新时代高校学生管理工作探析
摘要：学生管理工作一直是院校的工作重点之一，就目前高校学生管理工作现状来看，在部分管理人员中存在着忽视学生身心健康成长的重要性、管理育人意识淡漠的现象，导致高校学生管理工作效率不高。因此文章针对新时代条件下加强高校学生管理工作的对策进行了分析，以期促进学生管理工作的有效开展。
关键词：新时代；高校学生；管理工作；对策
随着社会的发展，我国进入了社会主义新时代，教育水平得到了显著提高，创新出了许多新型的现代化教学理念。高校教学中，注重以学生为本开展素质教育。在以学生为本的新时代教学背景下，伴随着互联网的普及，学生的管理工作面临着新的机遇和挑战。如何推进管理工作的有效开展，塑造新时代高素质的人才队伍，是高校管理者需要进一步探讨的问题。一、我国高校学生管理工作存在的不足之处
（一）生活环境问题
新时代条件下，高校的大部分学生都受到父母的精心呵护和关爱，由于受家庭环境或教育方式的影响，部分学生中存在着不重视团体的利益、强调个性、强调自我的现象。这部分学生喜欢独处，人际交往能力较弱，很难与周边的人相处，尽管他们在平时的生活学习中没有太大问题，但是普遍心理素质较弱，一旦遇到挫折，就会造成严重的心理问题，甚至出现过激的行为，从而酿成悲剧。高校学生的世界观还处在一个逐渐形成阶段，生活环境对学生品格的养成会产生重要的影响。
（二）社会环境问题
新时代条件下，市场经济快速发展，多元化的思想文化汇聚一堂，冲击着我国的主流思想，高校学生很容易受到多元文化的影响，他们大多敢想敢做，思维活跃，但在思想上存在不确定性，难以抵抗外来文化的不良影响，在多重文化的冲击下，部分学生中有忽视传统文化思想、社会责任感和中华民族的荣誉感淡化的现象。
（三）教育管理问题
目前，高校存在着对学生的教育管理效率不高的问题。高校除了有专门执行管理工作的机构以外，班级的辅导员也是对学生进行教育管理的一个重要主体，并且辅导员在平时的生活中能够更多地与学生接触，能够及时了解到学生的一些个人行为和思想状态。目前，我国高校学生管理效率不高的问题与高校在管理体系上存在着不足有很大的关系。主要表现如下：一是对辅导员工作的重视程度不够，存在着学生多，辅导员少，生师比例不协调的问题；二是落实辅导员专职工作不到位的问题，部分高校辅导员身兼数职，使得辅导员在履职过程中，身心疲惫，不能专心学生的管理教育工作；三是辅导员待遇偏低的问题，部分高校中存在着低工资待遇从社会招聘工作人员担任辅导员的现象，这种现象埋下了辅导员的综合素质不高的隐患；四是对辅导员的培训教育时间不够，辅导员的重要职责就是对学生进行思想政治教育，辅导员在自身加强政治学习的同时，学校应该每年拿出一定的时间对辅导员进行培训再教育，在这方面高校普遍存在培训时间不足，重视不够的问题。此外，辅导员管理方法简单，也是导致管理工作效率不理想的重要因素。二、 新时代高校行政管理工作的实施原则
（一）民主性原则
新时代条件下，高校学生的管理教育模式应该遵循民主性原则，尽可能地让学生参与学生管理，发挥学生会等学生社团组织的作用，利用他们自我管理的优势，减轻学校行政管理人员及辅导员的工作压力，减少纯理论知识的灌输式教育，采用有效的方式对学生开展德育工作，给学生更多展现自我的机会。
（二）开放性原则
新时代条件下，高校学生管理工作也在逐渐深入，管理的范围越来越大，伴随着互联网信息技术的不断发展，学生的视野进一步拓宽，学生的择业观发生了很大的变化。因此高校必须注重学生的管理引导工作，树立实事求是、开放创新的理念，从学生的实际情况出发，满足学生在新时代的教育需求。
（三）创新性原则
新时代的高校学生在个性思想上都处于一个不断变化的过程，高校管理者必须从学生的实际情况进行考虑，对管理工作进行创新。有效地整合心理教育、人文教育和社会教育，各方面的资源与学生的专业学科知识进行融合，寻找管理工作方向的创新点，获取新方向和新内容，提高学生管理工作的效率。三、 新时代加强高校学生管理工作的有效策略
（一）实现学生管理工作模式的优化
高校管理工作的主要对象是学生群体，因此管理的内容和方式是否开放和民主在一定程度上影响着管理工作的开展效率。
1.树立管理创新，质量创优的思想。在实施管理工作的过程中，应该始终将质量放在首位，强化对学生的质量教育，任何工作都不能只注重形式，不注重質量，要严格把控管理工作的质量要求。此外，管理人员需要区分好管理和服务的具体功能，在对资源进行管理的过程中，要做到有章可循，有理有据，避免出现资源浪费的现象。最后，在执行管理工作中尽可能地保持冷静的头脑，实现科学的管理。
2.建立符合新时代的规范化管理模式。目前高校的教育体制和管理工作与时代发展有些脱节滞后，所以建立适合新时代发展要求的规范化的管理模式显得尤为重要。首先，在实施管理工作的过程中要走继承和发展的道路，既要继承执行原有的学分制度，又要探究管理模式与教育制度之间的结合点，推出新型的管理模式。其次，在管理工作中不能忽视对学生的思想品德教育，可以在知识教育过程中有机地融合德育教学部分，加强高校学生的思想道德建设，逐渐培养学生良好的品德品行。最后，对学生的管理工作必须符合新时代的发展趋势，在人和物的工作处理中做好分享与互通。
3.建立多元化学生管理体系。高校学生管理，可以采取多元化的管理手段，实现多功能的服务模式提高服务效率。针对不同学生存在的个体差异，应当从实际情况出发，采取不同的管理措施。将管理与服务有机地结合起来，实现二者的互通，在管理的同时发挥服务的功能。
4.学生管理由被动向主动转变。高校学生管理人员应该有意识地培养学生的自立能力，遇到事情尽可能地依靠自己的能力解决。对待事物要提高自己明辨是非的能力，明确自己在说话做事方面应该保持的维度，对自己进行良好的管理，不给他人造成麻烦。同时，高校管理应该给予部分学生团体一些管理的权利，承认他们在管理领域的地位，提高管理的实际效率。针对不同的学生管理团队分配不同的职责和任务，培养更多优质的学生管理团队，提高高校学生的综合素质。
5.发挥全面管理的优势。高校的管理工作应该面向全体学生，尽可能地做到全盘兼顾，开放管理思维，打开视野，培养“小我换大我”的管理意识。在开展学生管理工作的过程中，要做到有规划有计划，善于思考解决问题的有效策略，提高学校的办事效率和服务质量。
（二）强化学生的自我管理意识
为了提高学生管理工作质量，教育者可以引导学生强化自身的管理意识，要求学生对自己的行为和思想进行适当的调节和控制，最大限度地发挥学生的管理意识。
1.新时代高校的发展，要求加强学生的自我管理。新时代条件下，我国高校的学生规模在不断扩大，学生管理的工作量也在迅速加大，面对这样的形势，传统的管理方式已经不再适用于现在的高校管理环境，面对新的挑战和机遇，教育工作者应该更新自己的观念，寻求工作思路和方法的创新。如果只依靠传统的管理理念和方法，很难调动学生的自主管理意识，管理者就算在工作上足够努力，工作效率和质量还是得不到提高。长期在这样的管理环境下，也很难培养学生独立生活，独立创新的能力。因此高校的管理者应该适当的转变自己的角色，引导学生加强自我管理意识，提高管理工作的效率。
2.新的就业环境，要求学生提升加强自我管理意识。新时代的就业市场发生了前所未有的变化，竞争十分激烈。大学生们也必须具有忧患意识，要对自己今后的职业进行规划，放弃那种进了大学就能有好工作的想法，必须从长远的角度出发，思考今后的职业发展，利用现有的条件提高自己的素质和能力。高校在管理工作中应当适当地给学生自我管理和自我约束的空间，引导学生在学习中适应社会的发展趋势，根据未来的职业发展需求对自己进行查缺补漏，增强在职业发展中的自身优势。
（三）利用现代化的教育管理手段
随着互联网信息技术的不断发展，在学生管理工作上也要抓住现代技术的发展机遇，充分利用现代化的管理手段提高学生工作管理效率。在计算机技术的支撑下进行学生信息的采集分类和整理等各项工作，实现管理的数字化、自动化、智能化。高校应该不断优化学生的信息管理系统，尽可能地在线上管理模式下实现各种服务的覆盖。虽然有一些思想教育工作不能完全依靠计算机技术，但是学生管理信息系统的存在已经对管理工作起了很大的辅助作用。利用计算机可以掌握学生的各项信息，对学生的档案资料进行存储，在思想教育工作上可以推出一系列的网络课程，设置不同的指标，对学生的日常表现进行综合的评价。在现代化教育管理手段的支持下，管理者在获取信息实施工作的过程中可以更加方便。与此同时，管理者也应该跟随信息技术的变迁掌握管理技术的要领，针对现代化管理手段存在的问题进行深入的研究，不断完善高校教育管理的手段。结束语
綜上所述，新时代的学生管理工作应该始终围绕着学生对工作项目进行创新，顺应时代发展的需求，在管理工作中充分调动学生的积极性，强化学生自我管理的意识，注重学生的个人素质提升，在不断探索和学习的过程中，增强高校管理工作的科学化、制度化、法制化，为社会培养更多新型的人才。
参考文献
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作者简介
程昆，男，1964年10月出生，大学本科，副教授，研究方向：思想政治教育与管理学。
