“大新闻”：传统新闻的新尝试
李大成+辜金涛+刘芳新媒体无形中改变了人们的生活方式。如今，许多受众已经习惯通过网络来获取信息，通过这种途径得知的新闻往往比随后浏览报纸、观看电视所获知的要新鲜很多。在挑战面前，传统媒体的最大问题就是如何有效地突围。突围不能仅仅依靠自己，相反还要借助对手的力量，充分利用好支撑在新媒体背后的新技术，从而提升传统媒体的价值，为自己的发展创造新条件。江西广播电视台公共频道（以下简称“江西五套”）的“大新闻”在这方面做了有效的尝试。
“大新闻”：传统新闻的一次新尝试
2014年5月2日，江西五套精心研制的“大新闻”正式启动。所谓“大新闻”，是江西五套全新生产机制创造的新闻产品。它的生产流程是：第一步，针对身边已经发生或正在发生的新闻事件，经分析研究，选取具有普遍性和高关注度且具有一定紧迫性的新闻事件3-5条;第二步，将此3-5条新闻事件，形成简明文字介绍，放到网上发酵，用新媒体微信、微博等方式，收集网民关注数量;第三步，3-5天后，通过网上大数据排行，产生网民关注阅读数量最多的新闻事件;第四步，将此条新闻事件作为本期“大新闻”内容，集中宣传资源，展开至少7-10天左右的连续宣传报道，多角度全面观察，多层次深度剖析，每天通过新闻宣传片、游动字幕、口播提示、网民反馈、各界评论、专家访谈等多种方式丰富呈现“大新闻”;第五步，本期“大新闻”结束后，根据报道内容和新闻团队思考，并结合社会现状，提出“大新闻”所反映社会问题的解决方案，形成社情民意报告;第六步，将社情民意报告上报给省委民声通道工作室，由省委民声通道工作室分析、整理后，报送省领导或转交相关职能部门;第七步，得到省领导批示或职能部门的回复后，省委民声通道工作室第一时间反馈给江西五套，“大新闻”团队再做跟踪报道，从正面积极引导，从侧面舆论监督。
按照以上生产流程，江西五套分别报道了《我的尼姑妈妈》《四岁男童的秘密》《寻找父亲的淼淼》《老支书和新村官论坛》《向餐厨垃圾宣战》《孩子，不哭》《江西好少年》《关注暑期儿童安全》以及《关注身边的消防隐患》等多组“大新闻”。
“大新闻”已吸引数百万网民互动
以往，我们只是利用新媒体的传播方式来扩大影响和传播效果。现在江西五套“大新闻”模式，从新媒体获取更多更快、更新的信息，对已有的专业新闻资源，进行信息再加工、深挖掘，丰富新闻内容，同时结合新媒体的传播优势广泛宣传，扩大影响力。
截至2014年9月，江西五套“大新闻”共吸引了数百万网民的参与和互动。其中#我的尼姑“妈妈”# 11万人次，#四岁男孩童童的秘密#2.9万人次，#帮车祸女孩找父亲# 44.1万人次，#孩子，不哭# 27.6万人次，#向餐厨垃圾宣战# 2.6万人次，#夺刀男孩# 249.3万人次，#老支书和新村官# 11.5万人次，#关注孩子暑期安全# 59.1万人次，#关注身边的消防隐患# 11.8万人次……
“大新闻”与省委民声通道联动，“社情民意”获省领导批示
江西五套“大新闻”有典型性、策划性、深度性以及持续周期长等特点，如果网友对大数据讨论持久，还将形成报道周期更长的“大新闻”。通过长时间的报道和宣传，以及新媒体的大数据分析引导，“大新闻”产生的评论、议论，会形成百姓话题，引发舆论关注。
2014年7月3日，江西五套“大新闻”“关注幼儿园儿童伤害事件”，形成“社情民意”报告，上报给省委民声通道工作室。省委民声通道工作室全面了解问题之后，将此情况整理成专报，并建议相关部门进一步细化幼儿园的办学标准，规范办学行为，加强幼儿园的监督管理，确保幼儿在园期间学习生活安全舒心。7月16日，副省长朱虹在“社情民意”专报上批示，要求省教育厅对全省幼儿园进行监督整改。目前，江西省教育厅已经对全省幼儿园发出整改通知，江西五套“大新闻”也对省内幼儿园的整改情况做了跟踪报道。
新媒体与传统媒体的融合，既包括给传统媒体的新闻报道增加新平台和新渠道，也包括运用新技术新手段让新闻报道多样化，还可以是传统媒体+多屏媒体的组合。江西五套“大新闻”丰富新闻运作和采编流程，用新媒体的技术和观念，用传统媒体的资源和影响，增加百姓、政府和媒体的三方互动;从信息的收集、选题的确定到新闻报道，形成“社情民意”，联动相关部门推动制度化建设，各环节都有媒体融合的思考与实践，是传统媒体集成创新和协同创新方面的初步探索，是传统新闻的新尝试。
（作者单位：江西广播电视台）
“大新闻”：传统新闻的一次新尝试
2014年5月2日，江西五套精心研制的“大新闻”正式启动。所谓“大新闻”，是江西五套全新生产机制创造的新闻产品。它的生产流程是：第一步，针对身边已经发生或正在发生的新闻事件，经分析研究，选取具有普遍性和高关注度且具有一定紧迫性的新闻事件3-5条;第二步，将此3-5条新闻事件，形成简明文字介绍，放到网上发酵，用新媒体微信、微博等方式，收集网民关注数量;第三步，3-5天后，通过网上大数据排行，产生网民关注阅读数量最多的新闻事件;第四步，将此条新闻事件作为本期“大新闻”内容，集中宣传资源，展开至少7-10天左右的连续宣传报道，多角度全面观察，多层次深度剖析，每天通过新闻宣传片、游动字幕、口播提示、网民反馈、各界评论、专家访谈等多种方式丰富呈现“大新闻”;第五步，本期“大新闻”结束后，根据报道内容和新闻团队思考，并结合社会现状，提出“大新闻”所反映社会问题的解决方案，形成社情民意报告;第六步，将社情民意报告上报给省委民声通道工作室，由省委民声通道工作室分析、整理后，报送省领导或转交相关职能部门;第七步，得到省领导批示或职能部门的回复后，省委民声通道工作室第一时间反馈给江西五套，“大新闻”团队再做跟踪报道，从正面积极引导，从侧面舆论监督。
按照以上生产流程，江西五套分别报道了《我的尼姑妈妈》《四岁男童的秘密》《寻找父亲的淼淼》《老支书和新村官论坛》《向餐厨垃圾宣战》《孩子，不哭》《江西好少年》《关注暑期儿童安全》以及《关注身边的消防隐患》等多组“大新闻”。
“大新闻”已吸引数百万网民互动
以往，我们只是利用新媒体的传播方式来扩大影响和传播效果。现在江西五套“大新闻”模式，从新媒体获取更多更快、更新的信息，对已有的专业新闻资源，进行信息再加工、深挖掘，丰富新闻内容，同时结合新媒体的传播优势广泛宣传，扩大影响力。
截至2014年9月，江西五套“大新闻”共吸引了数百万网民的参与和互动。其中#我的尼姑“妈妈”# 11万人次，#四岁男孩童童的秘密#2.9万人次，#帮车祸女孩找父亲# 44.1万人次，#孩子，不哭# 27.6万人次，#向餐厨垃圾宣战# 2.6万人次，#夺刀男孩# 249.3万人次，#老支书和新村官# 11.5万人次，#关注孩子暑期安全# 59.1万人次，#关注身边的消防隐患# 11.8万人次……
“大新闻”与省委民声通道联动，“社情民意”获省领导批示
江西五套“大新闻”有典型性、策划性、深度性以及持续周期长等特点，如果网友对大数据讨论持久，还将形成报道周期更长的“大新闻”。通过长时间的报道和宣传，以及新媒体的大数据分析引导，“大新闻”产生的评论、议论，会形成百姓话题，引发舆论关注。
2014年7月3日，江西五套“大新闻”“关注幼儿园儿童伤害事件”，形成“社情民意”报告，上报给省委民声通道工作室。省委民声通道工作室全面了解问题之后，将此情况整理成专报，并建议相关部门进一步细化幼儿园的办学标准，规范办学行为，加强幼儿园的监督管理，确保幼儿在园期间学习生活安全舒心。7月16日，副省长朱虹在“社情民意”专报上批示，要求省教育厅对全省幼儿园进行监督整改。目前，江西省教育厅已经对全省幼儿园发出整改通知，江西五套“大新闻”也对省内幼儿园的整改情况做了跟踪报道。
新媒体与传统媒体的融合，既包括给传统媒体的新闻报道增加新平台和新渠道，也包括运用新技术新手段让新闻报道多样化，还可以是传统媒体+多屏媒体的组合。江西五套“大新闻”丰富新闻运作和采编流程，用新媒体的技术和观念，用传统媒体的资源和影响，增加百姓、政府和媒体的三方互动;从信息的收集、选题的确定到新闻报道，形成“社情民意”，联动相关部门推动制度化建设，各环节都有媒体融合的思考与实践，是传统媒体集成创新和协同创新方面的初步探索，是传统新闻的新尝试。
（作者单位：江西广播电视台）
