网红现象对大学生价值观的影响及对策分析
王敬峰
摘 要：随着网络自媒体时代的来临，网红就成为网络文化大繁荣时代的必然产物，其诞生对当代大学生价值观的影响不容小觑。一方面对大学生传递了正能量价值观，引导大学生形成职业平等观、爱国主义观、敬业奉献观等;另一方面也会误导大学生形成不良价值观，袭扰大学生的审美观、义利观、是非正义观、成才就业观等。因此必须利用多途径以正确价值观加以引领，规避其负面危害，发挥其正面优势，以此为立脚点引导新时代大学生树立正确价值观，践行社会主义核心价值观。
关键词：网红; 大学生; 核心价值观
中图分类号：G641? ? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? ? 文章编号：1006-3315（2019）8-159-002
一、网红现象及其产生原因
网红，顾名思义即为“网络红人”，是指在现实或者网络生活中因为某个事件或某种行为而被网民关注从而走红的人。他们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、娱乐、刺激、偷窥、臆想、品味以及看客等心理相契合，有意或无意间受到网络世界的追捧。如在里约奥运会以天然生动的表情与率真幽默的语言表达一夜成名而走红网络的“洪荒少女”傅園慧、凭借个人浮夸的表演技巧在自媒体平台发布一系列原创吐槽短视频而火的papi酱等，网红现象在如今已成为一种社会热潮，网红的一举一动、甚至私密生活中的琐事都会引发万人关注。
网红现象的衍生也有着其现实多方面因素。首先，网络自媒体工具的功能升级以及网络文化的不断普及丰富为其诞生提供了培养皿，无任何特殊限制，个人可以随心所欲的分享生活状态、发表时事论调，网络的普及度越高，提升作为个体出名的几率就越高、影响波及范围就越广。其次，网红作为一种职业选择，使青年人萌生了主体诉求，一旦进入网红圈，就能带来不可计数的经济效益以及万人追捧的明星效应。另外，网红的批量形成也有其幕后推手，在资本商业化运作中各类社交平台、电商平台、直播平台必然少不了网红的身影，网红不知不觉成为一种网络经济衍生品。最后，就广大网民对于日益繁杂的网络文化需求而言，网红自身特质或自行粉饰包装的形象直接迎合了大众的观感需求，网红的颜值、性格、语言等个性因素以泛娱乐化的表现形式直接吸引了受众的眼球。
二、网红对当代大学生价值观的影响
（一）网红对大学生价值观的正面引导
1.增进职业平等观。当代大学生的择业愿景整体上眼高手低，对于职业选择只侧重于眼前效益和舒适安逸的工作环境，职业平等观旨在引导大学生树立正确就业观，职业无贵贱之分，任何职业都是平等而又光荣的。网红群体范围的不断扩大化与接触群体的广泛化折射出当代人择业平等观不断加强。2017年“清华女学霸转身做主播”的新闻在社会引发热议，事件的主角石悦在毕业之后却“委身”游戏主播之职，凭借对于网络就职的热衷与真诚，在某直播平台成为知名游戏网红。高素质网红在网络上实现人生目标不仅是就业时自我选择的多样化体现，更彰显了就业平等理念在择业时的突出价值。当代大学生就业要求高、职位诉求不合理等问题显著，部分高素质、有理想的网红实现完满就业，有助于大学生就业时把持职业无贵贱高低这一原则，充分就业、在各类岗位上发光发热，这对当代大学生用创新思维去解决就业难、困境多的问题也提供了最基本的价值范本。
2.促进爱国教育观。网络时代为当今民族精神的传扬开辟了新的场域，新媒体平台传播爱国主义的深度和广度都大大增强，部分网红会通过自媒体渠道开展爱国主义教育、国防科普、海外弘扬中华文化等活动，大学生在传统知识教授的过程中明晰了爱国主义的深刻要义，在与网络的深度交互体验的实践中又能使自身行为紧密贴合爱国精神。令无数军迷们疯狂的网红“局座召忠”在微博、微信等自媒体平台开展国防及军事科普、宣扬爱国主义精神，呼吁广大青年理性爱国、实现科技强国，现如今已经在自媒体平台拥有千万忠实粉丝，这也为我国军民融合战略提供了良好的宣传渠道，大学生在接触网络资源的同时能够从他们身上汲取爱国主义养分、点燃爱国主义激情，将自我纳入民族富强大业之中，为祖国的伟大复兴贡献青春和智慧。
3.弘扬敬业奉献观。“80后白发基层干部”、“最美乡村教师”等网络热词频繁显现，网络媒体为基层默默奉献的劳苦大众贴上“网红”的标签，使得广大网民逐渐意识到扎根基层、埋头苦干的奉献者的无私精神。2018年云南楚雄湾碧乡80后干部李忠凯因白发“走红”网络，本来应该风华正茂的他辛勤扎根服务基层，相貌与年龄差异较大引发网络热议。这位意外走红的人民公仆瞬间成为网红的同时，也折射出千千万万投身基层建设事业群体的共同追求——在最底层的岗位践行核心价值观。当代大学生多为“90后”，“00后”，物质条件的极端优越让其生活在安逸幸福的环境，以至于鲜有机会处身于贫苦生活和接触基层工作，此类网红的感人事迹在网络上的传扬令大学生既唤醒了中华民族历来传扬的吃苦耐劳精神，又习得热枕工作、服务人民的价值理念。
（二）网红对大学生价值观的负面熏染
1.整体拉低大学生的审美观。美不仅反映生活和现实中的美，更体现着创作者审美情趣与欣赏者审美诉求的高度融合，应该力求客观真实的反映社会生活的原貌和表达对于真善美的诉求，而不是流于形式、以浮夸庸俗的表现形式哗众取宠。如今的诸多网红为了博取关注，通过直播等渠道以三俗字眼打榜，在表现形式上不惜伤风败俗，以“艳”“欲”等观念盲目鼓吹肉体上的感官需求，给广大网络受众，尤其是尚未步入社会的大学生造成不良影响。曾经风靡网络的“蛇精男”在整型后有个尖如锥子的下巴，由于发布私密裸露视频遭到封杀，网络上的审美需求生生的演变为网络“审丑”，“网红脸”“网红妆”也被诸多大学生接受并纷纷效仿，如花费大价钱购买高额化妆品，甚至不惜代价的去整容整形，达到对于网络上审美的要求，大学生过多接触网络上的“病态审美”必然导致审美观的下限拉低。
2.滋扰大学生的是非正义观。当代大学生作为受过良好素质教育的群体，有着明确的是非曲直观，然而面对纷繁复杂的网络舆论所爆发出来的扭曲是非观就会受其干扰，由于诸多网红会在虚拟网络世界与利益交加的过程中迷失自我，从而歪曲正确是非观念，给网络舆论环境造成负面的价值导向。知名网红“五五开”卢本伟在线下直播粉丝见面的过程中，不断教唆其粉丝用带有侮辱性的话语来攻击质疑，卢本伟开挂的网友，其刻意引导青少年利用网络暴力反击质疑践踏了基本的是非正义观。红极一时的美女主播“陈一发儿”在直播过程中，公然把南京大屠杀、东三省沦陷等民族惨痛记忆当作调侃的不当引用，还将游戏人物动作戏称为“参拜靖国神社”，该行为严重触犯了全中国人民的底线，在民族大义面前不顾历史事实哗众取宠，严重伤害了全体华人的爱国情怀，甚至会引来更多的精日分子利用网络工具大肆破坏民族情感，大学生在网络交互实践中容易受其影响，从而混淆是非，为了一己私欲践踏道德底线。
3.混淆模糊大学生的义利观。近些年来功利主义盛行，西方拜金思想侵入弥漫不散，从诸多将个人利益凌驾于集体利益之上、盲目追从物质利益的网红身上便能窥其一二。恶搞、低俗、负面炒作等运作方式盛行，甚至部分网红不惜出卖肉体裸露直播，网络受众的好奇心理、寻求刺激感得到满足后，对网红进行高额打赏，取得巨额收入后网红们衣食住行的消费也动辄花费上万，极端注重物质利益与个人享受也就成为了網红的标签。然而食品安全、服务质量问题频发的“网红奶茶店”、“网红旅馆”却依旧深得大学生喜爱，低投入、高回报、盲目追求暴利的网红产业和挥金如土的网红生活充斥着拜金主义，对大学生的消费观念也造成了不可忽略的熏染。不顾家庭现实负担去盲目追求奢侈品仿佛成为一种必然需求，高消费的物欲文化风靡于学生群体之中，这也就助长了消费上的攀比心理，从而衍生出了一系列“网贷”平台瞄准大学生市场，使得学生丧失了基本的明辨是非的能力选择唯利是图，更谈不上摆脱功利主义的余毒去专注学业。
4.腐蚀大学生的成才就业观。大学生群体的成才就业关乎民族命运，如今社会创造活力的持续扩充，允许大学生实现自主择业、就业、创业，其自身秉持的成才就业观就显得尤为重要。网红的产生多半离不开“一夜爆红”，风靡一时的“MC天佑”通过喊麦的形式笼络粉丝瞬间红火，某年其直播平台刷礼物的收入就达到两千万。网红收获职业的同时，渲染着一种病态的择业就业观，在社会上幻化出一种普通大众也能轻松成就自我、达到人生顶峰的假象，大学生感触网红成长史便会随之产生误解，认为刻苦用功钻研学术也只不过徒劳一场，倒不如憧憬着伺机而动达到网红般的受人追捧和名利双收，从而腐蚀堕化大学生的成长生活，令其整日沉醉于投机取巧、趋之若鹜。大学生的成才就业观折射出当今社会对于个人成长规划的一种选择取向，而网红现象的甚嚣尘上恰恰凸显了择业时扭曲的价值取向，必须加以规避，进而矫正大学生的成才就业观。
三、运用综合途径规整网红现象带来的影响
网红现象对当代大学生的价值观有着不可忽视的影响，如何发挥其正面引领导向作用，克服其负面消极思想也就显得尤为迫切。习近平总书记就曾指出：“要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上舆论引导的时、度、效，使网络空间清朗起来”。【1】
（一）加强政策法规对网络平台的约束力度
政策法规作为一种硬性约束，首先应通过立法手段明确并完善网络市场的法律法规，要求各大网络平台严格遵守法规依法运营，主动承担起打造风清气正的网络舆论环境这一市场主体责任，同时应建立完善的应急防范处理机制，从而及时减轻负面舆论的恶劣影响;另外，网络平台要依法规整网络艺人准入制度，如对网络从业者进行入职考核与定期素质培训，对于网络红人的线上言行与职业内容加以巡查监督，对于出现传播违背社会主义核心价值观内容的网红处以“封杀”;最后鼓励各大平台着力于树立正能量网红的典范，利用正能量网红合理引导大学生参与积极网络文化的建设，如创办于2016年“今日最网红”宣传品牌迄今已推出165期，推出正能量网红130余个，让正能量网红成为网络空间的主角，有利于网络空间的良性循环。
（二）将核心价值观融入高校思政课堂
高校思政课堂是大学生接受价值理论的前沿阵地，应紧贴时代脉搏，并抓住当前大学生学习生活的点滴细节，从思想上入手，在教授形式上采取丰富高效的渲染手段，牢牢抓住大学生价值思想的生命线。当代大学生在互联网交互实践的过程中已经无法摆脱网络文化的冲击，网红文化对大学生群体而言就如导向标般的存在，在高校思政课堂里应借以生动鲜活的网红案例直接进行正反面评析，将学生个人如何培育核心价值观与网红效应造成的价值误导形成深刻对比，让学生在自身作为教育主体的过程中培养自我认知、自我反思、自我选择的精神，从而引导大学生树立正确积极的价值观。另外，高校也应打造大学生群体专属的网络文化宣传阵地，利用好网络自媒体平台定制学生专属网红文化，如年度“最美教师”、“最美学生”的线上评比，让学生切身感受优秀网红就在我信身边，从而将思政课堂的内容以丰富的网络文化形式融入大学生日常生活之中。
（三）增强自身修养，抵制负面效应
大学生自行清除网红文化的负面效应必须和践行社会主义核心价值观相融。首先，要自觉吸收科学的价值理论，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习理解，准确把握当代中国特色社会主义核心价值观的科学内涵;另外，价值观的培育离不开实践的支撑，大学生生活实践形式丰富且途径较多，在接触网红文化的同时要秉持正确是非观，权衡利弊，做到自行抵制负面网红效应，同时也要积极行使网络监督权，促成网红文化的良性发展;最后，自身修养的提升离不开自我反省，大学生在日常生活中要以核心价值观为标杆，不断检查自我言行，个人在网络上要严格遵守网络法规，对于自我的价值取向应合理分析、取舍得当。
参考文献：
[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M]北京：人民出版社，2016：204
[2]匡华，易媛.网红现象的审美危机[J]今传媒，2018-10
[3]贾立平，陈梦.论“网红”现象对大学生价值观的影响[J]高教学刊，2018（9）：163-165
[4]方爱东.培育社会主义核心价值观的多重路径[N]安徽日报，2014-10-13（007）
