大学教师党员需具备的“三颗心”
摘 要 大学教师党员，不仅是教育者，同时具备党员的身份。大学教师在推进“两学一做”学习教育制度化和常态化的进程中，需努力成为优秀教育工作者，同时要争做合格的党员。大学党员教师在习近平中国特色社会主义思想指导下，需要做到不懈奋斗，勇挑重担，胸怀担当、赤子、敬畏之心。本文主要致力于研究大学教师党员需具备的“三颗心”。
关键词 教师党员 大学 教育者 “两学一做”
作者简介：张申，辽宁师范大学海华学院中国哲学专业，讲师，研究方向：中国传统思维方式。
中图分类号：D261 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.087
在教学的过程中，大学党员教师需依据国家教育方针和先进文化对“四有”人才进行培养的要求，并自觉依据辩证唯物主义和历史唯物主义的要求，积极展开思想道德素质教育，并将其广泛性的渗透到教学内容中，保障我国特色社会主义事业的后继有人和兴旺发达。培养社会主义合格人才的首要前提，是正确化对大学党员教师思想道德素质行为的选择。价值取向影响行为方式的选择，其是思维结果和大脑思维模式导向，是影响教师成为社会主义培养合格人才的保障，大学教师党员应具备“三颗心”，更好的培育学生，听从党的指挥。
一、大学发展教师党员价值
党员数量、质量，对马克思主义政党作用、力量有直接性决定作用。在高级知识分子群体中，加大发展党员的力度，依据提升質量、发挥作用、控制总量、优化结构的总体要求，将党员发展质量、数量关系处理好，并建设起党员队伍整体高素质性。在知识分子中。高级知识分子群体是其骨干分子和中坚力量。在党组织中积极吸收优秀分子，便于保持党的先进性，提升党员队伍素质。大学中聚集着众多高级知识分子，教师是骨干力量，在高等教育发展和改革进程中，同时是科研和教学的主力军。在育人和思想传播层面他们的道德情操和思想政治素质作用较为重要，且深刻的感染和影响者大学生群体。各级党组织加大入党力度，党员队伍整体结构获得显著改善，但是在新党员中高级知识分子占据比例并不高，大学教师无太大的入党积极性。习近平总书记指出，教师是学生成长的指导者和引路人，是科研和教学的重要力量，在高等学校党组织建设中，需将加强教师队伍思想政治建设作为一个重大问题来抓，优化高等学校党员队伍结构，加大在教师中发展党员工作力度。针对以高度的社会责任感为人师表、坚持教书育人，以及政治素质好，道德品行好的教师，需选择在教师中有影响的党员领导干部、党员专家教授，以及党性观念强、业务水平高的教师进行专门联系培养，积极在党中吸入优秀知识分子 。在新形势下高等学校对教师党员工作的发展，是一项深远意义的政治任务，同时能够保证高等教育稳定发展和坚持社会主义办学方向，以及扩大和巩固党的执政基础的现实需要。
二、大学教师党员的“三颗心”
（一） 时刻怀揣敬畏之心
敬畏之心可促进人恶化自然、社会和人自身间形成和谐关系，促使人们懂得自省与自警。敬畏之心是一种警醒自律的体现，基于社会、自然、人文的规则体系下，其是对规则的遵守。做人做事时心中有敬畏便会留有底线。党员需遵规，教师需守纪等。敬畏会让我们有所约束和保护，同时真正的有所依据和遵循。“一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归；一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，谈高尚，天天没事儿就谈道德规范，人人大公无私，最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。”这是胡适先生的著名观点。假设脱离规则谈道德，并无对规则的敬畏之心，道德无疑变成了空中楼阁，便无法实现一个国家、事业的美好理想。中国共产党是马克思主义的政党，代表着人民的利益。需对人民和马克思主义均有敬畏之心，同时作为大学的教师党员，面对着祖国的栋梁之才和百年树人的事业，需努力做好学生的事业、人生及学业上的领路人，同时要有“如履薄冰”、“如临深渊”的敬畏感 。
（二） 时刻保持赤子之心
所谓的赤子就是婴儿，而赤子之心是纯真、率直、善良的心，无疑像婴儿一般美好而富有想象力。老一辈无产阶级创始者，要在社会危机空前沉重时代背景之下，通过他们所怀有的理想，带领人民当家做主、奋起反抗、摆脱压迫，解放全人类并实现共产主义，这是最初的中国共产党人的赤子之心。我党团结带领全国人民在今天的社会中，已经实现国富民强、雄立东方，取得了建设新中国的伟大成就。除此之外我们也看到，人民日益增长的美好生活、社会文明和谐、国家综合实力竞争需要衡量，我们距离实现中华民族伟大复兴的中国梦尚且任重而道远，还有很多路要走。因此，习近平总书记才说，不管走的多远，或者是到什么时候，都要牢记中国共产党的初心是实现共产主义的伟大理想，做到一切依靠人民和为了人民，时刻保有赤子之心。
大学教师党员是双重角色身份。而教育是人类灵魂的净土，是社会良心的底线，是民族的未来和国家的希望。教育的本质是将灯点亮，而不是将篮子装满。教育在现代社会中，其更加重要的地位和功能显著的凸显出来，成为一项全民事业。面对着民族的社会重任和家庭的厚望，我们下一代以怎样的姿态担当非常关键，或者是培养怎样的可靠接班人和合格建设者，用于满足对未来合作和竞争的需要，教育需担负起应有的责任和使命。教育的终极目标和宗旨，应是塑造人灵魂及启迪智慧，所以育人才是非常重要的，是教育者需始终存有的本心，能够促进人的全面发展。大学中是学生成长的关键阶段，教师传播的人文精神，秉持的教育理念，他们能不能守住自己的本心，对人才培养成果呈现非常关键 。
我国的教育事业在当前社会中获得长足发展，逐渐缩小了和世界一流高等教育间的差距。然而，不乏会有一些全新的问题出现于当前的社会或者是大学中，就是“空心人”的现象。一些精英人群和超级学霸，觉得人生没有价值和意义，不具备存在感，且少有幸福感。学生时代的老师对学生整个人生影响效果颇大，教师作为人类灵魂的工程师，应当谨记自己的初心，是为什么会选择这样神圣的职业，同时又是否可在自己的职业生涯中，真心的对待每一渴求知识的学子。作为大学教师党员，需要永远怀着爱生、育人赤子之心，坚守对教育事业的执着和热爱，坚定的为国家和民族构筑未来的希望。
（三） 时刻不忘担当之心
作为一名党员干部，敢于担当是职业素质，个人干净是做人的底线，对党忠诚是政治品格。党员具体干事业中，敢于担当是一种敬业心和责任心，同时是一种自觉承担责任和使命的精神和胸怀。理想信念要坚定，要落实到具体干事上，干事业需有担当精神。勇于直面矛盾，善于解决问题，脚踏实地、真抓实干，努力创造经得起历史、人民检验实绩。习近平总书记曾多次进行强调，关于党员干部的担当精神，指出“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。” “担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。”不擔当，就半点忠诚都没有。
我国高等教育事业在当前面临着难题更集中，风险更大的挑战，迎来了新的发展机遇，要求大学教师党员要敢于负责、勤于履责、勇于担责，同时发挥好带头作用，面对矛盾敢于迎难而上、歪风邪气能够坚决斗争、危机敢于挺身而出，坚持人民利益、教书育人、党的原则和事业第一。做到危急关头顶得上去，平常时候看得出来，做新时代的劲草、真金。高校教师要努力成为党执政的坚定支持者和先进思想文化的传播者，坚持教育者先受教育，担起学生健康成长引路人的责任，要求通过担当践行、体现忠诚。教师党员需担起民族的希望和国家的未来，选择无私忘我的精神，有能力做好学生的引路人 。
三、结语
大学党员教师师德建设，是在实践先进文化中，中国共产党具体对树立思想道德素质价值观的体现。在重要议事日程中，师德建设应被列入到师德建设的行列之中，积极的将先进文化建设和师德建设，形成协调一致、齐抓共管、统一领导、分工负责的工作新格局，做到内容、制度和组织落实。积极加强意识形态领域的阵地建设，同时建行先进文化。党所领导的意识形态，随着我国整体的发展而进一步加强，造就的大学党员教师队伍，他们均业务精、教学质量突、政治素质好、道德品质高，必将助推中国梦的早日实现。
注释：
高银山、李明秋.服务于人才培养的教师党员素质建设研究——以大连海洋大学创建蓝色大学教师党员队伍为例.重庆理工大学学报（社会科学版）.2014（11）.124-127，143.
牛巨龙、庞笑萌.高等院校重视发展教师党员理论与实践.沈阳农业大学学报（社会科学版）.2014，16（6）.668-670.
李永山、李若曦、谢明等.论大学党员教师思想道德素质行为与价值取向.石家庄职业技术学院学报.2015，27（1）.70-73.
戴爱平.大学生党员群体在校园先进文化建设中的作用研究.长安大学.2010.
黄璐.浅谈高校研究生党员先锋模范作用发挥不足的原因及解决对策.科学时代.2014（3）.
王晓均、缪鸥、俞琼琼，等.描述性学生评价理论对学生党员评价机制的启示与思考.传承（学术理论版）.2012（4）.16-17.
关键词 教师党员 大学 教育者 “两学一做”
作者简介：张申，辽宁师范大学海华学院中国哲学专业，讲师，研究方向：中国传统思维方式。
中图分类号：D261 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.087
在教学的过程中，大学党员教师需依据国家教育方针和先进文化对“四有”人才进行培养的要求，并自觉依据辩证唯物主义和历史唯物主义的要求，积极展开思想道德素质教育，并将其广泛性的渗透到教学内容中，保障我国特色社会主义事业的后继有人和兴旺发达。培养社会主义合格人才的首要前提，是正确化对大学党员教师思想道德素质行为的选择。价值取向影响行为方式的选择，其是思维结果和大脑思维模式导向，是影响教师成为社会主义培养合格人才的保障，大学教师党员应具备“三颗心”，更好的培育学生，听从党的指挥。
一、大学发展教师党员价值
党员数量、质量，对马克思主义政党作用、力量有直接性决定作用。在高级知识分子群体中，加大发展党员的力度，依据提升質量、发挥作用、控制总量、优化结构的总体要求，将党员发展质量、数量关系处理好，并建设起党员队伍整体高素质性。在知识分子中。高级知识分子群体是其骨干分子和中坚力量。在党组织中积极吸收优秀分子，便于保持党的先进性，提升党员队伍素质。大学中聚集着众多高级知识分子，教师是骨干力量，在高等教育发展和改革进程中，同时是科研和教学的主力军。在育人和思想传播层面他们的道德情操和思想政治素质作用较为重要，且深刻的感染和影响者大学生群体。各级党组织加大入党力度，党员队伍整体结构获得显著改善，但是在新党员中高级知识分子占据比例并不高，大学教师无太大的入党积极性。习近平总书记指出，教师是学生成长的指导者和引路人，是科研和教学的重要力量，在高等学校党组织建设中，需将加强教师队伍思想政治建设作为一个重大问题来抓，优化高等学校党员队伍结构，加大在教师中发展党员工作力度。针对以高度的社会责任感为人师表、坚持教书育人，以及政治素质好，道德品行好的教师，需选择在教师中有影响的党员领导干部、党员专家教授，以及党性观念强、业务水平高的教师进行专门联系培养，积极在党中吸入优秀知识分子 。在新形势下高等学校对教师党员工作的发展，是一项深远意义的政治任务，同时能够保证高等教育稳定发展和坚持社会主义办学方向，以及扩大和巩固党的执政基础的现实需要。
二、大学教师党员的“三颗心”
（一） 时刻怀揣敬畏之心
敬畏之心可促进人恶化自然、社会和人自身间形成和谐关系，促使人们懂得自省与自警。敬畏之心是一种警醒自律的体现，基于社会、自然、人文的规则体系下，其是对规则的遵守。做人做事时心中有敬畏便会留有底线。党员需遵规，教师需守纪等。敬畏会让我们有所约束和保护，同时真正的有所依据和遵循。“一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归；一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，谈高尚，天天没事儿就谈道德规范，人人大公无私，最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。”这是胡适先生的著名观点。假设脱离规则谈道德，并无对规则的敬畏之心，道德无疑变成了空中楼阁，便无法实现一个国家、事业的美好理想。中国共产党是马克思主义的政党，代表着人民的利益。需对人民和马克思主义均有敬畏之心，同时作为大学的教师党员，面对着祖国的栋梁之才和百年树人的事业，需努力做好学生的事业、人生及学业上的领路人，同时要有“如履薄冰”、“如临深渊”的敬畏感 。
（二） 时刻保持赤子之心
所谓的赤子就是婴儿，而赤子之心是纯真、率直、善良的心，无疑像婴儿一般美好而富有想象力。老一辈无产阶级创始者，要在社会危机空前沉重时代背景之下，通过他们所怀有的理想，带领人民当家做主、奋起反抗、摆脱压迫，解放全人类并实现共产主义，这是最初的中国共产党人的赤子之心。我党团结带领全国人民在今天的社会中，已经实现国富民强、雄立东方，取得了建设新中国的伟大成就。除此之外我们也看到，人民日益增长的美好生活、社会文明和谐、国家综合实力竞争需要衡量，我们距离实现中华民族伟大复兴的中国梦尚且任重而道远，还有很多路要走。因此，习近平总书记才说，不管走的多远，或者是到什么时候，都要牢记中国共产党的初心是实现共产主义的伟大理想，做到一切依靠人民和为了人民，时刻保有赤子之心。
大学教师党员是双重角色身份。而教育是人类灵魂的净土，是社会良心的底线，是民族的未来和国家的希望。教育的本质是将灯点亮，而不是将篮子装满。教育在现代社会中，其更加重要的地位和功能显著的凸显出来，成为一项全民事业。面对着民族的社会重任和家庭的厚望，我们下一代以怎样的姿态担当非常关键，或者是培养怎样的可靠接班人和合格建设者，用于满足对未来合作和竞争的需要，教育需担负起应有的责任和使命。教育的终极目标和宗旨，应是塑造人灵魂及启迪智慧，所以育人才是非常重要的，是教育者需始终存有的本心，能够促进人的全面发展。大学中是学生成长的关键阶段，教师传播的人文精神，秉持的教育理念，他们能不能守住自己的本心，对人才培养成果呈现非常关键 。
我国的教育事业在当前社会中获得长足发展，逐渐缩小了和世界一流高等教育间的差距。然而，不乏会有一些全新的问题出现于当前的社会或者是大学中，就是“空心人”的现象。一些精英人群和超级学霸，觉得人生没有价值和意义，不具备存在感，且少有幸福感。学生时代的老师对学生整个人生影响效果颇大，教师作为人类灵魂的工程师，应当谨记自己的初心，是为什么会选择这样神圣的职业，同时又是否可在自己的职业生涯中，真心的对待每一渴求知识的学子。作为大学教师党员，需要永远怀着爱生、育人赤子之心，坚守对教育事业的执着和热爱，坚定的为国家和民族构筑未来的希望。
（三） 时刻不忘担当之心
作为一名党员干部，敢于担当是职业素质，个人干净是做人的底线，对党忠诚是政治品格。党员具体干事业中，敢于担当是一种敬业心和责任心，同时是一种自觉承担责任和使命的精神和胸怀。理想信念要坚定，要落实到具体干事上，干事业需有担当精神。勇于直面矛盾，善于解决问题，脚踏实地、真抓实干，努力创造经得起历史、人民检验实绩。习近平总书记曾多次进行强调，关于党员干部的担当精神，指出“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。” “担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。”不擔当，就半点忠诚都没有。
我国高等教育事业在当前面临着难题更集中，风险更大的挑战，迎来了新的发展机遇，要求大学教师党员要敢于负责、勤于履责、勇于担责，同时发挥好带头作用，面对矛盾敢于迎难而上、歪风邪气能够坚决斗争、危机敢于挺身而出，坚持人民利益、教书育人、党的原则和事业第一。做到危急关头顶得上去，平常时候看得出来，做新时代的劲草、真金。高校教师要努力成为党执政的坚定支持者和先进思想文化的传播者，坚持教育者先受教育，担起学生健康成长引路人的责任，要求通过担当践行、体现忠诚。教师党员需担起民族的希望和国家的未来，选择无私忘我的精神，有能力做好学生的引路人 。
三、结语
大学党员教师师德建设，是在实践先进文化中，中国共产党具体对树立思想道德素质价值观的体现。在重要议事日程中，师德建设应被列入到师德建设的行列之中，积极的将先进文化建设和师德建设，形成协调一致、齐抓共管、统一领导、分工负责的工作新格局，做到内容、制度和组织落实。积极加强意识形态领域的阵地建设，同时建行先进文化。党所领导的意识形态，随着我国整体的发展而进一步加强，造就的大学党员教师队伍，他们均业务精、教学质量突、政治素质好、道德品质高，必将助推中国梦的早日实现。
注释：
高银山、李明秋.服务于人才培养的教师党员素质建设研究——以大连海洋大学创建蓝色大学教师党员队伍为例.重庆理工大学学报（社会科学版）.2014（11）.124-127，143.
牛巨龙、庞笑萌.高等院校重视发展教师党员理论与实践.沈阳农业大学学报（社会科学版）.2014，16（6）.668-670.
李永山、李若曦、谢明等.论大学党员教师思想道德素质行为与价值取向.石家庄职业技术学院学报.2015，27（1）.70-73.
戴爱平.大学生党员群体在校园先进文化建设中的作用研究.长安大学.2010.
黄璐.浅谈高校研究生党员先锋模范作用发挥不足的原因及解决对策.科学时代.2014（3）.
王晓均、缪鸥、俞琼琼，等.描述性学生评价理论对学生党员评价机制的启示与思考.传承（学术理论版）.2012（4）.16-17.
