互联网时代大学生思想政治教育的现状分析及对策研究
李宏勇
摘 要：随着互联网技术的不断发展和普及和多媒体教育技术的应用，在大学生思想政治教育中除了沿用传统的教学模式以外，还通过现代教育技术和网络来完成大学生思想政治教育的教学内容的制作、传播和控制，进而实现对大学生的价值观、道德规范和思想观念的教育和熏陶。高校思想政治教育工作者应当充分利用网络平台来加强对大学生的思想政治教育，同时也要对网络上的不良信息进行有效的防范，引导大学生树立正确的价值观。
关键词：互联网；思想政治教育；网络平台建设
一、互联网时代大学生思想政治教育的现状分析
随着互联网技术的不断发展和普及和多媒体教育技术的应用，在大学生思想政治教育中除了沿用传统的教学模式以外，还通过现代教育技术和网络来完成大学生思想政治教育的教学内容的制作、传播和控制，进而实现对大学生的价值观、道德规范和思想观念的教育和熏陶。互联网具有传播速度快、信息量大、内容丰富、覆盖而广、互动性极强等特点，这就给大学生思想政治教育工作带来了许多机遇。网络的开放性，网站信息的内容广泛，使大学生获取知识、信息的渠道得以拓宽，使思想政治教育的内容得以拓展，也使大学生在接受思想政治教育时增强了学习兴趣。但由于网络内容的多样性，这对辨别能力、自控能力并不成熟的大学生会有较大的影响，容易造成大学生社会价值观的困惑和混乱。从目前我国大学生思想教育网络化的发展现状来看，主要存在以下问题：
第一、对互联网技术的利用形式过于简单。目前，从我国各高校大学生思想政治教育实践来看，大部分思想政治教育工作者都采用了网络技术来开展工作，比如通过QQ、微博、微信、电子邮件等网络沟通平台与学生实时互动和交流沟通，大部分高校都开通了校园官方微博及时发布信息并与学生互动，使大学生可以随时了解学校的思想政治教育政策和具体内容。学生也可以通过这些平台将自己的思想困惑反馈给教师，这样思想政治教育教师可以及时解决学生中存在的问题。但是由于互联网的开放性，在学生利用网络平台接受思想政治教育的同时也容易受到网上的负面信息的影响，比如一些论坛上会有不法分子散布消极思想和言论影响学生的价值判断，高校思想政治教育教师对于这种问题往往采用的是封锁网络并对学生进行批评和说教，而没有充分利用互联网的优势在实现思想政治教育的网络化。第二、大学生网络自律能力较低，容易引发心理问题。由于网络信息的多样性和开放性，大学生对很多信息并没有良好的辨别能力，容易受到那些充斥了暴力、色情等信息的毒害，容易引发大学生的心理问题。目前，全国各个高校都在校园内开通了校园网络，但是却很难对学生的网络行为进行有效的监管。尤其是那些非法的言论和思想非常容易使大学生的思想受到毒害，长期关注这样的信息很容易造成学生丧失正确的价值观进而引起思想混乱。
二、互联网时代大学生思想政治教育的对策研究
首先、完善高校互联网建设，加强网络监管。高校互联网建设需要政府、高校和教师的齐抓共管，从加强网络监管立法、完善高校网络管理等各个方面着手，对互联网上充斥的不良信息进行有效遏制。政府部门要加强对网上信息的监控，并追究网络违法信息的发布者的法律责任。高校也应对校园网内部的网络环境进行管理和监控，营造一个健康的高校网络环境。其次、推进思想政治教育特色网站建设。高校思想政治教育工作者应当充分利用互联网平台和网络工具来实现对大学生的思想政治教育。从现有的高校思想政治教育网站来看，很多都是理论知识的学习和讲解，很难激发学生的学习兴趣，因此应当在网站的设计和内容上都应当更加贴近大学生的实际，并积极与学生进行有效的沟通和互动。比如现在很多高校都开通的官方微博和微信公众号，及时发布最新的思想政治教育信息，学生也可以通过这个平台将自己的思想反馈给学校，使高校思想政治教育工作者可以及时了解学生的思想动态。很多高校还都在网站上专门开辟了针对形势政策、热点问题等内容的版块，及时向学生传达党的政策和精神并进行解读，增强大学生对社会时政问题的关注。最后、加强高校思想政治教育工作者的队伍建设。高校的思想政治教育工作离不开教师的引导，在互联网时代更需要加强高校思想政治教育工作者的专业素质，充分发挥他们的专业能力。高校思想政治教育工作者除了要不断学习专业理论知识以外，还要广泛涉猎各个学科知识，并学习现代教育技术，可以利用互联网平台对学生进行思想政治教育。因此，高校既要注重思想政治教育教师的招聘和选拔工作，也要加强对现有思想政治教育教师的培训。
结语：互联网技术为高校师生打开了一个新的世界，高校思想政治教育工作者应当充分利用网络平台来加强对大学生的思想政治教育，同时也要对网络上的不良信息进行有效的防范，引导大学生树立正确的价值观。
参考文献：
[1]张光慧.《大学生网络思想政治教育机制创新研究》[J].《教育与职业》，2008（11）下，第33期.
[2]范惠莹.《大学生网络思想政治教育互动探析》[J].《集美大学学报》，2010（10），第11卷，第4期.
摘 要：随着互联网技术的不断发展和普及和多媒体教育技术的应用，在大学生思想政治教育中除了沿用传统的教学模式以外，还通过现代教育技术和网络来完成大学生思想政治教育的教学内容的制作、传播和控制，进而实现对大学生的价值观、道德规范和思想观念的教育和熏陶。高校思想政治教育工作者应当充分利用网络平台来加强对大学生的思想政治教育，同时也要对网络上的不良信息进行有效的防范，引导大学生树立正确的价值观。
关键词：互联网；思想政治教育；网络平台建设
一、互联网时代大学生思想政治教育的现状分析
随着互联网技术的不断发展和普及和多媒体教育技术的应用，在大学生思想政治教育中除了沿用传统的教学模式以外，还通过现代教育技术和网络来完成大学生思想政治教育的教学内容的制作、传播和控制，进而实现对大学生的价值观、道德规范和思想观念的教育和熏陶。互联网具有传播速度快、信息量大、内容丰富、覆盖而广、互动性极强等特点，这就给大学生思想政治教育工作带来了许多机遇。网络的开放性，网站信息的内容广泛，使大学生获取知识、信息的渠道得以拓宽，使思想政治教育的内容得以拓展，也使大学生在接受思想政治教育时增强了学习兴趣。但由于网络内容的多样性，这对辨别能力、自控能力并不成熟的大学生会有较大的影响，容易造成大学生社会价值观的困惑和混乱。从目前我国大学生思想教育网络化的发展现状来看，主要存在以下问题：
第一、对互联网技术的利用形式过于简单。目前，从我国各高校大学生思想政治教育实践来看，大部分思想政治教育工作者都采用了网络技术来开展工作，比如通过QQ、微博、微信、电子邮件等网络沟通平台与学生实时互动和交流沟通，大部分高校都开通了校园官方微博及时发布信息并与学生互动，使大学生可以随时了解学校的思想政治教育政策和具体内容。学生也可以通过这些平台将自己的思想困惑反馈给教师，这样思想政治教育教师可以及时解决学生中存在的问题。但是由于互联网的开放性，在学生利用网络平台接受思想政治教育的同时也容易受到网上的负面信息的影响，比如一些论坛上会有不法分子散布消极思想和言论影响学生的价值判断，高校思想政治教育教师对于这种问题往往采用的是封锁网络并对学生进行批评和说教，而没有充分利用互联网的优势在实现思想政治教育的网络化。第二、大学生网络自律能力较低，容易引发心理问题。由于网络信息的多样性和开放性，大学生对很多信息并没有良好的辨别能力，容易受到那些充斥了暴力、色情等信息的毒害，容易引发大学生的心理问题。目前，全国各个高校都在校园内开通了校园网络，但是却很难对学生的网络行为进行有效的监管。尤其是那些非法的言论和思想非常容易使大学生的思想受到毒害，长期关注这样的信息很容易造成学生丧失正确的价值观进而引起思想混乱。
二、互联网时代大学生思想政治教育的对策研究
首先、完善高校互联网建设，加强网络监管。高校互联网建设需要政府、高校和教师的齐抓共管，从加强网络监管立法、完善高校网络管理等各个方面着手，对互联网上充斥的不良信息进行有效遏制。政府部门要加强对网上信息的监控，并追究网络违法信息的发布者的法律责任。高校也应对校园网内部的网络环境进行管理和监控，营造一个健康的高校网络环境。其次、推进思想政治教育特色网站建设。高校思想政治教育工作者应当充分利用互联网平台和网络工具来实现对大学生的思想政治教育。从现有的高校思想政治教育网站来看，很多都是理论知识的学习和讲解，很难激发学生的学习兴趣，因此应当在网站的设计和内容上都应当更加贴近大学生的实际，并积极与学生进行有效的沟通和互动。比如现在很多高校都开通的官方微博和微信公众号，及时发布最新的思想政治教育信息，学生也可以通过这个平台将自己的思想反馈给学校，使高校思想政治教育工作者可以及时了解学生的思想动态。很多高校还都在网站上专门开辟了针对形势政策、热点问题等内容的版块，及时向学生传达党的政策和精神并进行解读，增强大学生对社会时政问题的关注。最后、加强高校思想政治教育工作者的队伍建设。高校的思想政治教育工作离不开教师的引导，在互联网时代更需要加强高校思想政治教育工作者的专业素质，充分发挥他们的专业能力。高校思想政治教育工作者除了要不断学习专业理论知识以外，还要广泛涉猎各个学科知识，并学习现代教育技术，可以利用互联网平台对学生进行思想政治教育。因此，高校既要注重思想政治教育教师的招聘和选拔工作，也要加强对现有思想政治教育教师的培训。
结语：互联网技术为高校师生打开了一个新的世界，高校思想政治教育工作者应当充分利用网络平台来加强对大学生的思想政治教育，同时也要对网络上的不良信息进行有效的防范，引导大学生树立正确的价值观。
参考文献：
[1]张光慧.《大学生网络思想政治教育机制创新研究》[J].《教育与职业》，2008（11）下，第33期.
[2]范惠莹.《大学生网络思想政治教育互动探析》[J].《集美大学学报》，2010（10），第11卷，第4期.
