《我多么想》的创作与演唱分析

    黄靖婷 咏叹调

    [摘 要]

    歌剧《悲怆的黎明》是当代民族歌剧的创新之作，而《我多么想》则是该剧女主角的重要唱段，情感真挚，内涵丰富，充分展示出了“爱与恨、生与死”这个主题。在演唱该唱段时，需要做好充分的准备工作，把握技术要点，展开审美想象，并合理利用肢体语言，方能实现理想的二度创作，获得与创作者、观众的情感共鸣。

    [关键词] 詠叹调;《我多么想》;创作分析;演唱分析

    [中图分类号]J616 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2019）12-0095-02

    一、歌剧《悲怆的黎明》与《我多么想》

    歌剧《悲怆的黎明》是由孔远编剧、关峡作曲的原创民族歌剧，2001年9月首演于北京，不仅填补了中国歌剧领域十年来没有全新作品的空白，而且至今仍上演于各类舞台上，是新时期优秀民族歌剧的代表之一。作品主要讲述了新中国成立前，一批年轻人弃笔从戎，接受战火洗礼的经历，和五十年后人天两界面对故人的无限追思，讴歌了新一代青年的奉献精神和英雄气概，让无数观众为之动容。《我多么想》是女主角之一白云的唱段。白云本是一个善良温柔的富家女，在决定和同学一起投笔从戎后，面对无情的敌人，毅然拿起枪进行战斗，却不幸被击中了要害，在临终前唱出了这首《我多么想》。作为一首绝唱，《我多么想》不仅是白云的心声，更是千千万万革命志士发自心底的呐喊，继而使整部歌剧的主题得到了深化，更感动了无数的观众。所以该唱段也一直是整部歌剧流传最为广泛的，直到今天还在广为传唱。

    二、咏叹调《我多么想》创作分析

    （一）歌词分析

    《我多么想》之所以催人泪下，一个重要原因就在于情真意切的歌词。从整体来看，整个歌词可以分为三段。第一段是拷问上帝，第二段是思念思明，第三段是鼓舞同志。三个部分井然有序，层层深入。第一段中，作为一个基督教徒，白云先是以无奈之感拷问上帝，可知道人世间的善与恶，可理解她的爱与憎，人生为什么这么艰难和残酷。由此表现出了白云悲伤的心情和无助的状态，达到了开门见山的效果。第二段则是白云对爱人思明的思念之情。她先是反复反问思明在哪里，表现出了自己的苦苦思念和寻找无果的无奈。然后则用“我多么想”三个排比句，将个人情感一步步推向至高潮，也由此彰显出了整个战争环境的残酷。第三段中，受伤后的白云躺在战友的怀中，虽然明知道自己即将牺牲，但是仍然鼓励战友们别为自己流泪，黑暗即将过去，黎明终会到来，而自己的爱也将会和战友们永远在一起。至此，白云已经从一个善良温柔的富家女，成长为了一个不惧牺牲，心有大爱的女英雄。真实可感，感人至深。所以无论是作为歌剧唱段，还是一首独立的歌曲，《我多么想》都是触人心弦的，这也是其广泛流传的重要原因。

    （二）音乐分析

    该曲为降B大调，单三部曲式，由a、b和a1三部分组成。a部分是呈示段，由三个小乐段组成，旋律采用了模进的手法进行。b部分是展开段落，也是全曲的高潮部分，由三个排比性乐句将白云内心的激荡予以了淋漓尽致的展示。a1部分是第一部分变化的再现，虽然整体上是重复的，却不乏细微的变化。如增加了同音的重复的装饰，对结构进行了扩充等。尾声部分则使用了b部分的材料，实现了首尾呼应。从整体上来看，该曲的音乐创作主要包含以下几个特点。第一是节奏的多变。该曲虽然篇幅不长，却先后使用了四四拍、四三拍和四二拍三种节奏，看似凌乱，实则有条不紊地并行发展，使旋律张弛有度。第二是切分的妙用。切分音的运用可以使旋律更加灵活，也更利于情感的抒发。该曲中，从第四小节开始，每个小节都采用了切分音进入的形式，形象表现出了主人公急切不安的心情。第三是渐强的统一。全曲中，作者将每一次表情处理都设置为了由弱到强，无一例外。这种特殊设置，让音乐色彩变化和人物情感走向紧密联系在一起，达到了触人心弦，感同身受的理想效果。

    三、咏叹调《我多么想》演唱分析

    （一）深入进行作品分析

    “演唱是一门二度创作的艺术，其基础来自于对作品全面的了解、分析和体验，只有彻底把握了作品的形式和内容，才能声情并茂的展示歌曲，获得与观众的情感共鸣。”[1]所以全面分析作品这个环节不仅是首要的，而且是必不可少的。具体到这首曲目来说，首先要对作品进行文本分析，包含对词曲作者和歌剧内容的了解、对作品风格和情感的体验等。作为一首绝唱唱段，《我多么想》既抒发了白云对爱情的渴望，更表现出了年轻一代的爱国情和民族情，所以演唱者要树立起角色还原意识，将自己想象为主人公，在脑海中浮现出相应的画面，才能获得情真意切的演唱效果。其次要对作品进行音乐分析。音乐分析包含对作品曲式结构、旋律发展、节奏力度等音乐要素方面的分析，由此获得由表及里的认识。该曲主要可以分为三部分，结构井然有序，要求演唱者先从整体把握，然后细化到每一个部分，每一个乐句，最后再融为一个整体。在此基础上，演唱者还要对作品进行试唱。在这个试唱过程中，不用追求过高的演唱质量，而是重在体味和验证，即将之前准备工作的所思所感还原到作品中去，验证是否正确，还有哪些环节需要丰富等。可见，详细的准备工作是必不可少的，缺少了这个环节，整个演唱就失去了根基，理想演唱效果的获得也成为了空谈。

    （二）全面把握技术要点

    与一般歌曲相比，歌剧唱段的艺术内涵是更为丰富的，由此也形成了较高的演唱难度。要求演唱者要合理灵活地使用演唱技巧。具体到这首唱段来说，首先是气息。气息是歌唱的源动力，如果气息不够充沛和灵活，既难以完成演唱任务，更难以表现出人物的情感。如该曲的第二小节“你可知道人世间的善与恶”一句，在“你”字之前，演唱者必须提前做好换气，否则将很难一口气唱完。后面“你能否理解我的爱和憎”一句，除了要在“你”字之前换气外，还要对“憎”字进行渐强处理，仍需要充沛的气息作为支持。要求演唱者要夯实基本功，在分析作品时提前做好准备，然后再予以合理有效的运用。其次是润腔。润腔是中国戏曲和民族演唱中的特殊技法，在增强情感表现和突出演唱韵味等方面具有奇效。该唱段作为一段内心独白，在情感表现上是既丰富又真挚的，需要演唱者对润腔技法予以合理利用。如演唱“思明，思明你在哪里”一句时，可以采用哭腔，让演唱稍微带有抽噎之感，无疑可以获得更真切的表现效果。此外还有抽气、颤音等，也都可以结合个人实际条件灵活选用。再次是唱法。无论是整部歌剧还是这首唱段，都呈现出了中西融合的风格，所以演唱者也不能拘泥于美声或民族一种唱法，而是要取两者之长，融会贯通，音色既要有真切感，又要有张力，继而达到以声塑形的目的。

    （三）充分展开审美想象

    歌剧唱段是以歌剧为母体的，这就意味着其有着特定的形式和内容，需要演唱者凭借自身的回忆经历、所见所闻等，塑造出真实的情境和形象。然而多数作品中所表现的内容，都是演唱者未曾听闻过的，这就需要展开想象的翅膀，带给观众身临其境和感同身受之感，并在此基础上获得个性化演唱效果。具体到该唱段来说，首先是对背景的想象。所有的叙事都是在一定背景下展开的，如果演唱者没有过相似经历，则可以借助于影视或文学作品等，对作品的背景进行复现。新中国成立前，一批青年学生投身于战场，不仅不畏牺牲，更坚信胜利和光明一定会到来。想到这里，也就对作品有了更加深刻的体验。其次是对歌词的想象。歌词是以文字形式对情境的勾勒，也是演唱者復现情境的重要线索。该曲中，白云先是拷问上帝，随后思念思明，最后鼓励战友，歌词的描绘是十分生动而准确的，需要演唱者认真体味和现象。最后是对人物的想象。“当演唱者站在歌剧舞台上时，自己就是歌剧中的主人公。要尽可能地淡化表演色彩，让观众觉得这就是白云。”[2]所以演唱者要明确自己是谁，在哪里歌唱。白云原是一个生活条件优越，温柔善良的女学生，虽然在情感上遇到了波折，但是心中却有着更远大的志向和理想，所以从学校来到了战场，最后不幸牺牲。这个对人物想象的过程，也是演唱者感动自己的过程，感动了自己，也自然形成了演唱欲望，演唱效果也注定是以情带声，生情并茂的。

    （四）合理运用肢体语言

    歌剧是一门集戏、歌、舞于一身的综合性舞台艺术，所以演唱者给观众的角色感更强。要想真正让观众感到是剧中的人物在歌唱，除了歌唱本体之外，还要合理地运用肢体语言，从而使形象塑造更加真实，达到形神兼备的效果。具体到该唱段来说，主要包含形体、眼神和表情三个方面。首先是形体。演唱者要根据表现内容，辅以合理的形体动作，从而让整个歌唱更加自然和真实。比如在第一段中，表现的是白云拷问上帝的内容，上帝是在天上的，所以就可以适当抬起头来歌唱，获得由心而生，随情而动的效果。其次是眼神。眼睛是心灵的窗户，一个优秀的歌唱者一定有着一双会说话的眼睛。比如在唱到“思明，思明，你在哪里”时，因为是对思明的找寻，所以眼神一定是慌乱的，左顾右盼的，让观众透过双眼就可以感受到角色的无助和慌乱。最后是表情。面部表情的变化，应该是与形体动作、眼神运用有机结合在一起的。比如白云在拷问上帝时，表情一定是疑惑的;寻找思明时，表情一定是急切的;在鼓舞战友时，表情一定是坚定的。既不能自始至终都是一种表情，也不能装腔作势，过分夸张，而是力求给人自然准确、表里如一之感。

    结 语

    综上所述，《悲怆的黎明》通过全新的理念和手法，深刻展示出了一代青年所具有人性美、崇高美和悲剧美，使主旋律题材的歌剧有了更广泛的社会意义。《我多么想》虽然不是全剧中最核心的唱段，但是其作用却是不可替代的，艺术价值更是不容忽视的。通过白云人生历程的变化和真实心声的写照，使“爱与恨、生与死”的主题得到了深刻的揭示。所以在演唱时，必须将自己想象为作品的主人公，把握人物性格，投入真情实感，并辅以恰当和灵活的演唱技巧，方能将真实的人物形象呈现在观众面前，使唱段的价值和意义得到最大化的体现。

    （责任编辑：崔晓光）