小学美术课堂氛围与学生创新意识的培养分析

    赵继芳

    摘 要：随着社会经济的进步和教育体制的不断发展，小学美术教學迎来了更高的要求和任务。创新意识的培养已经逐渐成为小学美术教学的重要内容，因此，广大教师要不断为学生创设良好的课堂氛围，在教学过程中重点培养学生的创新意识，促进学生的全面发展。本文通过对小学美术教学课堂氛围与培养学生创新意识的关系进行分析和研究，阐述了良好课堂氛围的背景下，培养学生创新意识的具体方法。

    关键词：小学美术 课堂氛围 创新意识 培养

    小学阶段，由于学生处于身体和心理发育的关键时期，教师要给予更多的关注和指导。小学生由于年龄教学，心智还不成熟，他们的创新意识还很淡薄，这就要求教师在美术教学中要为学生提供良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，促使学生在轻松、民主、平等的环境中进行美术学习，从而提高学生的创新意识和创造能力。教师要积极发挥引导作用，让小学生在陶冶情操的过程中促进综合素质的提高，为今后的全面发展奠定良好的基础。

    一、创设平等的课堂氛围，唤醒学生的创新潜能

    创新是一种心理取向，每个小学生都有创新的潜能。创新意识是指学生善于发现生活中的问题，并积极探索解决办法的过程。好奇心强是小学生的天性，小学生对外界事物充满好奇心和探索欲，这就造就了小学生的创新潜能。这种潜能是创新意识的萌芽，这就要求美术教师要采取积极的措施，激发学生的创新潜能，从而培养学生的创新意识。在美术教学的过程中，教师要给予学生更多的关注和爱护，公平对待每一个学生，为每个学生提供平等的学习机会，鼓励学生敢想、敢说、敢问，积极发挥教师的引导作用，为学生提供一个平等的教学环境，从而唤醒学生的创新潜能。例如，在学习《最尊敬的人》时，教师可以想让学生谈谈自己最尊敬的人是谁，要给每个同学发言的机会，为学生营造一个公平、公正的学习环境，然后根据学生的描述进行绘画，让学生画出自己尊敬的人，鼓励学生发挥自己的想象力，从而提高学生的创新意识。

    二、创设民主的课堂氛围，引发学生质疑的精神

    质疑精神是创新意识的关键，只有学生拥有质疑精神，敢于向教材内容提出质疑，才能不断提高自身的创新精神。当然，在这个过程中，离不开教师的引导和帮助，教师要为学生提供一个民主的课堂氛围，促使学生敢于质疑，勇于提问，才能培养学生的创新意识。民主的课堂氛围能够激发学生的学习热情，引发学生的求知欲和探索欲，促使学生在学习的过程中勇于发表不同的见解和观点。因此，教师在教学的过程中要培养学生敢于发问的习惯，提高学生独立思考的能力，引导学生主动思考，主动提出问题，促使课堂教学充满生机和活力。例如，在学习《乘着大象》时，我在教学之前，向学生提问：“同学们在学习《乘着大象》之前有什么疑问吗？”有的同学问：“为什么是乘着大象呢？大象不会飞啊。”有的同学则问：“这样乘着大象呢？要去哪里呢？”还有些同学提出疑问：“会飞的大象是什么颜色的呢？”在同学们提出这些问题后，我说：“会飞的大象在我们每个人的心中，它是千变万化的，我们要发挥想象力把它们展现出来。小朋友们，用自己喜欢的方式，把你们心目中的大象尽情地表达出来吧！”学生在我的鼓励下很好地完成了作品。

    三、创设愉悦的课堂氛围，激发学生的创造兴趣

    兴趣是最好的老师，教师只有激发起学生的创造兴趣，才能提高学生的创新意识。这就要求教师要为学生提供一个愉悦的学习氛围，采用多元化的教学手段，从学生的兴趣爱好出发，坚持学生的主体地位，从而提高学生参与美术教学活动的积极性和主动性。在实际教学的过程中，教师可以采用丰富的教学手段激发学生的兴趣，比如游戏法、小组讨论法等等，还可以利用先进的信息技术提高学生的兴趣，为学生营造一个轻松、愉悦的学习环境，不断激发学生的创造兴趣，进而培养学生的创新意识。例如，在学习《会转的玩具》时，教师可以利用真实的玩具激发学生的兴趣，让学生在真实的教学情境中进行美术创作；也可以利用多媒体技术丰富学生的想象力和创造力，让学生在快乐中进行创作，在创作中感受快乐，从而提高自己的创造力，激发创新意识。

    四、创设和谐的课堂氛围，促进创新思想的交流

    创新意识促进学生全面发展的关键因素，也是学生综合素质的重要组成部分。教师在教学的过程中，要关注学生的创新思想，加强与学生的交流与沟通，积极发挥教师的引导作用，促进学生形成正确的创新思维，从而提高学生的创新能力。这就要求教师要尊重学生，细心观察学生的思想轨迹，不要对学生施加学习的压力，多给学生一些思考的机会，多给学生一点展示自我的机会，在此基础上，加强师生之间的沟通与交流，为学生提供一个和谐的课堂氛围，从而提高学生的创意识。例如，在学习《流动的颜色》时，我先让学生回忆一下自己喜欢的颜色，想象一下怎样才能表达流动的颜色，学生们各抒己见，我让学生把自己的想法通过绘画体现出来，在学生创作的过程中，我会询问他们的创作灵感和表达内容，与他们交流绘画心得和表现手法，从而对学生加以了解，鼓励学生自主学习和思考，从而培养他们的创新意识。

    结语

    综上所述，良好的课堂氛围是培养学生创新意识的前提和基础，教师只有为学生提供平等、民主、愉悦、和谐的课堂氛围，才能培养学生的创新意识。因此，教师要积极发挥引导作用，为学生营造良好的课堂氛围，从而培养学生的创新意识，最终促进学生的全面发展。

    参考文献

    [1]李丹.小学美术课堂教学中学生创新意识的培养[J].读与写（教育教学刊），2015（02）.

    [2]李姿.小学美术课堂创新意识及能力培养策略[J].学子（教育新理念），2014（18）.