在职业高中化学教学中开展高效课堂
马树斌
[摘 要] 化学是一门专业性、抽象性、微观性、理论性、实践性都比较强的学科，尤其是对于职业高中来说，学生的学习基础就相对薄弱，而教学的重点又是要培养学生的专业技能和专业素养，因此学生对其他知识类学科的重视程度相对来说就降低了，导致学生对其他文化类学科的学习积极性降低，学习效率低下。这其实是一种错误的思想，不利于学生综合水平的提升。那么，在职业高中化学教学中，教师就应当采取有效措施打造高效课堂，提高学生综合素养水平。
[关 键 词] 职业高中；化学教学；高效课堂
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0152-01
传统的课堂教学中，教师的教学理念受到传统教学的影响和束缚，一般采用重视知识讲解和传授、忽略技能和素质的教学方法，过分重视教师的活动。教师唯恐在讲解过程中会落下知识点而影响学生的学习效果，因此会采用过度讲解的方式进行教学，忽略了学生的学习情绪和学习感受，导致学生的学习兴趣和学习积极性受到严重打压，参与学习的热度较低，这都会直接导致传统课堂的教学效果较差。高效课堂是以提高课堂教学效果而提出的一种全新的课堂教学理念，提倡兴趣学习、自主学习、合作学习、创新学习，总之就是以学生的全面发展为目标的教学模式。在此，我们对职业高中化学教学中高效课堂的构建措施进行简要的探析。
一、教师理念要转变
教师是课堂教学的引导者和组织者，而不是课堂的活动者和主宰者。整个课堂教学的过程都是在教师对教学内容的框架体系有了全面把握，对教学目标经过精心设计，对学生的学习情况有了深入的了解之后，由教师依据实际教学内容设定出不同的教学活动的，因此职高化学高效课堂的构建的首要任务是教师的教学理念要转变。教师应当把以生为本作为教学理念，把教师为主导、学生为主体的教学原则充分贯彻到整个职业高中化学课堂教学过程中，摒弃陈旧的、不合时代发展的教学方法，根据职高学生的学习实际开展教学活动，并重视和谐愉快的课堂教学氛围的构建，打造师生间民主平等的师生关系，促使学生以浓厚的兴趣和高昂的姿态投入到职高化学课堂教学中，提高学习效率，提高课堂教学的有效性。
二、学生兴趣要激发
学生兴趣是学生高效开展学习活动，切实提高学习效率的根本保障。当学生对某一学科产生了浓厚兴趣下，将会从内心产生一种极强的学习动力，促使自己积极主动的参与到课堂教学活动中来，促使自己同教师开展广泛、深入的互动和交流，并从中获得知识的丰富、能力的提高、情感的培养、习惯的形成，让自己的素质得以更大提升，让课堂教学效果得以强化。在职业高中化学课堂中，教师需要通过多种方法，采取多种策略，提高学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。例如，在学习金属的化学性质时，教师可以通过提问的方式激发学生的学习兴趣：同学们，你们的家长都有佩戴首饰吗？他们的首饰都是什么质地的呢？学生纷纷说有，甚至有的学生开始列举家长的首饰了。有的学生说是黄金的，有的同学说是铂金的，有的说是银的……这时候教师进行启发：“同学们，你们知道为什么首饰不用铁来做呢？”学生一时语塞，眼神中充满了茫然：“是啊，我们还从来没有考虑过这个问题呢。”这时候，教师再将学生引导至对金属的化学性质的学习上，学生带着疑问去学，兴趣就被充分激发了出来，学生的学习效率大大提升，课堂教学效果得到了提升。
三、媒体教学要运用
职业高中化学学科研究的內容都是微观世界的变化规律，尽管物质的反应现象能够被观察到，比如会产生气体、产生沉淀、颜色变化、燃烧或者发热等，但是其变化的实质却不可能通过肉眼被明确感知到，这就让抽象思维能力发展比较落后的职业高中学生感到学习难度较大，也给学生的化学学习造成了极大的困扰，随着时间的流逝，最终造成学生的化学成绩慢慢落后、化学能力慢慢变弱、化学学习效果受到严重影响的后果。因此，教师可以采用多媒体教学手段，将教学内容中那些不容易被感知
到的变化规律以图片、动画、视频的形式直观、形象地展示在学生面前，不仅让学生感觉更加新鲜、有趣，同时还能给学生明确的感知，让学生形成强烈的感受，借此提高学生对化学知识的理解程度，提高化学教学效果。例如，在课题1“富集在海水中的元素——氯”一课的教学过程中，我首先为学生播放了一些视频和图片资料，主题就是氯气在战争中被当做毒气弹使用以及在当今生活中由于运输、储存不当发生泄露对人们造成的严重危害，让学生深刻认识氯气的部分性质，引发学生对氯气进行学习和
探究的兴趣。如果仅凭教师的口头讲解，是完全达不到这种效果的。可见，多媒体技术的使用对职高化学高效课堂的构建具有重要的促进作用。
综上所述，提高职业高中化学教学效率，打造职业高中化学教学的高效课堂，必须保证教师教学理念的切实转变，保证学生学习兴趣的有效激发，保证课堂活动的高效进行，保证教学方法的丰富多样，总之，要采用一切可利用的措施提升学生的学习兴趣，促进学生综合素质的发展，将我国的职业教育事业推上一个新的高度。
参考文献：
刘辉.中等职业学校化学高效课堂教学方法研究[J].成才之路，2014（24）：7.
