项目式教学法在经管类专业外语中的应用研究

    尚妤

    摘 要：经管类专业外语教学是经管类专业学习中较为重要的内容。通过项目式教学方式进行经管类专业外语教育，可以让学生在项目活动的开展过程中巩固记忆、培养语感、提升专业能力。基于此，文章主要对经管类专业外语教学中项目教学方式的应用进行了简单的分析论述。

    关键词：项目教学法; 经管类专业外语; 教学应用

    中图分类号：G424? ? ? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? 文章编号：1006-3315（2019）8-140-002

    经管类专业外语对于学生的专业要求较为严格，学生不仅要掌握基本的外语口语能力，也要理解一些专业的语言和词汇。对此，教师在教学过程中，要综合教学要求与目的，根据实际状况具体分析，探究有效的教学模式与手段。而项目教学方式作为一种有效的教学模式与手段，在经管类专业外语教学中应用效果显著。

    一、项目教学法在经管类专业外语教学过程中的作用与意义

    （一）项目教学法在经管类专业外语教学过程中的作用

    经管类专业外语教学中对于学生的专业水平要求较为严格。教师根据学生的实际状况以及课程内容开展教学活动的方式就是项目教学方式。在项目教学方式中教师的主要责任就是引导学生，通过设置任务、问题等方式鼓励学生思考分析，强化学生的知识理解能力，让学生逐步了解具体的任务要求、解决方法与手段。在经管类专业外语教学中，教师合理的应用项目教学方式可以提升学生的专业能力，让学生在实践中掌握一些语言和词汇的意义和用法，了解沟通的技巧与手段，从而提升教学质量。

    相对于传统的经管类专业外语教学来说，项目教学方式给学生留有充分的自主学习空间，学生在学习过程中会根据问题自主探究分析，此种教学模式可以提升学生的积极性与主动性，有利于增强学生的创新和团队能力。

    （二）项目教学法在经管类专业外语教学过程中的意义

    第一，教学目标多重性。经管类专业外语教学中对于学生的专业水平、口语表达以及应对等能力均有着较为严格的要求，通过项目教学的方式开展教学，可以转变学生传统的学习模式，教师在项目教学方式的支持下营造了良好的教学环境，这样可以有效的培养学生的独立分析能力，提升学生的问题解决能力。

    教师在此种环境中可以潜移默化培养学生的行为习惯，达到巩固学生基础理论知识，增强学生独立思考、动手操作的能力。

    第二，训练简短性。项目教学法就是通过布置任务的方式让学生实践探究，巩固知识内容，而教师通过此种方式可以在短时间中获得经验。教师在项目教学方式中可以得到专业指导，这样就会在无形中提升学习效果与质量。

    同时，教师可以综合学生的实际状况进行科学的分析，根据学生存在的问题进行针对性的解决，教师在教学中可以监督、引导学生，让学生在项目教学发展中获得知识经验。

    第三，理论与实践结合。项目教学法就是一种将教学目标与实际教学有效融合的教学模式，对于学生的实践能力较为关注，重点培养学生的理论知识运用能力。在开展项目教学法的过程中，教师根据教学要求、学生实际状况以及基础原理开展教学，可以综合实际状况调整方案内容，提升项目活动的可行性，这样教学模式更有针对性，从而达到提升教学质量的效果。

    二、项目教学法在经管类专业外语教学中应用方式与手段

    在经管类专业外语教学过程中，要想合理的应用项目教学法，就要综合学生的实际状况进行系统的分析，在教学过程中要提升学生的综合素质能力，合理的设计经管类专业外语项目教学的内容与种类，对此，教师在实践中可以基于以下几点开展：

    （一）确定项目题目

    在确定项目教学题目的过程中，要综合经管类专业外语要求，将课程划分为不同的单元，在不同的单元中设置不同的教学项目，根据理论、实践一体化的方式对学生进行单元式的教学。不同的单元教学中要以专业内容为基础进行技能训练，结束之后再进行后续的项目教学。项目教学就是学生为了完成教学任务而参与的教学活动。项目教学方式不仅仅是一种教学方法，也是一种有效的教学方案。“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。教师要根据教学要求与内容确定教学目的，在实践中设置合理的课题，有组织的开展学习活动。

    （二）项目计划

    项目计划的设置是经管类专业外语教学的基础与关键，在实践中要综合实际状况和内容，为学生提供充足的教学资源，鼓励学生自主探究分析，通过资料查询、实地分析等方式合理的进行项目的计划设置与分析，例如在进行基础教学的过程中，教师在实践中要综合既定的教学题目，为学生提供各种资源，让学生基于自己的理解，通过资料查询以及实地分析等方式进行项目的计划设置。在经管类专业词汇为主的项目教学中，教师就要组织学生收集整理不同的专业外语词汇，设置特定的主题活动，合理的划分小组，科学配置，加强指导，分析题目的具体内容、难度以及学生的综合素质能力，利用小组合作的方式进行听说读写译的训练，从而达到提升教学质量的目的。

    （三）项目实施

    在计划完毕之后，要进行合理的小组分工，组织开展项目活动。在项目开展过程中，学生通过设置计划内容，执行计划要求，从而开展活动，积累经验。而教师主要就是加强对学生的监督与引导，充分的了解在学习中出现的问题与不足。另外，如果学生在项目开展中遇到了自己无法解决的问题，可以与小组同学进行讨论分析，也可以获得教师的帮助，教师要为学生提供解题的思路，进而在根本上为经管类专业外语项目教学提供保障。

    项目教学法就是一种“以就业为导向、以岗位技能要求为依据”的教学理念，在经管类专业外语中应用要以提升学生实践能力为目标。在项目教学法的实践中要综合经管类专业外语的教学要求以及学生的具体状况，积极探究与专业相对口的企业之间的合作交流。在教学中，要明确学生的中心地位，探究实验教学模式，明确学生是认知的主体，也是主要的参与者、构建者。对此，在实践中要将学生的个人发展与能力提升作为主要内容，要加强引导，明确学习的内容，充分的发挥学生的实践能力和创造能力。根据学生的主要学习内容，强化教学实践，综合项目的具体要求，合理的设置各种教学活动。教师在设置项目教学法的过程中要重视提升项目的整体质量，增强学生的独立思考能力，让学生在项目教学法中可以获得成长与经验，进而增强学生的专业能力，拓展学生的就业范围。

    在经管类专业外语项目教学法的过程中，要积极开展与企业之间的沟通与合作，组织各种实践活动，制定完善的考核模式，根据考核的制度与要求进行系统的分析与论证，保障学生的各项条件符合企业、经管类专业的要求，这样才可以为学生今后的个人发展、职业生涯规划奠定基础。

    （四）教学评价

    在完成项目教学任务之后，教师要及时对学生进行综合性的评价分析。教师可以基于项目内容与任务，通过互评、自评、他评等不同的方式进行比对和考评，学生在讨论探究的过程中就会了解自身存在的问题与不足，教師再对其进行总结分析，这样学生在教师的引导之下就会自我反省，不断的总结经验，进而

    形成属于自己的知识框架。这种教学模式可以潜移默化的培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯，提高学生的探究、实践和创新能力，从而达到项目教学的真正目的。

    在经管类专业外语教学中开展项目教学方法效果显著。教师在教学中要明确经管类专业外语教学的目标与要求，通过项目教学法引导学生主动参与课堂互动，综合实际状况不断的完善项目教学模式与手段，组织开展不同类型的项目教学任务，让学生在实践中不断的提升专业能力和创新能力，熟练掌握专业技能，进而为学生的成长与发展奠定基础，提升经管类专业外语教学质量与效果。

    课题名称：项目教学法在经管类专业外语中的运用研究——以旅游管理专业外语为例，课题批准号：NGJGH2018259，课题类别：内蒙古自治区规划课题

    参考文献：

    [1]蒋燕.项目教学法在实践型课程中的应用与研究[J]无锡职业技术学院学报，2017（2）

    [2]陈遥.项目式翻转课堂模式在高校教学中的应用研究[J]科技经济导刊，2017（33）：131

    [3]张悦，刘亚梅.浅谈大学英语项目化教学模式在独立学院的应用研究[J]现代经济信息，2017（10）：416

    [4]晋军.项目式教学法在国际经济与贸易课程中的应用[J]课程教育研究，2017（10）