中职学校无人机专业教学资源库建设研究

    曹巍巍

    [摘 要] 隨着共享信息时代的来临，人们对资源的需求也越来越大，尤其是学校的教学。无人机专业作为中职学校的主要专业之一，包含了无人机数据处理等众多内容。为了更便于无人机专业的教师教学，提高无人机专业的教学效果以及学生的专业水平，中职学校要合理地建设教学资源库。主要论述了中职学校无人机专业教学资源库的建设研究。

    [关 键 词] 中职学校；无人机；教学资源库；建设研究

    [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0161-01

    随着信息时代的来临，人们对资源的需求越来越大，尤其是在教育领域。无人机是中等职业学校的主要专业之一，培养专业的无人机应用人才，有着很好的就业前景。无人机的课程包罗了无人机驾驶、装配与维修、数据处理等众多内容，既包含理论知识又包含实际操作，所以对教师的教学来说是个不小的挑战。因此，为了便于教师的教学，并提高无人机教学效果以及学生的专业水平，中等职业学校可以适当建立教学资源库。所谓的教学资源库就是网络教学资源，包含了所有可以应用于无人机教学的物质、社会、媒体资源。例如，教师教学所需要的教学课件、图片、案例、教学设备等内容。那么，职业学校应该如何建立无人机教学资源库呢？下面将展开论述。

    一、全面收集资源库素材

    中等职业学校在建设无人机专业教学资源库的过程中，首先要全面收集资源库的素材。这就要求职业学校应该先明确教学资源库的实际定位，要全面收集资源，而不是把定位局限在收集教学素材上。如果只把教学资源库当作教师备课时的素材中心，不仅不利于提高无人机专业的教学效果，而且可能让教师养成投机取巧的坏习惯，出现教师在备课的过程中直接从教学资源库找出相关的教学资源，没有根据班级的实际教学情况备课的现象。因此，职业学校在建设无人机专业教学资源库的过程中，不仅要收集相关的教学资源，还要收集一些可以供学生学习的相关资源，充分发挥教学资源库的作用。并且，学校可以召集广大师生一起收集教学资源。在收集的过程中学校可以开放相关的信息渠道，让教师和学生能够把自己收集到的信息及时发送到相关负责人的手中，负责人对资源再进行筛选，最后添加到教学资源库中。

    二、提高资源库的资源实用性

    中等职业学校在建设无人机专业教学资源库的过程中，还要注意提高资源库资源的实用性。要做到这一点，首先教学资源库的管理员要及时更新资源。尤其是无人机专业，随着时代的发展，相关的信息也快速更新换代。其次，教师和学生要及时反馈使用信息。教学资源库是面向广大师生的，这也就赋予了师生反馈信息的责任。所以，教师在使用资源库教学资源的过程中，要持有怀疑的态度，这样才能及时地发现资源中存在的问题，进而保证资源的实用性。并且，学生的人数远远大过教师的人数，教师在无人机教学的过程中可以用激励的手段，鼓励学生发现资源库里的问题，并把这些问题及时反映给教师。

    三、完善教学资源库的管理系统

    在建设无人机专业教学资源库的过程中，还要不断完善教学资源库的管理系统。这一方面是为了广大师生更便捷地使用教学资源库；另一方面也是为了避免出了问题没有人负责的情况发生。因此，学校要明确资源库的管理体系，每一层都有相关的负责人，并明确每一层的管理权责。另外，教学资源库是一个整体，不能被割裂开来。所以，学校在明确分工的前提下还要有协调统一的管理，这样才能保证在建设资源库的过程中有条不紊，大家齐心合力把教学资源库建设好。并且，在使用的过程中还要根据实际情况不断调整，完善资源库的管理系统，从而充分发挥资源库的用途。

    总而言之，为了提高无人机专业的教学质量以及学生的专业水平，中等职业学校可以根据学校的实际教学状况建设无人机专业教学资源库。在建设教学资源库的过程中，职业学校首先要全面收集教学资源。这也就要求职业学校在建设资源库的过程中要明确定位，不能把资源库当作素材中心。学校可以发动广大师生一起收集教学和学习素材。其次，要提高资源库资源的实用性。因此，资源库管理员要及时更新相关信息，并且教师和学生在使用资源的过程中要持有怀疑的态度，从而发现资源存在的问题并及时反馈。最后，学校要完善教学资源库的管理系统，每一层都要有明确的分工。

    参考文献：

    [1]黄瑞祥.高职无人机应用技术专业创新人才培养模式研究与实践[J].佳木斯职业学院学报，2016（10）.

    [2]白祥.关于高职无人机专业建设的调研与探究与探索[J].中外企业家，2016（35）.