政企联动 提速教育信息化
编者按：未来的教育和学习将是在网络环境下进行或者是通过网络实现的，包括目前的“三通两平台”建设，都离不开基础电信运营商的支持，中国联合网络通信集团有限公司作为国家级电信运营商，12月25日与教育部签订了战略合作框架协议，为此我们特别邀请了中国联合网络通信集团有限公司副总经理、党组成员姜正新先生谈谈公司下一阶段对教育信息化行业的计划和措施。
《中国教育信息化》：中国联通与教育部于12月25日签订战略合作框架协议，请介绍下相关背景。
姜正新：2012年9月5日，国务院召开了全国教育信息化工作电视电话会议，特别提出了十二五期间“三通两平台”的建设任务，并把教育信息化纳入教育现代化的核心指标。在这种背景下，中国联通进一步关注教育信息化的工作，特别是已经着手“三通两平台”的大量工作，并且取得了初步成效。
为了更好地发挥在信息化领域的优势，服务于加快教育信息化进程，服务于教育改革与发展，服务于实现教育现代化与构建学习型社会进程，本着“政企联动、优势互补、支持教育、战略共赢”的原则，中国联通与教育部开展了战略性合作，于2013年12月25日签订了战略合作框架协议。
《中国教育信息化》：近几年，中国联通在教育行业积累了很多经验，针对协议中的具体合作内容，贵公司的优势体现在哪些方面？
姜正新：这几年，中国联通围绕“三通两平台”的建设目标，积极探索优质教育资源共享新模式，推出了针对基础教育资源共享的“班班通”产品。该方案依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂，同时以“班班通”产品带动“宽带网络校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过向学生和家长的服务延伸，推动“网络学习空间人人通”。
“班班通”由课堂终端设备、教育资源云计算平台和通达教室的互联网宽带共同组成。该应用系统在全国范围内推广，取得了良好的效果。
中国联通还将“班班通”服务延伸至广大学生和家长，利用“班班通”平台推出了“人人通”服务。“人人通”服务为学生和家长提供同步导学、测评提升、网上作业、在线答疑、课外拓展、每日学堂、家长学堂、家校互动、教育社区等综合性信息服务，摆脱了传统教学模式必须在课堂中进行的束缚，实现教师、学生和家长在课外的实时互动，帮助家长了解学生的学习进度，提供答疑等服务。
同时，教师可通过平台向自己的学生推荐优秀的课外拓展学习资源，布置课后练习作业；学生则可以在电脑或手机、平板电脑等设备上用自己的账号登录，在教师的指导下完成课前预习、课后的学习和练习。
截至2013年12月，中国联通“班班通”已经在全国签约16.6万多个班级，完成实施4.8万个班级，还开创了政企协同、家校联动新模式。
通过“班班通”项目的实施，政府、学校和联通实现了三方共赢。政府通过推广“班班通”应用，一方面大大提高了学校尤其是边远地区中小学校的信息化水平。农村与边远地区的学校通过部署多媒体教学设备，改善了教学环境。尤其是，边远地区与农村的中小学校，有机会与城市的学校享用相同的教育资源，缩小了城乡之间的教育鸿沟，提高了教育的公平性。
《中国教育信息化》：针对框架协议的内容，中国联通有什么计划？后期会有哪些具体的项目和措施？
姜正新：战略合作框架协议签订以后，为了进一步做好教育信息化工作，中国联通集团党组开了专题会，成立教育信息化服务团队，从组织上加强了保障，通过竞聘的方式选择一些专业能力强的同志来参与，同时，我们也给这个团队一些新的薪酬机制，来激励他们做好工作。
针对“三通两平台”建设，我们的措施包括：
1.把“三通两平台”打造成有机的整体，成为好用易用高效运行的系统。“三通两平台”不是简单地把宽带接入学校，也不是简单地把内容放在平台上，更不是简单地把设备装在教室里，而是要以内容云平台为基础、以高效的分发网络为连接的集成化的终端设备为界面形成的有机的应用系统。
2.在“宽带网络校校通”方面，中国联通将加大网络设施投资，全面满足校校通宽带的需求，实现校校通光纤，同时以最优惠的价格给予补贴。
3.在“优质资源班班通”方面：（1）中国联通将提供覆盖全国的云平台，整合优质教学内容，大力支持教育资源公共服务平台建设与运行。（2）2015年年底前，中国联通教育资源公共服务平台将具备为10万所学校130万个班级5500万学生提供网络资源服务的能力。（3）今明两年，中国联通向西部地区中小学捐赠一批价值1000万元的基础教育信息化解决方案产品。
4.不断优化完善“人人通”功能，在教师的引导下让学生、家长更好地使用网络学习空间。
中国联通还积极支持教育部利用中国联通自身的网络资源与硬件设施资源，对全国各级教育行政部门工作人员、各级教师进行教育信息化相关培训。
《中国教育信息化》：您对下一阶段我国教育信息化工作的建议是什么？请谈谈今后教育信息化的发展趋势。
姜正新：教育信息化是一个大的方向和趋势，我更希望我们能实现信息化教育，区别在于，教育信息化更多的是指把信息化作为工具和手段，来把教学搬到网上，改善教学手段，提升教学质量。信息化教育则是把信息化作为教育行业重要的教学资源，重新设计这个行业，来改变一些教学模式，来创造过去无法实现的教学方式。
国家对教育信息化制定了非常好的发展目标，也有了非常好的基础，希望教育部能更好地整合资源，发挥企业的作用，尽快实现教育信息化的发展目标。
（本刊记者：王晓明）
相关链接：
教育部与中国联通签署战略合作框架协议
2013年12月25日，教育部与中国联合网络通信集团有限公司在北京签署战略合作框架协议，全面开展战略合作，共同加快推进教育信息化科学发展进程。教育部副部长杜占元、部长助理林蕙青和中国联通董事长常小兵、副总经理姜正新等出席签约仪式。至此，中国移动、中国电信、中国联通三大电信运营企业已全部与教育部签署了关于教育信息化的合作协议，共同支持教育信息化事业发展的战略格局已经形成。
此次教育部与中国联通达成战略合作协议，是双方贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，共同加快推进教育信息化发展进程的重要举措。协议的签署，将把双方的长期合作推向一个新阶段，为我国教育信息化发展带来新的创新动力。根据协议，教育部和中国联通将本着“政企联动，优势互补，支持教育，战略共赢”的原则，不断深化合作内容、扩大合作领域、提升合作层次。中国联通将发挥在宽带、移动互联网、云计算等方面的综合优势，全面支持教育信息化“三通两平台”建设与应用。2014年年底前，中国联通将向西部地区中小学捐赠价值1000万元的基础教育信息化解决方案产品（中国联通“班班通”产品），切实落实十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的要求。
《中国教育信息化》：中国联通与教育部于12月25日签订战略合作框架协议，请介绍下相关背景。
姜正新：2012年9月5日，国务院召开了全国教育信息化工作电视电话会议，特别提出了十二五期间“三通两平台”的建设任务，并把教育信息化纳入教育现代化的核心指标。在这种背景下，中国联通进一步关注教育信息化的工作，特别是已经着手“三通两平台”的大量工作，并且取得了初步成效。
为了更好地发挥在信息化领域的优势，服务于加快教育信息化进程，服务于教育改革与发展，服务于实现教育现代化与构建学习型社会进程，本着“政企联动、优势互补、支持教育、战略共赢”的原则，中国联通与教育部开展了战略性合作，于2013年12月25日签订了战略合作框架协议。
《中国教育信息化》：近几年，中国联通在教育行业积累了很多经验，针对协议中的具体合作内容，贵公司的优势体现在哪些方面？
姜正新：这几年，中国联通围绕“三通两平台”的建设目标，积极探索优质教育资源共享新模式，推出了针对基础教育资源共享的“班班通”产品。该方案依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂，同时以“班班通”产品带动“宽带网络校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过向学生和家长的服务延伸，推动“网络学习空间人人通”。
“班班通”由课堂终端设备、教育资源云计算平台和通达教室的互联网宽带共同组成。该应用系统在全国范围内推广，取得了良好的效果。
中国联通还将“班班通”服务延伸至广大学生和家长，利用“班班通”平台推出了“人人通”服务。“人人通”服务为学生和家长提供同步导学、测评提升、网上作业、在线答疑、课外拓展、每日学堂、家长学堂、家校互动、教育社区等综合性信息服务，摆脱了传统教学模式必须在课堂中进行的束缚，实现教师、学生和家长在课外的实时互动，帮助家长了解学生的学习进度，提供答疑等服务。
同时，教师可通过平台向自己的学生推荐优秀的课外拓展学习资源，布置课后练习作业；学生则可以在电脑或手机、平板电脑等设备上用自己的账号登录，在教师的指导下完成课前预习、课后的学习和练习。
截至2013年12月，中国联通“班班通”已经在全国签约16.6万多个班级，完成实施4.8万个班级，还开创了政企协同、家校联动新模式。
通过“班班通”项目的实施，政府、学校和联通实现了三方共赢。政府通过推广“班班通”应用，一方面大大提高了学校尤其是边远地区中小学校的信息化水平。农村与边远地区的学校通过部署多媒体教学设备，改善了教学环境。尤其是，边远地区与农村的中小学校，有机会与城市的学校享用相同的教育资源，缩小了城乡之间的教育鸿沟，提高了教育的公平性。
《中国教育信息化》：针对框架协议的内容，中国联通有什么计划？后期会有哪些具体的项目和措施？
姜正新：战略合作框架协议签订以后，为了进一步做好教育信息化工作，中国联通集团党组开了专题会，成立教育信息化服务团队，从组织上加强了保障，通过竞聘的方式选择一些专业能力强的同志来参与，同时，我们也给这个团队一些新的薪酬机制，来激励他们做好工作。
针对“三通两平台”建设，我们的措施包括：
1.把“三通两平台”打造成有机的整体，成为好用易用高效运行的系统。“三通两平台”不是简单地把宽带接入学校，也不是简单地把内容放在平台上，更不是简单地把设备装在教室里，而是要以内容云平台为基础、以高效的分发网络为连接的集成化的终端设备为界面形成的有机的应用系统。
2.在“宽带网络校校通”方面，中国联通将加大网络设施投资，全面满足校校通宽带的需求，实现校校通光纤，同时以最优惠的价格给予补贴。
3.在“优质资源班班通”方面：（1）中国联通将提供覆盖全国的云平台，整合优质教学内容，大力支持教育资源公共服务平台建设与运行。（2）2015年年底前，中国联通教育资源公共服务平台将具备为10万所学校130万个班级5500万学生提供网络资源服务的能力。（3）今明两年，中国联通向西部地区中小学捐赠一批价值1000万元的基础教育信息化解决方案产品。
4.不断优化完善“人人通”功能，在教师的引导下让学生、家长更好地使用网络学习空间。
中国联通还积极支持教育部利用中国联通自身的网络资源与硬件设施资源，对全国各级教育行政部门工作人员、各级教师进行教育信息化相关培训。
《中国教育信息化》：您对下一阶段我国教育信息化工作的建议是什么？请谈谈今后教育信息化的发展趋势。
姜正新：教育信息化是一个大的方向和趋势，我更希望我们能实现信息化教育，区别在于，教育信息化更多的是指把信息化作为工具和手段，来把教学搬到网上，改善教学手段，提升教学质量。信息化教育则是把信息化作为教育行业重要的教学资源，重新设计这个行业，来改变一些教学模式，来创造过去无法实现的教学方式。
国家对教育信息化制定了非常好的发展目标，也有了非常好的基础，希望教育部能更好地整合资源，发挥企业的作用，尽快实现教育信息化的发展目标。
（本刊记者：王晓明）
相关链接：
教育部与中国联通签署战略合作框架协议
2013年12月25日，教育部与中国联合网络通信集团有限公司在北京签署战略合作框架协议，全面开展战略合作，共同加快推进教育信息化科学发展进程。教育部副部长杜占元、部长助理林蕙青和中国联通董事长常小兵、副总经理姜正新等出席签约仪式。至此，中国移动、中国电信、中国联通三大电信运营企业已全部与教育部签署了关于教育信息化的合作协议，共同支持教育信息化事业发展的战略格局已经形成。
此次教育部与中国联通达成战略合作协议，是双方贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，共同加快推进教育信息化发展进程的重要举措。协议的签署，将把双方的长期合作推向一个新阶段，为我国教育信息化发展带来新的创新动力。根据协议，教育部和中国联通将本着“政企联动，优势互补，支持教育，战略共赢”的原则，不断深化合作内容、扩大合作领域、提升合作层次。中国联通将发挥在宽带、移动互联网、云计算等方面的综合优势，全面支持教育信息化“三通两平台”建设与应用。2014年年底前，中国联通将向西部地区中小学捐赠价值1000万元的基础教育信息化解决方案产品（中国联通“班班通”产品），切实落实十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的要求。
