全面提取数学信息，正确解答数学问题
李树臣+秦玉波
解答数学问题的第一步就是认真审题，在理解题意的前提下，从中获取尽可能多的信息.由于一些同学不能顺利地从题目中全面获取信息，特别是不能获取一些隐含的信息，而这些信息是解决问题的关键因素，所以对问题不能顺利解决.为帮助老师们有效地指导学生解题，实现《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标2011年版》）提出的“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”的总目标，笔者经过归纳、总结出以下几种常见的给出信息的主要形式（结合2014年的中考题加以分析）：
解答数学问题的第一步就是认真审题，在理解题意的前提下，从中获取尽可能多的信息.由于一些同学不能顺利地从题目中全面获取信息，特别是不能获取一些隐含的信息，而这些信息是解决问题的关键因素，所以对问题不能顺利解决.为帮助老师们有效地指导学生解题，实现《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标2011年版》）提出的“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”的总目标，笔者经过归纳、总结出以下几种常见的给出信息的主要形式（结合2014年的中考题加以分析）：
