张扬个性，抒发真情
张亚楠
在传统的初中语文作文教学中，教师由于受到应试教育的影响，为了让学生的作文得高分，给他们各种题材的作文框架，让他们死记硬背，在写作时根据不同的作文题目套用不同的框架。由于缺少对生活的感悟和观察，学生虽然选择了很多素材来丰富作文内容，但缺乏真情实感，很难引起其他人的共鸣。在素质教育中，初中语文教师为了培养学生的写作能力，要创新教学形式，引导学生感悟生活、观察生活，用心写出生活感受，在大胆想象中进行创作。学生在作文课堂上张扬个性、抒发真情，突破传统写作框架的抒发，促进他们写作能力的提高。
一、设计生活实践活动，激发写作兴趣
叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”在初中作文教学中，要让学生写出鲜活生动的作文，需要让他们获得丰富的生活经历，在生活中用心观察和感受。除了进行日常的生活和学习外，教师还要设计丰富的生活实践活动，如组织学生参加植树活动、参加体操比赛、参观烈士陵园、举办科学小发明活动、唱歌比赛、朗诵比赛、到社区献爱心、发现路边商店名称中错别字活动等。学生通过活动来积累写作素材，掌握了丰富的素材和写作方法，写作文时不再难以下笔，他们能把经历的活动内容和感受写出来。在丰富的生活实践活动中，学生用心感受，他们获得了许多深刻的生活体验，把这些内容写到作文中，能够大大提高学生的写作能力。作文的积累的生活素材越多，学生的写作积极性越强，他们写出的作文内容丰富多彩，在写作中充分张扬个性，抒发自己的真情实感。
二、丰富写作练习，进行快乐写作
在新课标的要求下，初中教师在开展作文教学时，要给学生充分的自由和广泛的空间，让他们选择自己喜欢的形式来进行写作练习，带着快乐的情绪完成写作，促进他们写作能力的提高。例如，教师可以让学生写阅读随感，让他们写出对课文的感受和理解;可以让他们写生活随笔，不受题材和内容的限制，学生在随笔中畅所欲言，抒发自己的见解和情感;教师还要让学生养成每天记日记的好习惯。日记的篇幅较短，学生在写作时不用到处寻找写作素材，只要把一天中印象最深刻的事件写出来即可，学生的写作积极性获得了提高，他们通过记日记来积累素材。通过多种写作练习方式，学生运用语言的能力获得了提高，掌握了有效的写作方法，在快乐的写作中促进写作能力的发展。
三、引导想象，发展创新思维
在初中作文教学中，教师要注重培养学生的想象力，鼓励他们把想象出来的内容写出来，通过写想象作文来提高学生的写作兴趣。在想象过程中，学生思维活跃，他们从不同的角度进行想象，想象出来的内容也不相同。学生在写作时能够文思泉涌，写出与众不同的作文来。为了培养学生的想象力，在写想象作文时，教师可以设计一些趣味性的作文题目来引导学生，让他们在合理想象的基础上进行写作，写出富有创意的作文来。例如，教师可以布置《二十年后的我》《在月球上生活的日子》《我发明了……》《星球大战》《点石成金》等题目，让学生在自由想象的世界中翱翔，写出内容新颖的想象作文。
四、注重阅读，拓宽写作思路
丰富的阅读能够拓宽学生的视野，积累语文知识，是学生写好作文的重要途径和基础。在阅读过程中，教师要让学生边阅读边分析文章的结构、写作角度、写作方法，学习文章中的好词佳句。通过广泛的阅读，学生能够掌握有效的写作方法，从模仿入手进行写作练习，拓宽写作思路，把优秀的写作方法和词汇转化成自己的知识，写出优秀的作文。例如，在教学《济南的冬天》时，教师可以让学生认真阅读课文，找出课文中从哪些方面描写了济南的冬天。通过分析和思考，学生掌握了济南的阳光、人们、雪景和济南的水。课文既包括远景描写，又包括近景描写。通过分析，学生掌握了在写作时可以从多个方面来反映同一个主题，他们把自己学到的写作方法运用到写作中，使所写作文主题突出、内容丰富。除了在课堂上认真阅读，教师还要培养学生进行课外阅读的兴趣，让他们在广泛的书海中徜徉，不断学习写作方法、积累语言词汇，在写作时能拓宽思维，写出优秀的作文。
五、体验写作成功感，树立写作自信心
成功的体验可以让学生获得快乐，让他们获得强大的精神动力。在写作过程中，教师要给他们提供展示作文的机会，让他们体会到写作的成功感，让他们在写作中获得快乐，树立写作自信心。在充满自信的写作状态中，学生会主动分析如何写才能使作文内容更加丰富、结构更加完整，如何才能突出主题，构成一篇优秀的作文，通过思考和学习其他优秀范文，学生的写作能力能够突飞猛进，让他们在学习写作过程中持续地获得成功感，让他们对写作始终保持浓厚的兴趣。在给学生创设成功的机会时，教师可以从学生的作文中选出优秀的作文，在课堂上进行朗读，让他们获得班级学生和教师的肯定，获得成功体验。对于其他学生，教师要指出他们作文中的好詞好句，让他们在作文课堂上获得成功的快乐，从写好词、好句开始，不断练习写作。在成功体验的推动下，每个学生都对写作产生了兴趣，他们能进行相互讨论和相互学习，掌握更多的写作方法，使他们的作文能力得到提高。
总之，在初中语文教学中开展创新作文，教师要通过丰富的活动来增加学生的生活感悟，让他们学会从生活中收集写作素材，结合自己的经历进行写作，抒发真情实感。在作文教学中，教师还要通过激发学生想象、鼓励学生练笔、引导学生阅读等方面来提升学生的写作能力，让他们能用优美的语言进行写作，张扬个性，写出有新意的作文，实现初中作文高效教学。
