浅析独立学院就业工作存在的问题及对策

    关巍

    摘 ?要：独立学院毕业生就业工作关系着学生的个人前途，是社会对独立学院所培养人才质量的重要考验，同时毕业生就业工作也关系着独立学院将来的发展及生源等问题。在当前的就业形势和社会发展环境下，需要针对学生专业、性格、兴趣及特长等制定个性化的就业指导体系，科学制定出适合各类各层次独立学院学生就业的不同方案，科学安排，合理谋划，增强独立学院学生就业的积极性和主动性，增强高等教育与社会需要的适应性。因此如何做好就业工作将是独立学院发展的重中之重。

    关键词：独立学院;就业;对策

    1 ?独立学院就业工作存在的问题

     （一）不合理的就业观念。通过对独立学院学生进行调查问卷，发现大部分学生缺乏应有的危机意识，“眼高手低”，盲目追求就业中的高层次、高薪酬，在择业类型和择业区域上出现“扎堆”现象，造成了供求脱节，可见很多学生对将来就业的期望值很高，但是没有考虑到自身素质条件与希望不匹配，造成理想和现实有很大的差距，导致很多学生存在“只是抬头看，不能弯腰干”的思想。

     （二）缺乏就业竞争力。独立学院大部分学生在校期间学习不够刻苦努力，掌握的专业知识不扎实，甚至有的还出现挂科现象;还有部分学生平时不注重提高综合素质，实践操作能力不强，因此在就业市场上缺乏竞争力。

     （三）就业指导针对性不强。虽然现在独立学院都开设了就业指导课程，但是现有的就业指导课程课时很少，而且课程针对性不强，操作性差，往往是"纸上谈兵"。求职对每个学生来说应有专业特点，每个学生也有不同的需求，而目前独立学院的就业指导课程往往是大班授课，且学时有限，无法满足学生需要的个性化、专业性的辅导要求。

    2 ?解决独立学院就业困难的对策

     （一）领导要高度重视，坚持推行就业工作领导体制

     独立学院应该对毕业生就业工作高度重视，将毕业生就业工作纳入重要议事日程，并摆在突出的位置。为了保证就业工作的及时有序开展，独立学院应成立毕业生就业领导小组，对毕业生就业工作做出了全面周密的部署，有明确的指导思想，有科学的整体思路，有规范的各种制度，有完善的指导体系。这样毕业生就业工作才能得到全体师生的大力支持。通过实行就业工作例会和不定期召开就业工作专题会议，根据专业特点和就业市场的变化和需要，探讨解决各种就业工作中存在的问题，认真研究部署相应的策略，增强了“领导主抓、全员参与”的就业工作领导体制的实效性，营造了和谐的就业氛围，形成了上下齐抓共管的就业格局。

     （二）加强教育引导，使学生树立正确的择业观

     我国的高等教育正处于从“精英教育”向“大众教育”转变的时期，所以独立学院学生只有改变以前的“精英就业”观念，树立“人职匹配”的“大众化”就业观，才有可能实现全面就业。因此，加强对独立学院毕业生的教育引导，转变毕业生的陈旧就业观念，避免盲目追求，正确认识自我，树立“先就业、后择业、再创业”的先进就业理念。

     （三）以创新创业课程为载体，全面提高学生综合素质

     独立学院可以通过开设创新创业课程系统地学习了理论知识，为学生以后的就业奠定了坚实的基础，并且将课程的理论运用到实际当中，鼓励学生参加各种大学生创新创业计划项目活动。同时也邀请知名的企业家为学生做就业讲座，往届优秀的毕业生也将自己的宝贵经验传授给学弟学妹，这样学生的综合素质得到了全面的提高，为学生将来就业工作的顺利进行创造了有利条件。

     （四）充分发挥分类就业指导的作用，增强就业指导的针对性

     虽然大部分独立学院都开设了一定课时的就业指导课，但是课时较少，从调查中我们发现就业指导课对学生实际就业过程中帮助不大，不少学生反映就业指导针对性不强，指导内容甚至不符合社会实际，与企业需求脱钩。因此必须充分发挥分类就业指导的作用，将学生分成考研升学、就业、出国等不同的类别，针对不同的学生群体，鼓励准备就业的学生考取相应的职业资格证书，制定不同的指导方案，解决每个学生实际过程中遇到的问题与难题。这样使分类指导贯穿于学生培养的每个环节，融入到学生思想政治教育之中，让分类就业指导工作切实有效地在学生职业生涯规划和个人发展过程中发挥应有的作用，将就业指导贯彻专业教育的始终。

     （五）积极拓展就业渠道，提供全程化的就业服务

     独立学院应充分利用领导、老师和往届优秀毕业生的社会资源，多方为毕业生收集就业信息，寻找工作岗位，积极拓宽就业渠道。同时鼓励和引导毕业生到经济欠发达的中西部地区和城乡基层工作，应征入伍，鼓励毕业生到中小企业或者私企工作，甚至自主创业。同时树立全心全意为学生就业的服务的宗旨意识，提供全程化的就业服务，将就业指导工作贯穿在大学四年教育的始终，针对不同年级的特点，有针对性、分层次的进行指导，帮助学生规划其职业生涯，对大一学生，着重引导其根据自身特点初步设计职业发展方向，明确大学期间的学习任务和学习选择，重点开展“专业思想教育”，了解就业形势;对大二学生，着重结合能力培养，进一步确认职业目标;对大三学生，着重实习和锻炼，培养与职业目标相适应的素质，并进行必要的调整;对大四学生，针对择业期间的问题，在就业形势、信息服务、政策咨询、面试技巧、心理调适等方面进行具体指导。面对家庭的重托和学生的信任，面对就业工作新的形势和任务，尽可能地想学生之所想，做学生之所需。

    参考文献：

    [1]虞璐. 农科大学生就业难的成因及对策分析[J].文教资料，2014（5）.