真诚是一种勇敢，理解是一种智慧
薛珍
前两天偶然看到中央电视台曾在2010年《朝闻天下》节目推出的专题《我的这五年》，每天讲述一个故事，关注普通人的中国梦。分享着一个个感人至深的故事，突然想到了我自己，不知不觉中，已经跌跌撞撞地做了14年的班主任工作。从刚走出校门的踌躇满志，到如今的谨言慎行，回首这些年中的点点滴滴，我也来讲述自己的两个小故事。
真诚是一种勇敢
工作的第十个年头，唯一一次和学生的冲突竟然发生在课堂上。那是周六的语文课，我像往常一样走进教室，今天要学习的是诗词鉴赏，我充满期待。半节课的时间，坐在第一排的小万同学一直心不在焉地在甩笔。他的举动不仅表明他自己不在听课，而且也显然影响到了周围同学。第一次眼神提醒无果后，我善意地提醒他注意听课。出人意料地是他竟然冲我嚷了起来，极为不恭。我的反应也很激烈，矛盾升级了！全班同学对这个“意外”有点诧异——小万一向憨厚，面对同学的捉弄都难得的好脾气，今天却如此激动地和老师叫板；老师向来可亲，板起脸来居然也十分可怕！
课显然无法继续！征得学生同意，我留五分钟时间给他们思考完成下一道题，我把小万和他的好友叫到了办公室。小万依然言辞激烈，但我明白了他大为恼火的原因。原来有同学告诉昨天生病在家的他，我在作文课课堂上嘲笑他“傻”“善于伪装”！看着握着拳头、眼神阴郁、涨红着脸的学生，我知道自己的任何言辞都是苍白无力的，于是我请他的好友叙述了一下当时的来龙去脉。好友的叙述显然让他缓和了许多，我表情凝重地又强调了两点：“第一，老师很伤心，因为你对我不信任，六年的师生情竟然如此不堪一击！即使我用了这样的字眼，但我的语调语气，神态表情不同，情感也会不同。第二，没有哪个老师会愚蠢到在课堂上去嘲弄一个学生，事情的经过你甚至连自己的好友都不问就这样激烈反应，只会让别有用心的人有机可趁！”我的这番话显然触动了他。小万跟我道歉的那一刻，我真希望时间快点再快点，我已经感到自己的眼眶有湿热！小万走出办公室的一刹那，也抬起手迅速地擦了一下脸，我想他一定很激动！五分钟，我们一起回到教室，我接着讲题，活泼轻松的课堂又回来了，好像一切都没有发生。
离下课三分钟时，我停了下来，开始了自己的即兴感言——
“周五我们刚刚以‘品味和启迪为话题写了一篇作文。今天这节课发生的事情，老师没有来得及细细品味，启迪谈不上，但感触还是有的。我平时提醒大家，每个人的感受与理解不一样，所以说话一定要注意。但老师恰恰犯了这个错误！在自己而言只是师生之间的调侃，经由他人传话，却会给同学造成深深的伤害，也影响了彼此的感情，这真的很失误！所幸我觉得真诚无敌，毕竟没有什么比解除误会、抚平创伤、修复情感更重要的了。当然，我还会想想，为什么我们会有这场误会？显然有人别有用心！我想说的是这样的人最可恨！我也有点失落，为什么有人挑拨离间时师生之间的信任禁不住考验呢？我也该吸取教训了！老师还有漫长的近三十年的教师生涯，不愉快的插曲可不能有太多啊！现在可以承受，是因为我还年轻，还渴望教学生涯多点插曲，多点挑战，哪怕是不愉快的！所以，我亲爱的同学们，真诚地和我交流！我有倾听的愿望，我也知道有容乃大的道理！”
下课铃声响起，我轻松地走出教室。我分明看到有几个女生在鼓掌，也听到大家在责怪无事生非者……
理解是一种智慧
又是一届高三学生！暑假里陆续和同学们分享了高考成功的喜悦！我期待未来，希望他们每个人都能规划人生，实现梦想！班级考得最好的一位同学在某个凌晨给我发来了一条很长的短信：“我原以为自己的高三，桌子上永远摆着的是练习册，脑子里永远盘算的是分，家长会不停地劝说我们不要瞎想！老师，因为你，我的高三，我纯真的梦想，有了关爱和鼓励！”得到学生的肯定不容易，我很开心！这些年来，我能坚定信念，演绎自己的“全真教”都得益于我的一位学生！
那是2001年，自己刚刚走上讲台，在县城一中当老师，也做班主任。我充满激情，觉得一切都是美好的，觉得自己为学生能付出一切！可是两年后因为有更好的发展，我选择了离开。坦白说，自己是愧疚的，在高三最紧要的时候，我抛弃了我的学生！但我的学生却那么大度，他们安慰我：“这个班级没了您难道就不转了，我们就考不上大学了？我们都有梦想！”
高三开学，原来班级一位成绩不错的学生跟父母表示自己要学画画！2003年的县城，画画在所有人眼中都是不务正业，只有学好文化课才是王道！他的父亲怒不可遏，拳脚相加；妈妈唉声叹气，泪水涟涟；老师苦口婆心，循循诱导。学生给我打电话，请我做做父母的工作；家长看到我，求我一定要说服孩子别走歪路！当我背叛了学生，充当起说客的角色时，学生只淡淡地看着我：“在大人的世界里，孩子的的梦想，永远只是不了解现实的瞎想！老师，我以为你会理解我的！？”
那一刻，我被深深地震撼！我们用了太多的时间培养技巧方法，却很少关系学生作为一个个体对世界的诉求。难道要让纯真的梦想，因为缺少关爱和鼓励，变得营养不良，而逐渐掩埋在学生的内心，终于等他长大后开始用欲望和妥协蚕食这个梦吗？我和我从事的教育不仅不能帮助学生实现梦想，甚至反而压抑了梦想，抑制了一个国家未来的希望吗？
走过十四载，在前进的道路上，时间的冲刷，职业的倦怠，可能让我们渐渐地忘记了自己最初的梦想，忘记了曾经的浪漫。很多人都说教师工作很单调，教师职业太无趣，其实，我们的每一天都很精彩，因为我们面对精彩的学生，鲜活的生命，丰富的灵魂。我们时时刻刻都是幸福的！
（作者单位：合肥工业大学附属中学）
前两天偶然看到中央电视台曾在2010年《朝闻天下》节目推出的专题《我的这五年》，每天讲述一个故事，关注普通人的中国梦。分享着一个个感人至深的故事，突然想到了我自己，不知不觉中，已经跌跌撞撞地做了14年的班主任工作。从刚走出校门的踌躇满志，到如今的谨言慎行，回首这些年中的点点滴滴，我也来讲述自己的两个小故事。
真诚是一种勇敢
工作的第十个年头，唯一一次和学生的冲突竟然发生在课堂上。那是周六的语文课，我像往常一样走进教室，今天要学习的是诗词鉴赏，我充满期待。半节课的时间，坐在第一排的小万同学一直心不在焉地在甩笔。他的举动不仅表明他自己不在听课，而且也显然影响到了周围同学。第一次眼神提醒无果后，我善意地提醒他注意听课。出人意料地是他竟然冲我嚷了起来，极为不恭。我的反应也很激烈，矛盾升级了！全班同学对这个“意外”有点诧异——小万一向憨厚，面对同学的捉弄都难得的好脾气，今天却如此激动地和老师叫板；老师向来可亲，板起脸来居然也十分可怕！
课显然无法继续！征得学生同意，我留五分钟时间给他们思考完成下一道题，我把小万和他的好友叫到了办公室。小万依然言辞激烈，但我明白了他大为恼火的原因。原来有同学告诉昨天生病在家的他，我在作文课课堂上嘲笑他“傻”“善于伪装”！看着握着拳头、眼神阴郁、涨红着脸的学生，我知道自己的任何言辞都是苍白无力的，于是我请他的好友叙述了一下当时的来龙去脉。好友的叙述显然让他缓和了许多，我表情凝重地又强调了两点：“第一，老师很伤心，因为你对我不信任，六年的师生情竟然如此不堪一击！即使我用了这样的字眼，但我的语调语气，神态表情不同，情感也会不同。第二，没有哪个老师会愚蠢到在课堂上去嘲弄一个学生，事情的经过你甚至连自己的好友都不问就这样激烈反应，只会让别有用心的人有机可趁！”我的这番话显然触动了他。小万跟我道歉的那一刻，我真希望时间快点再快点，我已经感到自己的眼眶有湿热！小万走出办公室的一刹那，也抬起手迅速地擦了一下脸，我想他一定很激动！五分钟，我们一起回到教室，我接着讲题，活泼轻松的课堂又回来了，好像一切都没有发生。
离下课三分钟时，我停了下来，开始了自己的即兴感言——
“周五我们刚刚以‘品味和启迪为话题写了一篇作文。今天这节课发生的事情，老师没有来得及细细品味，启迪谈不上，但感触还是有的。我平时提醒大家，每个人的感受与理解不一样，所以说话一定要注意。但老师恰恰犯了这个错误！在自己而言只是师生之间的调侃，经由他人传话，却会给同学造成深深的伤害，也影响了彼此的感情，这真的很失误！所幸我觉得真诚无敌，毕竟没有什么比解除误会、抚平创伤、修复情感更重要的了。当然，我还会想想，为什么我们会有这场误会？显然有人别有用心！我想说的是这样的人最可恨！我也有点失落，为什么有人挑拨离间时师生之间的信任禁不住考验呢？我也该吸取教训了！老师还有漫长的近三十年的教师生涯，不愉快的插曲可不能有太多啊！现在可以承受，是因为我还年轻，还渴望教学生涯多点插曲，多点挑战，哪怕是不愉快的！所以，我亲爱的同学们，真诚地和我交流！我有倾听的愿望，我也知道有容乃大的道理！”
下课铃声响起，我轻松地走出教室。我分明看到有几个女生在鼓掌，也听到大家在责怪无事生非者……
理解是一种智慧
又是一届高三学生！暑假里陆续和同学们分享了高考成功的喜悦！我期待未来，希望他们每个人都能规划人生，实现梦想！班级考得最好的一位同学在某个凌晨给我发来了一条很长的短信：“我原以为自己的高三，桌子上永远摆着的是练习册，脑子里永远盘算的是分，家长会不停地劝说我们不要瞎想！老师，因为你，我的高三，我纯真的梦想，有了关爱和鼓励！”得到学生的肯定不容易，我很开心！这些年来，我能坚定信念，演绎自己的“全真教”都得益于我的一位学生！
那是2001年，自己刚刚走上讲台，在县城一中当老师，也做班主任。我充满激情，觉得一切都是美好的，觉得自己为学生能付出一切！可是两年后因为有更好的发展，我选择了离开。坦白说，自己是愧疚的，在高三最紧要的时候，我抛弃了我的学生！但我的学生却那么大度，他们安慰我：“这个班级没了您难道就不转了，我们就考不上大学了？我们都有梦想！”
高三开学，原来班级一位成绩不错的学生跟父母表示自己要学画画！2003年的县城，画画在所有人眼中都是不务正业，只有学好文化课才是王道！他的父亲怒不可遏，拳脚相加；妈妈唉声叹气，泪水涟涟；老师苦口婆心，循循诱导。学生给我打电话，请我做做父母的工作；家长看到我，求我一定要说服孩子别走歪路！当我背叛了学生，充当起说客的角色时，学生只淡淡地看着我：“在大人的世界里，孩子的的梦想，永远只是不了解现实的瞎想！老师，我以为你会理解我的！？”
那一刻，我被深深地震撼！我们用了太多的时间培养技巧方法，却很少关系学生作为一个个体对世界的诉求。难道要让纯真的梦想，因为缺少关爱和鼓励，变得营养不良，而逐渐掩埋在学生的内心，终于等他长大后开始用欲望和妥协蚕食这个梦吗？我和我从事的教育不仅不能帮助学生实现梦想，甚至反而压抑了梦想，抑制了一个国家未来的希望吗？
走过十四载，在前进的道路上，时间的冲刷，职业的倦怠，可能让我们渐渐地忘记了自己最初的梦想，忘记了曾经的浪漫。很多人都说教师工作很单调，教师职业太无趣，其实，我们的每一天都很精彩，因为我们面对精彩的学生，鲜活的生命，丰富的灵魂。我们时时刻刻都是幸福的！
（作者单位：合肥工业大学附属中学）
