益的坚定维护
朝鲜半岛的稳定，对中国有着非常重要的战略意义。20世纪50年代的抗美援朝战争，就是基于我国战略安全利益的考量。当前，美国借口朝鲜核危机，要在朝鲜半岛部署“萨德”反导系统；借口朝鲜核危机，有可能武力强势介入朝鲜半岛局势。美国的这些作为实际上都严重威胁到我国的国家战略安全。在这部分授课中，教师除了要向大学生阐述清楚朝鲜半岛对于中国重要的战略意义以外，更重要的是向学生指明，当前国家层面对待朝鲜半岛局势的态度以及大学生应有的责任担当。中国通过外交谈判、政治斡旋极力反对美国在朝鲜半岛部署“萨德”反导系统，极力主张通过和平谈判实现半岛的持续和平。维护国家战略安全利益，维护世界和平稳定，是国家责任也是个人责任。
（三）爱国，要有大局意识，是对党中央决策部署的坚决支持
对于中国周边热点问题，有一部分大學生认为中央的反制措施太过软弱，甚至有的大学生直接支持国家开战，他们对前几年基于钓鱼岛问题而引发的打砸抢烧等不理性的所谓“爱国”行为表示认可。作为形势政策课教师，在对大学生爱国热情进行肯定的同时，必须对大学生进行理性爱国的引导。要告诉学生，战争是捍卫国家主权的一种路径选择，但是不得已而为之的最后选项。因为战争所带来的破坏性是任何国家都难以承受的，尤其是对我们这样一个通过人民艰苦努力刚有起色的发展中国家来说，更应珍惜这难能可贵的发展成果。另外，还要告诫学生，千万不能做“亲者痛仇者快”的事情，爱国是合理的诉求，是理性的行为，应与党中央保持高度一致。党中央是国家的领导核心，它有高瞻远瞩的能力，有总揽全局的能力，在处理中国周边热点问题上，中央有正确的应对战略和灵活的应对措施。与中央保持一致，服从大局，对党中央决策部署予以坚决支持，这是大学生对待中国周边热点问题方面应有的理性态度。
（四）爱国，最终的落脚点是投身到实现中华民族伟大复兴的历史洪流中去，实现强国梦
在给学生分析完中国周边热点问题之后，形势政策课教师一定要结合当代中国发展的实际，向学生阐明，发展始终是硬道理。我们不能忘记落后挨打的百年屈辱，也不能忘记他国不打自垮的惨痛教训。只有自身强大，只有凝聚人心，汇聚力量，中国周边面临的困境和压力，才会得到更好地解决和应对。
几十年来，在中国共产党的正确领导下，全国各族人民众志成城，创造了世界历史上的中国奇迹。中央制定了一系列符合中国国情和人民群众根本利益的路线、方针和政策，人民群众建设社会主义的积极性得到充分的调动，聪明才智得到最大限度地激发。我国仅用几十年的时间就走完了西方发达国家几百年才走完的发展历程，国家综合国力和国际地位大幅度提升，老百姓生活发生了翻天覆地的变化。“都说国很大，其实一个家；一心装满国，一手撑起家……我爱我的国，我爱我的家；我爱我国家！”一首《国家》道出了多少中国人的家国情怀，唱出了多少中国人的共同心声。大学生应该珍惜这来之不易的建设成果，应该更加热爱自己的国家。
历史的车轮滚滚向前。实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的崇高事业和伟大使命又摆在了我们的面前。有了目标，就有了方向；有了梦想，就会产生信念和力量。国家的发展离不开每个人的使命担当，而每个人的成功也离不开国家提供的机遇和条件。正如习近平总书记说的那样：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”[4]当代大学生应该高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信，积极投身到建设发展中国特色社会主义的伟大实践中去，尽己所能，发挥力量，争取早日实现“两个一百年”奋斗目标，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现强国梦。相信，亲望亲好、邻望邻好、和谐安宁的中国周边环境一定会实现。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 张赫名，孙晓光.中国和平经略南海的历史与现实[J].河海大学学报（哲学社会科学版），2016（2）：69-75.
[2] 周宇，蒋豪.从历史和法理依据谈钓鱼岛的主权归属[J].中国人大，2012（23）：53-55.
[3] 习近平.大力弘扬伟大爱国主义精神 为实现中国梦提供精神支柱[N].人民日报，2015-12-30（01）.
[4] 詹勇.让更多人共享人生出彩的机会[N].人民日报，2013-03-18（05）.
[责任编辑：陈 明]
[摘 要]中国周边热点问题涉及国家主权、统一、战略安全等国家核心利益，是近年来很多高校形势与政策课的重点选题，其中蕴含着丰富而深刻的爱国主义价值意义。可以从领土主权的捍卫、国家战略安全利益的维护、对党中央决策部署的支持以及投身到中华民族复兴的伟大实践等四个方面，对中国周边热点问题中爱国主义的价值意义进行概括阐述，为形势政策课教师在相应的专题教学方面提供借鉴和参考。
[关键词]形势与政策；爱国主义；价值引导
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）07-0098-03
美国重返亚太，誓言要把60%以上的军力派往该地区，使得中国周边地区局势几年来日趋动荡。南海方面，因为美国所谓的“自由巡航”而硝烟味十足；朝鲜半岛局势紧张；东海方面，不断爆出美日对钓鱼岛联合作战的计划；民进党上台，则为两岸关系发展带来不确定性。中国周边形势成为了国际舆论关注的焦点，很多高校也都把中国周边热点问题作为重要内容，在形势与政策课堂上对大学生进行分析讲解。
形势与政策课是高校的一门政治理论课，是大学生了解国内国际形势、学习国家大政方针的主渠道和主阵地。其主要目的是通过形势与政策的分析讲解，帮助大学生提升思想政治素质，增强民族自尊心和自豪感，提高建设发展中国特色社会主义的信心和决心。中国周边热点问题中蕴含着丰富而深刻的爱国主义价值意义。通过中国周边热点问题的分析讲解，对大学生进行理性的爱国主义教育，这是高校形势与政策课教师义不容辞的责任。
一、中国周边热点问题及其实质
（一）南海问题升温，中美对抗加剧，中国主权利益受到挑衅
南海方面，美国认为中国正在使用强制力量改变这一地区的现状，故意挑拨周边国家挑衅中国合法合理的主权利益。另外，美国从幕后冲到了前台，中美在南海问题上的战略博弈明显升温。中国在南海岛礁上用于民用及军用的一些建设工程，引发了美国的强烈不满，美国指责中国“军事化南海”，破坏了南海的“航行自由”，并将此作为美国军机、舰艇到南海“秀肌肉”以及美日等国联合军演的借口。美国屡次派遣军舰进入中国南海水域，并有轰炸机、侦查巡逻机闯入中国南海上空。“南海作为中国固有的领土，自汉代以来中国政府便利用各种合适的时机和方式宣示南海的主权，这在中国古籍中多有记载。”[1]中国对南海诸岛拥有无可争辩的主权。
（二）朝鲜核危机，美国强势介入，中国战略安全利益受到严重威胁
2016年1月至2月，朝鲜成功进行了氢弹试验，并以弹道导弹技术发射了“光明星4号”卫星。中国坚定地支持联合国对朝鲜实施20年来最严厉制裁，但是，中国的国家安全利益并没有因此而得到保障。美日韩三国借口“朝鲜核危机”在三边军事合作上实现了突破，形成了三边军事协调机制的雏形；美国拟在朝鲜半岛部署“萨德”导弹防御系统，“萨德”导弹雷达覆盖范围是3500多公里，而朝鲜半岛纵深只有1100多公里。显然，“萨德”远超出半岛的防卫需求，深入中国大陆腹地，将直接损害中国的战略安全利益。
（三）在钓鱼岛和东海问题上，美为日撑腰，中国国家领土主权和战略安全遭受双重压力
2015年4月，日美签订新的《防卫合作指针》，美国公开表示，钓鱼岛在美日共同防卫范围之内；安倍政权强行通过安保法案，自卫队在海外用兵将不受地理条件限制，从派兵的性质上，从防御变成进攻。另外，在舆论上，日本政府极力宣扬和证明钓鱼岛属于日本；日本海上保安厅增加预算，加大对钓鱼岛海域的执法力度等。“钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的神圣领土，有史為凭，有法为据。”[2]当前，中国对钓鱼岛实施机制化常态化巡航，并划设了防空识别区。虽然，中日目前在围绕钓鱼岛问题而展开的博弈中保持了一种“微妙的平衡”，但暗潮涌动、尖锐对抗的格局短时间内很难有所改善。
（四）曾经的“台独”代表人物上台，台海形势堪忧，国家统一和主权完整受到挑战
台湾当局新领导人蔡英文上台后，表示会建立具有一致性的、可持续的两岸关系，但避谈以“一个中国”为原则的“九二共识”；不仅如此，蔡英文还对冲之鸟礁立场退缩、撤告“太阳花”暴力攻占“行政院”等。陈水扁时期，担任“陆委会主委”的蔡英文就拒不承认自己是中国人，否认一个中国原则和“九二共识”，极力鼓吹“两国论”。当前，两岸关系走向不明朗，台海形势令人担忧，国家统一和主权完整依然是摆在我们面前的严峻历史课题。
二、爱国主义在中国周边热点问题分析中的价值引导
爱国主义，是人们对自己的故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。从古到今，有不计其数的爱国志士和爱国故事在中国大地上激荡上演。“五千多年来，中华民族之所以能够经受住无数难以想象的风险和考验，始终保持旺盛的生命力，生生不息，薪火相传，同中华民族有深厚持久的爱国主义传统是密不可分的。”[3]这是习近平总书记对爱国主义价值意义的高度概括。
（一）爱国，首先是对祖国大好河山的热爱和对领土主权的捍卫
“禾苗离土即死，国家无土难存。”寸土不让、反抗侵略、反对分裂，作为一种神圣使命和义不容辞的责任早已融进每一位中华儿女的生命里和血液中。
1.菲律宾、越南等国与中国在南海岛礁的争议、日本与中国在钓鱼岛问题上的冲突，都是属于领土主权之争；美国插手南海、东海和钓鱼岛的挑衅行为，都是对中国主权的挑衅。在这部分的授课中，教师要向学生阐明，中国向来是礼仪之邦，以和为贵，“礼义”、“和合”是中国的优秀文化和处世之道。“主权属我，和平解决，搁置争议，共同开发”这十六字方针，是中国在南海问题上一贯且连续的主张，其中“主权属我”是前提。20世纪70至90 年代，中日双方对钓鱼岛争端形成了“搁置争议”的共识，但“主权属我”亦是前提。教师要向学生明确，对领土主权的捍卫是中国人民的最大信仰，是中华民族最优秀的爱国主义传统。尤其是近代以后，中华民族遭受列强欺辱，同仇敌忾、维护主权、实现统一，一直是中国革命的理想追求和坚定信念。新中国成立后，中国共产党领导全国各族人民建立了统一多民族的社会主义国家。中国不挑事，但中国也绝不怕事，中国政府和中国人民对领土主权捍卫的决心是坚定的。
2.“这一湾浅浅的海峡确实是最大的国殇，最深的乡愁。”在这部分的讲课中，教师应首先向学生传递“一个中国”、“和平统一”、“一国两制”是处理大陆和台湾关系的基本原则。只有骨肉团聚，祖国统一，才是各族人民的共同企盼和福祉。同时，也要给学生讲清楚，维护祖国统一不仅是中华民族的优秀传统，而且也是所有炎黄子孙的共同心声和强烈愿景。早在2000多年前，中国就确立了统一国家的基本格局，在后来的历史演进中，虽然数度出现政权分立，但国家统一的基本格局并未发生改变。20世纪90年代，我们成功实现了香港和澳门的顺利回归。对于台湾，战争不是必选项，但战争也不是排除项。不了解中国历史，尤其是不了解中国近现代史，不了解中国人民捍卫寸土寸地的决心和维护祖国统一的坚强意志，必然会使台湾的一些政客对形势产生误判。
（二）爱国，是对国家战略安全利益的坚定维护
朝鲜半岛的稳定，对中国有着非常重要的战略意义。20世纪50年代的抗美援朝战争，就是基于我国战略安全利益的考量。当前，美国借口朝鲜核危机，要在朝鲜半岛部署“萨德”反导系统；借口朝鲜核危机，有可能武力强势介入朝鲜半岛局势。美国的这些作为实际上都严重威胁到我国的国家战略安全。在这部分授课中，教师除了要向大学生阐述清楚朝鲜半岛对于中国重要的战略意义以外，更重要的是向学生指明，当前国家层面对待朝鲜半岛局势的态度以及大学生应有的责任担当。中国通过外交谈判、政治斡旋极力反对美国在朝鲜半岛部署“萨德”反导系统，极力主张通过和平谈判实现半岛的持续和平。维护国家战略安全利益，维护世界和平稳定，是国家责任也是个人责任。
（三）爱国，要有大局意识，是对党中央决策部署的坚决支持
对于中国周边热点问题，有一部分大學生认为中央的反制措施太过软弱，甚至有的大学生直接支持国家开战，他们对前几年基于钓鱼岛问题而引发的打砸抢烧等不理性的所谓“爱国”行为表示认可。作为形势政策课教师，在对大学生爱国热情进行肯定的同时，必须对大学生进行理性爱国的引导。要告诉学生，战争是捍卫国家主权的一种路径选择，但是不得已而为之的最后选项。因为战争所带来的破坏性是任何国家都难以承受的，尤其是对我们这样一个通过人民艰苦努力刚有起色的发展中国家来说，更应珍惜这难能可贵的发展成果。另外，还要告诫学生，千万不能做“亲者痛仇者快”的事情，爱国是合理的诉求，是理性的行为，应与党中央保持高度一致。党中央是国家的领导核心，它有高瞻远瞩的能力，有总揽全局的能力，在处理中国周边热点问题上，中央有正确的应对战略和灵活的应对措施。与中央保持一致，服从大局，对党中央决策部署予以坚决支持，这是大学生对待中国周边热点问题方面应有的理性态度。
（四）爱国，最终的落脚点是投身到实现中华民族伟大复兴的历史洪流中去，实现强国梦
在给学生分析完中国周边热点问题之后，形势政策课教师一定要结合当代中国发展的实际，向学生阐明，发展始终是硬道理。我们不能忘记落后挨打的百年屈辱，也不能忘记他国不打自垮的惨痛教训。只有自身强大，只有凝聚人心，汇聚力量，中国周边面临的困境和压力，才会得到更好地解决和应对。
几十年来，在中国共产党的正确领导下，全国各族人民众志成城，创造了世界历史上的中国奇迹。中央制定了一系列符合中国国情和人民群众根本利益的路线、方针和政策，人民群众建设社会主义的积极性得到充分的调动，聪明才智得到最大限度地激发。我国仅用几十年的时间就走完了西方发达国家几百年才走完的发展历程，国家综合国力和国际地位大幅度提升，老百姓生活发生了翻天覆地的变化。“都说国很大，其实一个家；一心装满国，一手撑起家……我爱我的国，我爱我的家；我爱我国家！”一首《国家》道出了多少中国人的家国情怀，唱出了多少中国人的共同心声。大学生应该珍惜这来之不易的建设成果，应该更加热爱自己的国家。
历史的车轮滚滚向前。实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的崇高事业和伟大使命又摆在了我们的面前。有了目标，就有了方向；有了梦想，就会产生信念和力量。国家的发展离不开每个人的使命担当，而每个人的成功也离不开国家提供的机遇和条件。正如习近平总书记说的那样：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”[4]当代大学生应该高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信，积极投身到建设发展中国特色社会主义的伟大实践中去，尽己所能，发挥力量，争取早日实现“两个一百年”奋斗目标，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现强国梦。相信，亲望亲好、邻望邻好、和谐安宁的中国周边环境一定会实现。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 张赫名，孙晓光.中国和平经略南海的历史与现实[J].河海大学学报（哲学社会科学版），2016（2）：69-75.
[2] 周宇，蒋豪.从历史和法理依据谈钓鱼岛的主权归属[J].中国人大，2012（23）：53-55.
[3] 习近平.大力弘扬伟大爱国主义精神 为实现中国梦提供精神支柱[N].人民日报，2015-12-30（01）.
[4] 詹勇.让更多人共享人生出彩的机会[N].人民日报，2013-03-18（05）.
[责任编辑：陈 明]
