如何挖掘生活中的写作素材

    林凤娥

    摘 要：近些年来，随着国家教育制度有效创新和改革，小学语文的教学模式与方法也在进行着有效的革新。而小学语文作文教学是小学语文教学的重点和难点。未来能够更好的提升小学语文作文的教学质量，老师们要积极的引导学生们多与生活进行练习，学会观察生活，体悟生活，从生活中学会挖掘写作素材来丰富和充实语文写作内容，提升语文作文的写作效果和质量。本文主要对如何挖掘生活中的写作素材进行研究和讨论，旨在提升小学生们的写作能力和写作水平。

    关键词：挖掘 生活素材 写作 教学 研究

    目前，在小学语文课程教学中，语文作文教学是教学难点。小学语文老师们要想更好的提升语文作文的写作效果和质量，就要转变传统的作文教学理念和模式，引导学生们多与生活进行结合和联系，培养学生们观察生活之美的眼睛，培养学生们的写作兴趣，调动学生们学习语文写作的积极性、主动性，开发学生们的创造性思维和能力，促进小学语文作文写作效果和质量的提高。

    一、引导学生们关注生活，善于积累写作素材

    为了能够更好的挖掘生活中的写作素材，语文老师必须要更新传统的教学理念和教学法方法，多了解学生们学习写作的现状，并充分尊重学生们的教学主体性，从而更好的培养和激发学生们对语文作文的写作兴趣，引导学生们去关注生活，观察生活，从生活中积累写作素材和写作内容，并不断培养学生们从生活中挖掘写作素材的意识和能力，为以后更好的进行写作奠定良好的素材基础，这更加有利于提高学生们的写作能力和水平。例如在《草原》的教学课程中，该篇课文语言清新优美， 线索清晰分明，赞美了草原的美丽风光，表达了蒙汉两族人民的深厚情谊，体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭。同时抓住了草原风光、草原迎客、草原联欢三个画面，从整体上把握课文内容，感受充满诗意的草原风光与民族风情。老师可以让学生们找出描写草原的优美语句，通过联系上下文、比较品读、吟诵、想象画面等方法揣摩优美的语句，领会其表达效果，并体会作者情景交融表达方法。与此同时，老师可以进行课堂教学拓展，让学生们与生活联系，在你们眼中生活中的草原有哪些特点和特色？老师通过引导学生们与生活进行联系，并从生活中认知草原的美丽和辽阔，并表达对了学生们对草原的向往和敬畏，进而在进行作文写作时更好的融合草原的内容，并将学生们的情感融合到写作当中，使得语文作文做写作的效果和质量得到升华和提高。

    二、体验生活，培养写作热情

    小学语文老师在带领学生们挖掘生活中的写作素材时，最好的方法就是多带领学生们参加社会实践和课外活动，让学生们去体验生活，培养学生们对作文写作的热情，通过对生活的体验和观察，学生们能够对生活中的人、事物和景色进行深入的认知、理解和感受，这更容易引起学生们的共鸣，培养学生们的生活情感，因此，在语文作文写作时能够更好将自己的所见、所闻、所感、所悟表达出来，赋予作文写作真实性和灵动性，让学生们在多种课外活动和社会实践活动中更好的积累生活写作素材，丰富作文写作内涵，提升作文写作效果。例如在《金色的草地》教学中，老师可以带领学生们去感悟大自然，观察生活中的蒲公英，观察草地的颜色，体验大自然和神奇，引发学生们的思考，启发学生们能够更加积极、主动的去探索生活，丰富生活情感，为作文写作奠定良好的基础。

    三、引导学生们品味和感悟生活，挖掘生活中的写作素材

    在丰富多彩的生活中，写作素材比比皆是，老师们要引导小学生们去发现、品味和感悟生活，从生活中汲取精华和真谛，丰富到作文的写作当中来，使得小学生们的作文写作更加生动，富有情感和活力，更容易说服读者，感染读者。例如在在《触摸春天》的课程教学中，老师让学生们正确、有感情的朗读课文，感悟和品读课文和文字，感受到盲童是多么的热爱生活，激发了小学生们热爱生活和创造美好生活的激情和感情，通过老师的启发，引导小学生们去珍惜生活、感悟和品味生活，从生活中发现美好、创造美好，并将生活中的实践经验积累起来，而在语文作文写作时，可以将生活中所积累的经验和情感融合到作文写作当中，提升小学生们写作水平。

    四、创新生活中写作素材的积累方式

    在挖掘生活中写作素材时，老师们既要让学生们关注生活、体验生活、品味生活和感悟生活，同时老师们也要引导学生们创新生活中写作素材的积累方式，学生们可以从电视中的各类著名节目中汲取写作素材，如《感动中国》中的优秀人物，他们的高尚品德和情操值得小学生们学习和效仿，并可以在合适的写作题目中以案例的形式写入作文，丰富写作的内容，既真实，又能够突出主题，具有很大的影响力。生活中的写作素材丰富多彩，老师要引导学生们对生活多加观察，对生活中的人、事、景以及一些特别有影响力的事件，都能够充实和丰富到语文作文写作当中。

    五、結束语

    综上所述，在小学语文作文实际教学中，作文素材与生活实际密切相关。因此，语文老师要引导学生们去挖掘和积累生活中的素材，学会观察和关注生活，从生活中积累更多的人和事，并将周围的环境变化都巧妙的融合到作文写作中，使得小学生们的语文作文写作效果和写作能力都能够得到更好的提高，促进小学语文作文教学质量和效率的有效提高。

参考文献

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