浅析如何在中职班主任管理工作中渗透德育

    何丹颖

    [摘 要] 多年以来,无论是应试教育还是素质教育,德育教学在各学科课堂教学、班级管理中都发挥着重要的影响和积极的促进作用。中职班主任在进行班级管理的过程中,深入地研究和探究德育教育开展的有效途径,合理地运用各种管理方法,加强与学生之间的沟通和交流,用高尚的道德情操去感染、打动学生的内心,触及学生的灵魂深处,挖掘学生内心的感想,循序渐进地渗入德育教育,采用科学的手段和方式来管理班级,促使学生对人生、对未来进行积极的思考,从而提升学生的生命价值。

    [关 键 词] 中职;班主任管理工作;德育

    [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)13-0035-01

    目前在纷繁复杂的社会背景下,教育界的广大教育者尤其重视对学生进行德育教育,并在班级管理中合理地渗透德育,结合不同阶段学生的身心特点,从不同的角度入手,为学生道德水平和素养的全面提高奠定坚实的基础。中职班主任在管理班级的过程中,采用行之有效的管理模式,分别从不同方面有效地渗入德育教育,充分展示德育教育的艺术性,发挥其强大的育人功效,有针对性地研究学生的情感世界,发现问题及时处理,让学生在德育教育的开展和实施中,对自己的道德素质做出科学、客观的评价,真正认识到自身存在的问题,纠正不良的道德行为,全面提高学生的综合素养和道德水平,最终成为服务社会、服务人民的有用之才。下面,就如何在中职班主任管理工作中渗透德育教育,提出如下建议。

    一、了解学生的内心世界,及时进行德育教育的引导

    班级管理工作杂乱无章、琐碎繁多,一些学生对班主任的工作不配合,与班主任之间的关系不和谐、不协调,直接影响班级管理的顺利开展,究其原因,就会发现,这些学生之所以会出现这样或那样的问题,就是因为学生的道德水平比较低,以自我为中心,自私自利,总觉得自己做什么都是对的,而别人说什么、做什么都是错的,没有原则性和纪律性,强烈的逆反心理造成师生之间的关系比较僵硬。面对这些实际问题的存在,中职班主任在开展有效的班级管理中,必须对学生进行正面的德育教育,及时有效地对学生进行心理疏导,让学生用积极的心态面对周围的人或事,能合理地发泄自己的情绪,树立崇高的理想,培养健康向上的道德修养。比如,班级内有一个叫小明的学生,因为在初中时成绩就不理想,进入中职学校学习后,对学习更是丧失信心,在班级中为所欲为,不受任何约束,针对小明的表现,我主动与其进行交流,不断地对其灌输德育教育,引导其形成良好的行为习惯,树立健康的思想观念,逐渐改正不良行为。

    二、融入德育与情感的双重措施,切实体现德育教育的优势

    不同学生对待学习的态度不同,相应地在班级管理中,班主任要采用科学的评价方式,实现德育与情感双管齐下,在对学生进行德育教育的过程中,巧妙地渗透情感教育,让学生发自内心地尊重教师、崇敬教师,促使班级管理工作有效进行。中职班主任要密切关注学生的日常生活和一言一行,运用情理交融的教学策略,用真实的情感打动学生,用高尚的德育感化学生,让学生真正体会到教师的关心和呵护。比如,班级中一个学生經常犯错,即使受到学校的处罚也无动于衷,于是我就走到该生的身边,从他的日常生活入手,充分了解其家庭背景和实际情况,原来是他的父母离异,他与爷爷奶奶生活在一起,内心是孤独的、失落的,同时又是自卑的,他特别希望能引起别人的关注,所以就用犯错来代替了。这个时候,就需要班主任对其进行引导,促使其正确地看待问题,真正在实际生活中管理好自己。

    三、严格规范自身的言行,为学生树立道德榜样

    在实际的班级管理中,不管中职班主任面对怎样的学生和困境,都要为学生树立良好的道德榜样,要切实做到严于律己,以身作则。因为中职生十分关注班主任的言行,而班主任是学生模仿的对象,对学生的行为和举止以及思想道德产生积极的影响和推动作用,为此,中职班主任要从身边的小事做起,从自身做起,做到表里如一,随时随刻规范和约束自己,不断地提升自己的专业素养和道德修养,为中职学生树立一个良好的道德榜样,引导学生具备辨别是非的判断能力,从而使学生真正支持班主任的日常管理工作,主动地融入班级氛围中,并在积极向上的班级环境中健康成长,实现德育教育的教学效果。

    总而言之,面对错综复杂的社会环境,进入中职学校学习的学生道德水平的提高十分重要,而德育教育的有效渗透也越来越引起广大中职教育者的高度重视。在此过程中,中职班主任在管理班级中,深入学生的中间,运用以上管理策略,开拓有效的教学管理途径,把德育教育的融入放在各项工作的首要位置,掌握学生在日常生活中的表现,引导学生对自己的行为作出正确的评价,促使学生养成高尚的道德素养和主动学习的良好习惯,全方位地对学生进行德育教育,从而推动中职班主任管理工作的顺利实施。

    参考文献:

    [1]文锦贵.职业中学班主任管理中的德育教育[J].时代教育(教育教学刊),2016,12(24):55-57.

    [2]席伟.浅谈中职班主任在班级管理中的德育策略[J].辽宁师专学报(社会科学版),2017,1(1):32-34.

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