基于互联网的旅游教育应用模式研究

    李雪利+周尚洁

    摘要：随着经济水平的提高，人们的物质需要逐渐得到满足，精神需求也呈大幅度递增趋势，旅游行业在这样的情况下受到关注和重视显得理所应当了。那么为了满足人们的精神需求，旅游行业对自身的发展在信息全球化的今天也面临着极大的挑战。本文从互联网旅游教育存在的问题的角度出发，探讨互联网模式下的旅游教育的改进方法，期望可以为旅游行业的蓬勃发展尽一点力。

    关键词：互联网；旅游行业；教育

    信息全球化发展带动了许许多多的新鲜事物的出现和发展，旅游行业在这当中显得尤为突出，作为服务行业力求与时俱进是行业立足和发展的基本，如此一来对适合二十一世纪信息全球化趋势的人才的需求就会越大。这样基于互联网的旅游教育模式被发展和推动，形成了独特的模式，不断把我国旅游行业推向更高的阶段。

    一、互联网旅游教育存在的问题

    （一）存在不平衡的网络结构

    我国是一个地域广阔的国家，领土面积九百六十多万平方公里，由于东西南北不同的气候地理环境形成了高低不同的经济水平，人们的生活方式和物质文化需求的高低也有所不同。简单来说，我国东西部的经济水平的差距非常之大，导致人们的生活方式不同。东部沿海地区由于改革开放以及国家的其他一些政策和措施，加之地理位置优越，经济水平比较高，人们紧随时代的步伐，对于互联网的应用非常早，而且相对于西部和中部地区的人们要熟练的多。而西部和中部地区由于交通、地理环境和气候以及政策各方面的影响，经济水平相对落后，互联网的普及程度比较低。如此一来形成不平衡的东西部网络结构，这就给基于互联网的旅游教育模式增加了难度。众所周知，尽管东部地区的经济水平比较发达，其旅游行业发展的也比较成熟，但是从近几年人们选择旅游的地点来看，许多人开始崇尚更为自然简约的方式，开始对喧闹繁华的城市产生了厌倦感，这样中西部的旅游区的吸引力也就逐渐变得更大了，网络结构发展不平衡却间接影响中西部旅游业的发展。

    （二）互联网在教育方面水平比较低

    我国的互联网起步比较晚，目前还处在不成熟的阶段，在普通的人民群众中还没有而且还不太可能完成全面普及，许多方面还没有完善。尤其是在校园中，旅游教育的模式还是最为传统的面授方式，这样的方式不利于学生学习每日不断更新的旅游知识，跟不上时代发展的步伐，既影响了学生的学习能力和就业，还影响了旅游行业的发展与进步。另外在一些学校，尽管相关部门已经对互联网旅游教育的模式引进了，并开始应用到课堂。但是由于校方仅仅是在口头上表示了重视，但是在行动上落后了，导致学校擅长使用互联网技术进行旅游教育的老师缺乏，而且授课需要的各种技术设备也匮乏的厉害。

    二、互联网模式下旅游教育的应用方法

    （一）结合互联网形成与时俱进的旅游教育模式

    众所周知，旅游行业属于第三行业，也就是服务行业，中国人在今天物质生活水平渐渐提上去了，对于精神生活的要求也提上去了。旅游行业的良性发展不仅对中国的经济发展有益，对于满足人们的精神需求也非常大的帮助，人民生活幸福了，国家社会才会和谐。基于互联网的旅游教育模式的应用能够给中国带来这样的好处，关键是如何应用的问题。

    就拿马云的阿里巴巴集团举例，每一个在阿里巴巴购买过产品的人都知道，阿里巴巴不仅仅是售卖各种日常生活用品，它还售卖服务，经常能够看到某种旅游方案成为商品出现在浏览器的页面上，这就是互联网与旅游行业结合的一种典型模式。因为旅游行业在现在这样一个凡事都要求速度的年代，它不能成为浪费人们时间的一种服务，它也要快也要便捷，再也不是从前那样仅仅是景点参观那样简单的模式了。因此通过把互联网与旅游教育结合起来，让学生在学生阶段就了解学习互联网与旅游行业结合以及發展的模式，可以让学生在实践的过程中因为准备充分遭受少一些的挫折。

    （二）增加互联网旅游教育的师资

    一所学校有了满足学生以及老师需求的设备和资料是一所学校做好教学的基本。旅游行业与互联网的结合对学校的师资力量有了更高的要求。学校要在根本上保证学生学习知识的需求，还要保证老师授课之时需要的设备和器材的需求。只有学生和教师在一定程度上拥有足够充分的资源，互联网和旅游教育结合的模式才可能形成，才会让一所学校的旅游教育在国内甚至是世界之内形成影响，才会让自己学校旅游专业的学生在进入社会之后能够获得好的工作，对学校的就业率的提高也非常大的好处。因此加大投资力度，对学校的互联网设备进行配置、修缮，聘请擅长结合互联网和旅游教育的专业老师对学校和旅游行业的发展都迫在眉睫。

    （三）培养学生兴趣并给予正确的引导

    随着社会生活水平的提高，大学生们的家庭经济情况逐渐变得好了起来，可以承担起电脑等设备的开支，加之学校基本上会配有电子阅览室，校内无线网也已经通用。因此从这一方面来看，互联网在学校的使用范围是相当广泛的，校方完全可以利用这一点，凭借电子设备这类载体丰富旅游课堂的教学内容。充分融入新时代的元素，将旅游教育的课堂与社会衔接起来，寻求一个结合点，向学生展示这个纷繁复杂却充满乐趣的世界，引导学生培养广泛的兴趣。旅游服务行业不单单是了解和学习专业旅游名词、背诵旅游景点的资料就足够了。由此，教师在教学过程中要向学生强调知识丰富、知识面宽广的重要性，在旅游教育中融合丰富的知识后，通过策划多种多样富有特色的实践活动，鼓励学生参与，并通过参加活动总结经验为以后就业奠定坚实的理论和实践基础。

    结束语：传统的旅游教育模式已经不能培养出适应现代旅游行业发展现状的人才了。因此，我国的旅游行业与互联网以及互联网产业的结合显得尤为迫切。互联网时代的到来让人们选择更为方便快捷的方式旅游，通过网络将行程敲定既节约了时间还避免了产生各种各样的麻烦。

    参考文献

    [1]安向东.谈互联网与高等教育[J].郑州纺织工学院学报，2012（8）