小学生养成教育之我见

    安立华

    摘 要：“三好六会”养成教育体系——“三好”即好品德，好习惯，好人生；“六会”即学会做人，学会生活，学会做事，学会学习，学会健身，学会创新。通过正面引导，加强监督，培养学生良好的道德品质和文明行为，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养。鉴于“三好六会”育人体系内涵丰富，外延广泛，养成教育活动具有螺旋式上升等特点，故建立不同层次平台，分别实施养成教育。

    关键词：养成教育 快乐成长

    从古到今，所有研究教育的人无不重视养成教育。孔子说：“少成若天性，习惯成自然”。叶圣陶则说过：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是养成良好习惯”。中国青少年研究中心副主任孙云晓也说过：“成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。”

    “养成教育”是一个传统的教育方式，它在人的教育和发展中的地位和作用早已被人们所公认；养成教育又是一个新课题，它的复杂过程和内在机制，是人们需要通过长期实践而不断探索的问题。所以说养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，习惯贵在从小培养，是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式。

    学校要树立以生命成长为主的教育理念，既关注对“知、情、意”的研究，更关注对“行”的研究，将养成教育、快乐成长贯穿到学生日常生活行为中，在探索和实践过程中总结农村小学学生行为规范养成教育的规律，丰富素质教育理论和养成教育理论内涵。“三好六会”养成教育体系——“三好”即好品德，好习惯，好人生；“六会”即学会做人，学会生活，学会做事，学会学习，学会健身，学会创新。通过正面引导，加强监督，培养学生良好的道德品质和文明行为，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养。

    一、思想品德好

    （一）學会做人

    要让小学生从小树立正确的世界观，人生观，要崇尚真善美，践行真善美；要让小学生学会爱自己，爱他人；学会做人的基本道理。一个老师首先要影响和教育学生成人，其次才是成才。其实应该提一个原则就是：我们可以容忍教师教出的学生成绩不及格，但绝不能容忍你教出的学生做人不及格。

    （二）学会生活

    让学生认真做值日，不让家长帮忙；自己的物品摆放整齐，自己整理书包；不吃零食，不带零食，不买零食；早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手；按时睡觉、起床；不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

    二、行为习惯好

    （一）学会做事

    做事踏实认真勤勉的好习惯；做事有始有终的好习惯；团结协作的好习惯等等，有了这些好习惯，其实比知识的掌握更为重要。

    （二）学会学习

    呵护学生与生俱来的求知欲、好奇心。老师引导学生学习的过程应该是学生精神的快乐之旅，要让学生从学习中体验成功，获取快乐，培养学习兴趣这才是学会学习的根基和保障，才是为学生终身学习和未来发展真正负责任的做法。

    三、人生基础好

    （一）学会健身

    体育是身体运动之称，生命活力之源，强健体魄之方，育人成就之林。让小学生养成正确的“坐、立、行”习惯；学生热爱喜欢运动锻炼，并学会掌握二至三项运动项目的技巧；树立终生锻炼的观念。

    （二）学会创新

    让学生积极主动地学习，学会与同伴相互合作学习，学会带着问题探究性学习。从而提高学生的创新意识及自主创新的能力。

    鉴于“三好六会”育人体系内涵丰富，外延广泛，养成教育活动具有螺旋式上升等特点，故建立不同层次平台，分别实施养成教育：

    水平一（一.二年级）实施“好品德”教育，即“学会做人，学会生活”养成好品德；一年级入校后即组织“三不”“三珍惜”活动，即：不说一句脏话，不扔一片废纸，不损一草一木；珍惜一度电，珍惜一滴水，珍惜一张纸；还有开展“讲故事”活动，教学生学会尊重师长，关爱他人；我们以“会走路”为主题，开展了安全知识进校园系列主题活动。我们利用课间操、班队会，教会孩子们坐、立、行、走的正确方法。集合站队做到“快、静、齐”的基本规范。邀请交警中队警官为全体师生上交通安全教育课。教学生学会做遵纪守法的好学生，学会做人；开展“穿衣服”比赛等活动，教学生学会自己的事情自己做，学会感恩，学会生活。

    水平二（三.四年级）实施“好习惯”教育，即“学会做事，学会学习”养成好习惯；利用学校的种植园，养殖园，让学生经过一年的劳动，在每年的九月份，组织学生过有意义的“收获节”，教学生学会分享，在长时间的劳动中学会用自己的真心，诚心，良心来做事；因此，我们在校园内全力推进以促进学生全面发展为核心的和谐、素质教育，孩子们的每一天都是开心快乐的。在教室内醒目的位置设立了“群星闪耀”光荣榜，一周一小评，一月一大评。学生的道德情感日趋丰富，行为习惯日趋规范，增强学习自信心，提高学习的热情，激发学习的潜能，教学生学会学习；

    水平三（五.六年级）实施“好人生”教育，即“学会健身，学会初步创新”为人生奠基。体育不仅是人们强身健体的重要手段，更是一种精神的愉悦、意志的磨炼、文明的提取。学校把增强学生体魄、增进学生健康、增益学生特长作为一项重要工作紧抓不放。在上阳光体育大课间时，我校全体老师和学生同跑步共呼吸，一起锻炼，一起做游戏。学校开展了“强健体魄，做阳光少年”系列活动，要求每一位学生都要建立自己的“健身日记”，每天都要问问自己“今天我运动了吗？”使每一位学生在小学时光里都能掌握两三项运动技能，并喜欢上这些运动项目，进一步养成对这些运动的兴趣，为一生的强身健体奠基；借助学校现代化的微机室，以及先进的信息教育理念引导学生正确上网学习和创新。将每年的十月定为我校的“科技创新月”，学生们利用生活中的废品等制作了许许多多令老师们意想不到的“科技制作”作品，这些优秀的作品藏满了我校的科技创作教室，涌现了一批又一批科技制作小天才，教学生学会初步创新。

    养成好习惯，奠基好人生。通过小学阶段养成教育的培养，使广大学生在校做一个讲文明守秩序会学习的好学生，在家庭做一个能自理，有孝行会共处的好孩子，在社会做一个有教养担责任守功德的好公民。

    参考文献

    [1]少年儿童习惯养成教育研究联盟第五届论坛交流材料汇编.