网络环境对学生汉语言文学学习的影响探究

    涂才民

    摘要：随着网络时代的到来，汉语言文学的素质教育在网络环境下作为新型的教育课程开展着。在网络背景下的汉语言文学教育从基本理论、内容、方式方法、教育载体和教育手段都进行了重大的发展变革。本文研究了在网络环境下学生学习汉语言文学所面临的挑战，并且引出如何加强网络环境下汉语言文学教育发展对策。

    关键词：网络环境;汉语言文学;影响探究

    在我们的日常生活学习中，随处可见计算机网络的应用，教学实践活动中，都有网络技术的影子。汉语言文学的教学是近几年新兴的教学课程，它在课堂教学与科研思路的实践教学都与传统的教学课程有很大的区别。大多数学校校已经开启以网络环境为载体的汉语言文学教学，在拓宽了学生学习想象空间的同时，为学生带来更丰富的学习资源，但也给教师的教学工作带来了一定的发展阻碍，降低了教师的课堂教学效率，网络技术已经成为影响高职学生的基本人生态度，生活环境和方式的主要途径。基于此，本文重点分析了网络环境下汉语言文学课程设计给学生带来的教育作用及其影响探究，并提出了几点思考。

    一、网络环境与学生学习汉语言文学的价值思考

    （一）汉语言文学的教育价值

    现阶段，在网络环境下的汉语言文学教育是我国政治教育的核心组成部分，也是一项紧迫的教育工作任务。研究讨论如何使学生能拥有正确的网络应用意识，其关键在于教育部门能否把实现汉语言文学的教育意识列为学生文学思想教育的教育主体，也关系到了国家能否把毕业生培养成为中国特色社会主义事业的接班人的问题。对网络环境下汉语言文学教学问题，我们不能回避，更不能忽视。因为，在实现中华民族伟大复兴的历史目标中，学生群体的文学学习状况是影响国家未来发展的一个重要因素。

    （二）网络环境的影响

    网络时代的高速发展对于学生的思想观念起着重要的影响作用，学生的日常生活与学习工作离不开网络技术的应用。网络技术的不断发展和普遍应用，不仅极大的缩短了空间和时间距离上的交流，也拉近了地域和国家之间的界限;还将世界联系成了一个密不可分的整体.在这样的网络时代背景下，我国传统的汉语言文学教育模式以及教育方式已经不能适应网络高速发展的社会环境。所以，高等学校的文学教育需要教育部门进行教育主体和实践内容的更新。

    二、网络环境对学生学习汉语言文学的影响

    网络教学环境相较于传统的教学环境对学生的教育发展而言，具有更高的影响能力。随着网络技术的渗透，它的信息传递、资源共享等技术都远远超过了传统的广播、报纸等传播媒介，各种教学资源和方法都因它而有了更多的革命性变化。正是因为如此，它的应用也给院校学生学习汉语言文学带来了一定的影响。

    （一）多媒体教学手段的应用

    在以往的院校汉语言文学的教学过程中，教师们大多依靠课堂讲课、授课的方式进行，这种传统的教学手段具有一定的被动性，没有充分发挥学生的教学主体地位，很容易使学生忽略汉语言文学学习的积极作用，也给教师的教学工作带来了一定的阻碍，网络技术的出现为教师提供了全新的教学手段，也为学生带来了新的学习体验。

    （二）各种网络平台的推广和应用

    最初的网络平台始于博客，发展到今天，微博、微信以及腾讯QQ的应用已经普遍的存在于人们的生活之中，各种网络社区和论坛不仅能够使媒体信息的传递不受限制，还能为广大网民提供资源共享的广阔平台。当然，汉语言文学知识的传递也可以通过这些平台迅速完成，拓宽了学生学习汉语言文学的渠道资源。

    三、优化網络环境下对学生汉语言文学教学的对策

    网络技术在给学生带来更多学习汉语言文学资源的同时，网络上的一些诱惑也给高职教师的汉语言文学工作的开展带来了一些阻碍，因此，优化网络环境下对学生汉语言文学的教学是实现高职教育可持续发展的一项重要任务，以下是几点教学优化策略：

    （一）通过网络平台的推广提高学生主动学习的积极性

    网络应用的新颖性很符合当下高职学生的心理发展特点，因此，汉语言文学教学必须应用网络平台的信息资源。通过网络平台的推广提高高职学生主动学习汉语言文学的积极性，组织学生参与汉语言文学有关的课题讨论，网络中新奇的文学语言都能够刺激学生参与汉语言文学学习的热情，为学生创造更多的学习条件。网络平台的正确应用能够有效减少网络诱惑对学生学习汉语言文学的不良影响。

    （二）在汉语言文学的教学中充分发挥文学本源的影响作用

    在人们的日常生活中，各种综艺节目都是为了丰富人们业余生活而存在的，文学本源的在汉语言文学的教学中能够充分影响人们精神世界的需求。在现阶段的各类综艺以及电视文学栏目中，利用通俗易懂的文学讲解，为学生提供了更广阔的学习平台，也丰富了学生对汉语言文学的认知，使其对汉语言文学的相关知识有自己的认知和理解。因此，在汉语言文学的教学中充分发挥文学本源的影响作用能够使学生的知识得到提升，丰富学生文学知识的涵养。

    四、结语

    在这个网络信息爆炸的时代，只有对学生进行全面、严谨的文学思想教育，才可能使国家教育部门在现阶段复杂的社会环境中培养出拥有高等文化素质的人才，将学生培养为对社会有用的综合型人才。

    参考文献：

    [1]李小丽.网络环境对高职学生汉语言文学学习的影响探究[J].南宁职业技术学院学报，2016，21（06）：77-80.

    [2]马青原.网络环境下汉语言文学的传播分析[J].中国高新区，2018（04）：84.

    [3]戈双峰.探析新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及意义[J].佳木斯职业学院学报，2016（10）：334-335.