回归人文与生活 凸显理性与思辨
李永宏
[摘要]高考作文的命题历来都是语文教师关注的焦点，特别能引起高考备考者的分析、思考和感悟。2008年高考作文命题模式和价值取向较往年均有所变化，命题方式已向材料作文和命题作文转移，思想内容更加关注人文生活，更能体现语文新课标的要求。从2008年高考作文的分析研究入手去备战2009年的作文，笔者认为会有事半功倍之效。
[关键词]高考作文生活理性考点分析
2008年高考已尘埃落定，但留给我的体验、反思、总结还在继续：形式多样的命题形式、理性思辨的命题思想、强化限制的命题原则等带来的是不断的思考与体会。作为2009年高考作文备考者，我们不能不从2008年作文的分析和研究人手，去寻找2009年高考作文命题的蛛丝马迹。
一、2008年高考作文的分析与思考
1分析全国各地作文命题方式，洞悉高考作文命题的基本走势
纵观2008年18套高考试题，自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文。已经失去了主宰地位，今年四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而2006年第一次投入使用的新材料作文，已占据半壁江山，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南、宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据，共8份，分别是天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不”为题、上海以“他们”为题、重庆卷以“在自然中生活”为题、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文。有的前面有材料及提示，然后引出题目。如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。由此可以看出，命题的格局发生了变化：话题作文开始淡出舞台，材料作文、命题作文中分天下。2009年必将保持此格局或略有变化。
2分析作文命题的思想内容，管窥命题决策者的基本思路
以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路：以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重——注重理性；体现了两个回归——回归人本。回归生活。命题内容上，渗透了三个体验——人文体验。青春体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。2008年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展，更鲜明地突显了人文关怀，更充分地关注了人的自身(如四川卷的“坚强”、江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”)、体验(如湖北卷“举手投足之间”、安徽卷的“带着感动出发”)、发展(天津卷“人之常情”)、成长(如重庆卷的“在自然中生活”)、思想与行动的关系(如福建卷三种不同的选择，形成不同的人生)等等。这些考题，充分响应了“观察，体验·感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。2008年是华夏民族灾难深重的一年，关注现实是作文题目的一大亮点，全国卷一直接运用震灾的材料作为作文材料。北京的小作文用45个字对“地震的废墟中，一只时钟停在了2点28分”的漫画写出自己的感想，四川卷以“坚强”为话题，江西卷以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等，它们既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，2009年高考作文将聚焦现实生活、关注重大时事也不无道理。
二、2009年作文走势预测与备考对策
为了保持高考作文的选拔性，纠正盲目猜题的不良风气，2009年高考作文命题会呈现“稳中有变”的趋势。“稳”是前提，“变”是趋势。具体来说，我们应该关注三大新趋势并做相应准备：
1题型可能稳中求变，有必要强化各种题型进行针对性训练
从2008年高考作文的分析可以看出。话题作文将会淡化，材料作文、命题作文相对稳定。虽然各地命题存在一定的延续性，但命题形式上“稳中求变”是今后的命题趋势，如长期以话题作文出现的省市，应该关注命题作文与材料作文的写作；长期以命题作文出现的省市，则应加强材料作文的指导；而连续几年都用材料作文进行考查的省市，则多关注命题作文。因此，教师要掌握本地区作文题型的变化规律，在平常练笔中要有针对性进行文体和题型强化训练。
2内容将更关注人文生活，引导学生明确做人就是作文
分析近三年的高考作文题目，常考的角度如下：人生哲理，如冷热、远近、曲伸等；人生观、价值观，如生命、奉献、幸福等；人与自然，如环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等；学会认识，如认识自己、自然、人生、社会等；理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；传统美德，如礼貌、孝顺、谦逊等；现实生活，如贫富、生存、奋斗、坚持等；道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；集体观念，如团结、合作等；心理健康，如自卑、承受力、孤独等；人文关怀，如老人、残疾人、乞丐、农民工等：为人处世，如宽容、帮助、表现自我等；读书做人，如成熟、情操、品位等。这些角度，常考常新，2009年将会更加关注生活。贴近学生生活实际，让学生有话可说，有理可论。
因而在备考过程中，教师要鼓励学生做到“我手写我心”，并对以下内容有正确认识：爱国、理想、奉献，自信、进取、乐观，宽容、团结、友谊，改革、创新、磨难。还要关注最新时事，如北京奥运、“神七”等。坚持做人与作文紧密结合：既要热爱生活、体验生活、感悟生活，又要引导学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，不断积累、深化生活体验和感悟，最大限度地实现内化，并以这种体验和感悟为凭借，去进一步认识社会、认识各种矛盾，使自己的文章来自生活，发诸真情，充满个性，使作文与做人同步发展。
3要求的限制必将增加，让“生命写作”与“生存写作”衔接
我们常将平常练笔称作“为生命而写作”，这种作文就像骏马奔驰在辽阔的草原，信马由缰，可以真正做到“我手写我心”，学生往往能写出高质量的文章。同时。我们将考试作文称作“为生存而写作”，这种作文有许多限制条件。学生作文犹如“带着镣铐跳舞”，学生容易受作文要求的限制而影响正常发挥。
针对近年来高考“四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现。高考作文的评分标准中增加了“感情真实”、“内容丰富”等要求。为了从根本上整治文体不明的现象，大多省市都由以前话题作文时开放式的“体裁不限”改为“文体自选”，这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求。而湖南卷更是走在全国前列。在文体上要求特别严格，北京、上海等地的考生更应该注重议论文的训练与写作。所以，教师在平常的作文训练中，既要导之以方法。又要授之以规矩，还要引导学生在实践中自悟其巧；既要引导学生观察生活、发现真理、思考人生，又要在心与心的对话、情与情的交融、理与理的辩证中，让学生懂得爱心与责任，学会感恩和付出。让学生在“为生命而歌”中实现与“为生存而歌”的巧妙衔接。
“兵无常势，水无常形。”孙子用兵作战的这旬名言，对于我们高考作文也非常贴切。尽管考题年年标新立异，但我们只要抓住了规律，掌握了命题的特点和趋势。备考就会有条不紊，事半功倍。
