放飞课堂，绽放魅力

    童昌顺

    摘 要：新课标要求教育者能够合理运用信息技术这一教学工具，开发学生智力，激发学生学习的主观能动性，进而提高教学质量，取得更好的教学成果。现代信息技术以其特有的特点，能够丰富学生的认知环境和学习氛围，拓宽学生视野和知识层面，对教育教学的作用不容忽视，本文根据农村小学实际，阐述了现代信息技术在农村小学语文教学中的具体应用。

    关键词：现代信息技术 农村小学 语文教育 应用

    现代信息技术以计算机、互联网为核心，具有数据庞大、信息形象直观、高效便捷等特点，将现代信息技术运用到农村小学语文教学中，有助于激发学生的兴趣，培养和提高学生想象力、创新力和综合分析能力，有助于教师的教学工具的多样化、现代化。现以具体案例分析现代信息技术在农村小学语文教学中的具体应用。

    一、运用信息技术激发学习兴趣

    小学生由于年龄因素，心智还未完全成熟，单纯枯燥地学习语文知识难免产生有厌烦心理和抵触行为，而化解这种局面的方法之一就是使用新方法新途径引起学生的兴趣，有了兴趣小学生学习的主观能动性就可以被提升起来。现代信息技术能够迅速处理大量数据，包括文字、图形以及动画，因此，将信息技术应用到小学语文课堂上，课本教材会被形象生动地表现出来，创造一种可观可感的意境，来促进调动小学生的学习语文知识的兴趣。

    例如，在讲解人教版小学五年级上册《秋思》时，先让学生合上课本，在投影仪上播放一组照片，照片的内容是两个人站立在一棵枯树旁边，一个人手里拿着一封信，这两个人物是以漫画形式出现的，形象要设计的卡通可爱，贴近小学生的心理。这时教师提问学生，在图片上可以看到什么，由此可以联想到什么，不论学生如何回答，教师首先要给予肯定并鼓励学生大胆发言。生动的卡通形象加之教师的鼓励引导，小学生的兴趣很容易被调动起来，学生们就会积极发言。当学生们发表完见解之后，教师再把这首诗呈现在屏幕上，并告诉学生这就是今天要学的课程，此时，由于学生们在老师的指导下已经基本描绘出画面所含内容，即诗歌内容，所以学生就会很容易地理解这首诗歌所表达的意境，教师只需再讲解细节内容就可以了。学生通过多阅读几次，能够很容易背诵下来。可见，使用现代信息技术激发小学生的学习兴趣是提升小学语文教育的重要途径。

    二、运用信息技术创设生动意境

    小学生出于好奇心非常强烈的阶段，对未知事物充满好奇，而对已知事物则没有兴趣。因此，在小学语文学习中仍然按照以往简单灌输知识的方式来授课，极为容易导致小学生产生厌学情绪和抵触心理，是不利于调动学习兴趣的方式，是行不通的。小学生的由于自身知识储备量有限，其想象力和联想能力较弱，对事物的认识主要依赖简单直观的感知，而以信息技术为支撑，创设生动直观、可被感知的意境对于小学生的语文学习和认知是非常有帮助的。

    例如，在学习语文课本第十课《小松鼠》时，教师首先播放几组幻灯片图片，在引起学生的兴趣之后，再播放动画片版的小松鼠视频，有条件的学校可以让小学生观看3D版动画，让学生体验身临其境的感受，模拟体验与小松鼠的近距离接触。教师可以在播放视频的同时，引导学生思考小松鼠有什么特征，小松鼠喜欢的食物以及喜欢做的事情，当学生们发表完自己的看法后，教师再带领学生开始阅读课本，此时由于学生通过动画已亲身感受到了小松鼠的这些特征，小学生就会迫不及待地开始学习，急切地希望从课本中找到答案以验证自己的看法，如此一来，小学生学习的主观能动性大为提高，小学生会可以体会主动学习的轻松和快乐，接受语文新知识的能力和速度也会逐渐提高。

    三、运用大数据开拓视野

    现代化的信息技术以互联网为载体，拥有庞大数据库，包含了大量的文字、图形以及数据信息，并且信息技术以计算机系统为依托，数据的处理能力非常强大，查找一个数据仅需要零点几秒，而且相关数据亦会同步出现。在农村小学中，由于农村经济条件和其他客观条件制约，小学生获取知识信息的途径有限，知识层面较窄，所储备的知识量不够充分，因此，拓展学生知识层面，开拓小学生视野必须依靠拥有庞大数据库的现代信息技术，这一技术不仅可以调动学生学习积极性还可以丰富学生和老师的知识，为学生展开思考开辟巨大空间，为学生学习其他学科和更高层次的学习打下一定的基础。

    例如，在学习语文第九课《鲸》时，教师首先播放一组关于鲸鱼的幻灯片，看完图片后再来学习课文。教师由此抛出问题，除了鲸之外还有哪些海洋动物属于哺乳类动物，先让学生各抒己见，然后教师使用信息技术从互联网上搜索哺乳动物，那么，所有关于哺乳动物的信息都会呈现出来，教师解释信息，以丰富小学生的知识，开阔视野。

    再例如，在讲解完十七课《地震中的父与子》后，教师提问地震到底是如何产生的，应当如何减小地震对人们的伤害，这时就可以使用互联网来搜索相关问题，通过讲解地震原理，既拓宽了学生视野，也可以使学生获得一些地震逃生知识，这对学生的成长都是有很大帮助的。

    结语

    总之，在科技日新月异的今天，农村小学教育亦必须跟随科技发展的步伐，教育工作者把现代信息技术运用到语文教育中既是当前环境下新课改的要求，又是小学教育走向科技化、信息化、现代化的时代要求，因此，分析研究這一课题具有重要意义。

    参考文献

    [1]刘爱华.浅议新课改背景下信息技术在农村小学语文教学中的应用[J].亚太教育，2016（13）：37-38.

    [2]程妮，张玲.信息技术在农村小学语文教学中的应用研究[J].软件导刊（教育技术），2011，10（1）：27-28.

    [3]向兴艳.浅谈应用互联网信息技术优化农村小学语文课堂教学[J].科学咨询（教育科研），2017（8）：42.