聚焦教材文本，探寻小学语文价值诉求
吴锡卫
摘 要：价值观在人的成长过程中发挥着不可忽视的作用，它通过在日常生活中影响人的思想行为并且在关键时刻影响人的选择来决定一个人的前途命运。对学生而言，正确的价值观能够促进其更顺畅、更有效地学习和成长，为此小学语文教学已经纳入了价值观教育，旨在引导学生在学习知识的同时逐渐形成正确的价值观念。以人教版小学语文教材为研究对象，探寻文本中的价值观体现。
关键词：小学语文；教材文本；價值诉求
教材是教师教学和学生学习的关键介质，教材的编写应当在呈现丰富知识的基础上蕴含一定的价值观念，以帮助学生在充实头脑的同时武装思想，成长为一个有知识、有内涵的综合性人才。人教版小学语文教材的价值观取向极其鲜明和集中，合理运用该教材进行教学无疑是提高小学语文教学质量、升华小学语文教学课堂的有效途径。
一、教材文本与价值观分析
任何一本教材不仅承担传播知识的职责，更代表了一定的价值取向。语文学科由于自身无可替代的人文特性，使得其价值观体现明显比其他学科更为突出。以人教版小学语文教材为例，教材文本中的价值观往往与中华传统文化紧密相关，比如诚信、道德、仁爱等思想信念。同时，它又与当前主流价值观和社会主义核心价值观的内容高度契合，比如爱国主义、生态文明建设等思想内涵。对教师而言，只有聚焦于教材文本进行深入挖掘，才能提取出丰富的价值观念以作用于学生，帮助其更好地学习成长。
二、人教版小学语文教材中的价值观体现
（一）关于“爱国主义”
爱国主义是一个广泛的概念，人教版小学语文教材对这部分内容的呈现体现在三个层面：第一，热爱祖国的大好河山。与此相关的课文有《小小的船》《荷叶圆圆》《山行》《望庐山瀑布》《赵州桥》《长城》《山中访友》等，几乎在各个年级均有涉及。第二，热爱家乡。与此相关的课文有《静夜思》《泊船瓜洲》《小桥流水人家》等，注重于描述对家乡的思念之情。第三，其他爱国题材。与之相关的有《雷锋叔叔，你在哪里》《一面五星红旗》《为人民服务》等，侧重点各有不同，形式多种多样。这些涉及“爱国主义”的课文在人教版小学语文教材中的占比较大，教师在教学时应注意区分和归纳，哪些是直接讲述爱国的、哪些是借传统文学艺术来表达民族自豪感的、哪些是通过颂扬领袖或回忆革命精神来表达爱国之情的。对于不同的课文，在教学时应有所侧重，便于学生体会到爱国主义的内涵。
（二）关于“个性品质”
个性品质是价值观中的重要组成部分，人教版小学语文教材从多个角度对这部分内容进行呈现：第一，智能与思维。如《乌鸦喝水》《惊弓之鸟》《渔夫的故事》等，旨在引导学生发展个性、培养创新精神。第二，独立与生存。如《两只小狮子》《鲁滨孙漂流记》等，紧紧围绕“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”这四种基本学习能力来进行设计。第三，分享与合作。如《一次成功的实验》《手指》等文章，旨在引导学生意识到分享的快乐以及合作共赢的重要性。第四，专心与敬业。如《全神贯注》《学弈》等文章，指出做事要专心、工作时要爱岗敬业。第五，学习与勤劳。如《守株待兔》《孔子拜师》等文章，旨在引导学生喜欢读书并进行探索、尊重劳动并勤奋创造。第六，自我认识与勇敢。如《我选我》《景阳冈》等文章，重在培养学生正确认识自己，同时以勇敢无畏的精神取得更好的发展。第七，珍爱生命、珍惜时间。如《浅水洼里的小鱼》《和时间赛跑》等文章，意在使学生认识到生命的可贵与时间的宝贵，引导学生珍爱自己和他人的生命、珍惜每一寸光阴。当然，除此之外还有一些涉及其他个性品质的文章，但整体思想仍是借助对健康思想和高贵品质的肯定来为学生价值观的形成搭好框架。
（三）关于“传统文化”
这里的传统文化主要指中华优秀传统文化，人教版小学语文教材对这部分内容的呈现主要以“和谐”“仁爱”“诚信”三个关键因素为核心。首先，“和谐”包括：人与自然的和谐，人与动物相处的和谐，自己与家人、朋友、他人相处的和谐等，旨在引导学生保护自然环境并维持生态平衡、关爱动物并遵循自然规律、与人相处和谐友善等。涉及的文章有《清澈的湖水》《翠鸟》《掌声》等。其次，“仁爱”可以是乐于助人、无私奉献，也可以是心怀天下。与之相关的文章有《雪孩子》《穷人》等。最后，“诚信”要求学生做到诚实和守信，在日常学习生活中能够实事求是、信守承诺。与之相关的文章有《我为你骄傲》《中彩那天》等。
（四）关于“科学技术”
科学技术作为主流价值观体系中的一部分，在当今时代下显得尤为重要。人教版小学语文教材通过《爬山虎的脚》《燕子》等文章进行科学普及，让学生认识到多种多样的动植物并引入简单的科学知识。除此之外，还通过《回声》《新型玻璃》等文章，向学生灌输“科学技术是第一生产力”的思想观念，促进学生提高对科技的重视。
探寻小学语文价值诉求需要教师聚焦于教材文本，本文以人教版教材为例，从爱国主义、个性品质、传统文化和科学技术四个方面进行分析，提纲挈领式地点出如何应用不同题材的文章进行价值观教育，希望能为教师教学提供借鉴。
参考文献：
[1]董春亮.对小学语文教科书主流价值观的探讨[J].现代教育科学，2013（8）.
[2]孙庆杰，张光林.小学语文教学如何渗透社会主义核心价值观探研[J].才智，2018（25）.
