代管家长

    薛家明

    近日，咸阳市教育局发通知决定，在全市中小学校、幼儿园（含中职学校）继续开展“千名教师访万家、万名家长进校园”系列大家访活动，要求学校和教师每学期深入家庭家访不少于2次。在留守儿童比较集中的学校要建立“留守儿童之家”、“亲情连线室”等专门场所，配备专职的“代管家长”队伍，经常与农村留守儿童沟通，每月与留守儿童的家长通一次电话，每学期写一封信，通报孩子的成长情况。

    留守之殇也是社会之痛。据统计，全国共有留守儿童6100万。由于远离父母、缺少关爱，留守儿童身上衍生出的越来越多问题。比如，不爱学习，性格封闭，思维偏激，烦躁易怒，等等。而这些问题的集聚、爆发，也渐渐成为社会的痛点。而在更大的层面，《中国留守儿童心灵状况白皮书》显示：2014年，有49.2%的留守儿童遭遇过意外伤害，比非留守儿童高7.9个百分点。

    留守之殇上升为社会之痛，根本原因是缺乏关爱。比如，毕节相约自杀的4名儿童，父母很少打回电话，由于生活困难，他们辍学在家，惟一的食物就是玉米。可见，要化解留守之殇，关键是关爱加码。而学校配备专职的“代管家长”队伍，每月向留守儿童家长通报孩子成长情况。如此，既能沟通了解孩子的心理状况，也能将问题及时反馈给家长，确实能在一定程度上，增加对留守儿童的关爱，化解留守之殇。

    然而，必须要指出的是，教师“代管家长”更多的是聚焦孩子的学习问题、心理问题。比如，将孩子上课走神、不用心，在学校存在烦躁易怒等问题，反馈给孩子父母。更何况，囿于工作和条件限制，教师“代管家长”每月只能与留守儿童沟通一两次，难免会浮光掠影。而留守儿童最大的问题是缺乏物质关怀、精神关爱、法律支持。比如，家中经济条件差，生活困难。父母不在家，心理上的烦恼，无法纾解。由于监护人缺位，留守儿童被欺负、被伤害。这样的错位，造成教师“代管家长”注定效果有限。

    事实上，政府才是留守儿童最好的“代管家长”。留守儿童问题是经济发展的必然产物，而要化解留守之殇，更应体现政府担当。惟有个人、社会、政府群策群力，才能奏响社会的“爱之颂”，从根本上破解留守儿童之殇