在阅读教学中培养学生创新思维能力

    刘伟

    摘要：伴随新课程得不断改革和发展，为了能够有效实现学生的创新思维能力，需要在阅读的教学过程中，根据学生的个性特点和认知能力作为出发角度，精心为学生构建教学情境，启发和激励学生积极参与到课堂教学的过程中，帮助学生克服质疑的难题，积极结合阅读内容培养自身的创新思维能力。本文通过对培养创新思维能力的重要性进行详细的分析，并提出培养学生创新思维能力的有效对策。

    关键词：阅读教学；培养；创新思维能力

    语文是一门具有基础性和工具性的重要课程，能够培养学生的创新能力和逻辑思维，学生通过阅读课文内容，进而提高自身的理解语言能力。为了能够进一步培养学生的创新思维，需要老师注重教学方式和观念的转变，积极听取学生的意见和问题，以学生的发展为教学重点，尊重学生的个性特点和发展规律，加强学生对于关键词的理解，进而达到培养学生创新意识和逻辑思维的能力。所谓创新思维，在目前的阅读教学过程中，被看做是解决问题的特殊方式，换言之，就是老师通过正确指导学生在进行阅读过程中，应用已学知识和经验，经过独立学习和探索，提出质 疑和发现，最终得到具有价值的学习成果。

    一、创新思维能力在阅读教学中的重要性

    目前，传统的教学模式通常存在“老师教、学生听”的填鸭式情况，严重阻碍学生发挥自身的创新意识和学习自主性，与此同时，学生伴随认知水平的不断提高以及知识储备量不断增多，学生逐渐形成一定的逻辑思维和学习方法，在此阶段培养学生的创新意识和逻辑思维能力，对于学生的未来发展和工作具有重要作用。伴随新课程标准的不断深入和发展，现代语文教学的主要目的是为了培养学生的创新能力，不仅是为社会主义市场提供所需人才的重要途径，同时还是提高学生综合素质的手段，在此过程中学生需要具备独立思考和勇于创新的能力。

    二、培养学生创新能力的有效对策

    （一）培养学生的创新意识

    学生在学习语文的过程中，通过对教材和课本的阅读和理解，进而发展自身的创新能力和逻辑思维，不论是现代散文还是古代诗歌，其中所蕴含的意境和内容，耐人寻味，常识性的课文具有逻辑性强以及知识内容丰富等特点，描绘景色的优美词句和情节，意境深远。在实际的阅读教学过程中，不论哪一类型的文章和内容均能够启发学生进行观察和想象，甚至积极引发学生进行探究和推理，进而达到提高学生的创新能力和逻辑能力。学生在学习过程中，对于全新知识存在的好奇心和兴趣对于培养学生的创新能力十分重要，以往的教学模式只是单一的老师教、学生听的教授模式，这样的教学模式严重抑制了学生的扩散发展思维，因此，在实际的教学过程中，需要将老师为主导的教学课堂转变为学生为主导的教学模式，改变传统的由老师制定教学目标和任务的教学形式，转变为引导式的课堂教学形式，使得学生进行自由的课堂阅读，进而增强学生的自主阅读能力，老师只是在学生的理解过程中进行适当的指导和纠正。与此同时，需要尝试在学生的阅读过程中，激发学生的创新思维的欲望，要在一定的时间内实现最大程度的优质教学，老师可以为学生提供关键词或者是关键句等方式，例如：老师在讲解《小枣树和小柳树》一文时，老师首先需要向学生介绍有关枣树和柳树的简单内容后，紧扣“和”字在全文中的作用，提出“枣树和柳树时间的关系是什么”，进而引导学生进一步进行两种小树之间的对比。还可以通过计算机设备为学生播放有关枣树和柳树的形状特点、颜色特点以及生长特点等视频，更加直观和生动的向学生展示相关图片，使得学生感受到感官和听觉方面的冲击，这样不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能够为学生独立阅读提供清晰的线路。在总结全文的过程中，需要紧抓全文的关键词进行提问，学生可以在回答问题的过程中畅所欲言，这样不仅能够为学生提供更为广阔的探索空间，还能够有效培养学生的广度性和思维性，这样能够帮助学生积蓄更多的创造性思维。

    （二）培养学生的探究欲望

    学习和思考是学生在阅读过程中的重要两个方面，因此，老师需要指导学生在阅读过程中进行更为深入的探究和理解，进而使得学生学会思考和想象的同时，培养自身的创新思维能力。创新思维能力的培养最为显著的特点是求异性，因此，老师在阅读教学的过程中需要鼓励学生勇于养成符合自身发展需求的阅读习惯，勇于特立独行，为此，老师需要积极鼓励学生在课堂上积极发表自己的见解和意见，帮助学生提出自己的困惑和问题，积极回答所提出的问题。例如：老师在讲解《纸船和风筝》一课时，通过引导学生想象小熊和松鼠之间的友情关系，并进一步了解纸船和风筝与小熊和松鼠之间的关联，为学生播放有关风筝和纸船相关的视频和图片，为学生展示更多的文章情境，进而为学生构建身临其境的教学课堂，使得学生充分做到课堂教学过程中的主人翁地位。同时，给予学生的口头表扬和奖励同样重要，学生在回答问题的过程中可以将自身的情感融入到其中，转变学生的学习习惯和思维方式，真正得到了创新思维的升华。

    结语：综上所述，培养学生的创新思维是阅读教育的必然发展趋势，在阅读教学的实际过程中，培养学生创新思维能力的方式各不相同，主要是通过为老师树立全新的创新理念和教学模式，这样才能够更好的激发学生的学习兴趣和欲望，进而达到培养学生创新思维能力的目的。

    参考文献

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