实践在职业院校机械制图教学中的地位和作用
杨阳
摘?要：实践在职业院校机械制图中有着十分重要的地位和作用。针对实践在职业院校机械制图教学中的重要地位进行阐述，并对如何在教学中发挥其作用进行论述。
关键词：实践;职业院校;机械制图;地位;作用
0?引言
在机械技术的交流中，机械的图纸是非常重要的一部分。因此，职业院校在培养学生制图能力的过程中，必须要认识到实践的重要地位，以及其在教学中的重要作用。加强实践和机械制图教学相结合，在实践中提升学生的机械制图能力。
1?实践在职业院校机械制图教学中的地位
随着我国社会化进程的不断加快，各行各业对高水平技术人才的需求也在不断增加。职业院校作为培养中高技术人才的摇篮，其责任任重而道远。所以，能为社会培养出高水平的机械人才，是职业院校长久的目标。
而高水平机械人才，除了要学会教学中的基础知识外，更重要的是要具备高水平的实际工作能力。比如机械制图中的识图和绘图能力。“按图施工”是机械制造工作的重要原则，图纸是机械的“原型”，机械是图纸的“成品”，两者之间的相互转换正是对机械人才识图、绘图能力的考验。想要培养学生良好的识图和绘图能力，就必须实现机械制图教学和实践的良好结合。
2?如何发挥实践在机械制图教学中的作用
2.1?通过学生第一感官培养学生的学习兴趣
制图在机械中的功能就像是人类的语言，通过一张图纸，设计者和制造者能够实现交流。而实现良好交流的办法，就是让学生在实践中掌握这门语言—在感官上对这门语言产生敏感，通过培养学生的学习兴趣，使其更好的具备制图能力。教师要通过多种方式来培养学生对制图的兴趣，使其先打下良好的制图基础。对学生兴趣的引导，适合放在绪论部分的教学，这时候学生尚未接触机械制图，还抱有一定的好奇心。因此在进行这一课程的教学时，教师可以不通过文字讲解让学生了解本书的内容，而是带学生到车间进行参观（若条件不允许，可以在网上找相关视频，或通过软件制作机械模型等）。参观的主要内容是如何通过一张图纸完美的将机械制造出来。在这个过程中，学生亲眼见证了一个机械零件的诞生，而使其诞生的正是一张完整的设计图纸。
由此让学生感受到机械制造的魅力之处，更感受到机械图纸在机械制造中的重大作用。相信在看完之后，学生心中就会跃跃欲试，想自己设计出完美的图纸，再将其变为实际的机械零件。之后，教师可以让学生初步的了解一些看图知识。若是教师能為其营造一个学习和创造相融合的环境，学生必然会在创造的欲望中更加想学习机械设计，因为只有学习好制图技能才能实现创造。
2.2?使学生具备手脑结合的能力
通过大量的制图来实现学生识图能力，而识图能力的进一步提升，还需要学生花费大量的时间在补图、补线上。所以学生不仅要勤于思考，还需要勤于动手，在制图上投入大量的时间。但仅仅制图只能片面的提升学生的制图能力，教师还需要通过让其制作模型的方式，全面提升其制图水平。比如，让学生根据实物进行图纸的绘画。教师在最开始要让学生掌握点、线、面的投影规律。这样学生才能把握物体的投影规律，并确定实物所有视图的空间方位。之后，教师让学生运用所学知识，想象其在视图中的投影方位、形状以及大小。教师再让学生将视图画出来。
当学生完成绘图后，教师再让学生根据自己的绘图来制作实物，也就是通过实践让学生自己来验证自己的绘图是否正确。在这个制图和制作实物相互推导的过程中，学生手脑并用，不仅在脑海中建立了立体的形象，更是具备了将脑中想象变为实物的能力。
2.3?通过实践水平衡量学生的成绩
要发挥实践在机械制图教学中的作用，改变以往的评价模式是必不可少的。第一，改变考试的目的，实现从走考试形式，向提升学生制图能力的方向发展。第二，实现实践加理论相结合的考试形式，以通过考试掌握学生的真实制图能力。比如根据图纸进行实物的制作;根据工厂中的零件让学生绘制图纸;根据机械的组装绘画装配图等。围绕实践展开评价，有利于学生重视实践在学习中的作用，激发学生在日常学习中实践的兴趣和能力。
3?结语
实践在职业院校机械制图教学中的重要地位和作用是不可忽视的。教师首先要做的就是提高对其地位重要性的认识，在实际教学中加强理论教学和实践的紧密结合，在教学的各个环节中培养学生实际的识图、绘图能力。以通过实践和理论教学的结合，培养出一批又一批优秀的人才。
参考文献：
[1] 苗雅丽，姚亚平.高职院校机械制图教学改革研究[J].新乡教育学院学报，2007（4）.
[2] 曾建文.探索高等职业教育的定位和特征[J].中国职业技术教育，2002（4）.
[3] 李玉赞.谈职业院校机械制图教学[J].中国轻工教育，2006（4）.
摘?要：实践在职业院校机械制图中有着十分重要的地位和作用。针对实践在职业院校机械制图教学中的重要地位进行阐述，并对如何在教学中发挥其作用进行论述。
关键词：实践;职业院校;机械制图;地位;作用
0?引言
在机械技术的交流中，机械的图纸是非常重要的一部分。因此，职业院校在培养学生制图能力的过程中，必须要认识到实践的重要地位，以及其在教学中的重要作用。加强实践和机械制图教学相结合，在实践中提升学生的机械制图能力。
1?实践在职业院校机械制图教学中的地位
随着我国社会化进程的不断加快，各行各业对高水平技术人才的需求也在不断增加。职业院校作为培养中高技术人才的摇篮，其责任任重而道远。所以，能为社会培养出高水平的机械人才，是职业院校长久的目标。
而高水平机械人才，除了要学会教学中的基础知识外，更重要的是要具备高水平的实际工作能力。比如机械制图中的识图和绘图能力。“按图施工”是机械制造工作的重要原则，图纸是机械的“原型”，机械是图纸的“成品”，两者之间的相互转换正是对机械人才识图、绘图能力的考验。想要培养学生良好的识图和绘图能力，就必须实现机械制图教学和实践的良好结合。
2?如何发挥实践在机械制图教学中的作用
2.1?通过学生第一感官培养学生的学习兴趣
制图在机械中的功能就像是人类的语言，通过一张图纸，设计者和制造者能够实现交流。而实现良好交流的办法，就是让学生在实践中掌握这门语言—在感官上对这门语言产生敏感，通过培养学生的学习兴趣，使其更好的具备制图能力。教师要通过多种方式来培养学生对制图的兴趣，使其先打下良好的制图基础。对学生兴趣的引导，适合放在绪论部分的教学，这时候学生尚未接触机械制图，还抱有一定的好奇心。因此在进行这一课程的教学时，教师可以不通过文字讲解让学生了解本书的内容，而是带学生到车间进行参观（若条件不允许，可以在网上找相关视频，或通过软件制作机械模型等）。参观的主要内容是如何通过一张图纸完美的将机械制造出来。在这个过程中，学生亲眼见证了一个机械零件的诞生，而使其诞生的正是一张完整的设计图纸。
由此让学生感受到机械制造的魅力之处，更感受到机械图纸在机械制造中的重大作用。相信在看完之后，学生心中就会跃跃欲试，想自己设计出完美的图纸，再将其变为实际的机械零件。之后，教师可以让学生初步的了解一些看图知识。若是教师能為其营造一个学习和创造相融合的环境，学生必然会在创造的欲望中更加想学习机械设计，因为只有学习好制图技能才能实现创造。
2.2?使学生具备手脑结合的能力
通过大量的制图来实现学生识图能力，而识图能力的进一步提升，还需要学生花费大量的时间在补图、补线上。所以学生不仅要勤于思考，还需要勤于动手，在制图上投入大量的时间。但仅仅制图只能片面的提升学生的制图能力，教师还需要通过让其制作模型的方式，全面提升其制图水平。比如，让学生根据实物进行图纸的绘画。教师在最开始要让学生掌握点、线、面的投影规律。这样学生才能把握物体的投影规律，并确定实物所有视图的空间方位。之后，教师让学生运用所学知识，想象其在视图中的投影方位、形状以及大小。教师再让学生将视图画出来。
当学生完成绘图后，教师再让学生根据自己的绘图来制作实物，也就是通过实践让学生自己来验证自己的绘图是否正确。在这个制图和制作实物相互推导的过程中，学生手脑并用，不仅在脑海中建立了立体的形象，更是具备了将脑中想象变为实物的能力。
2.3?通过实践水平衡量学生的成绩
要发挥实践在机械制图教学中的作用，改变以往的评价模式是必不可少的。第一，改变考试的目的，实现从走考试形式，向提升学生制图能力的方向发展。第二，实现实践加理论相结合的考试形式，以通过考试掌握学生的真实制图能力。比如根据图纸进行实物的制作;根据工厂中的零件让学生绘制图纸;根据机械的组装绘画装配图等。围绕实践展开评价，有利于学生重视实践在学习中的作用，激发学生在日常学习中实践的兴趣和能力。
3?结语
实践在职业院校机械制图教学中的重要地位和作用是不可忽视的。教师首先要做的就是提高对其地位重要性的认识，在实际教学中加强理论教学和实践的紧密结合，在教学的各个环节中培养学生实际的识图、绘图能力。以通过实践和理论教学的结合，培养出一批又一批优秀的人才。
参考文献：
[1] 苗雅丽，姚亚平.高职院校机械制图教学改革研究[J].新乡教育学院学报，2007（4）.
[2] 曾建文.探索高等职业教育的定位和特征[J].中国职业技术教育，2002（4）.
[3] 李玉赞.谈职业院校机械制图教学[J].中国轻工教育，2006（4）.
