用心书写美丽的教育梦
卢丽君
2016年3月中旬的一天，在西平县专探乡中心校潘俊副校长的陪同下，我来到专探乡陈茨园小学。
当时是上课时间，有几位教师正在办公室里批改作业。为了不影响他们工作，我和校长宋瑞功站在校园里攀谈起来。
据宋校长介绍，陈茨园小学有230多名学生，16位老师，其中有两位特岗教师。张丽梦老师是其中之一。
张丽梦老师毕业于郑州师范学院，是2013年9月来到陈茨园小学任教的。她学的是音乐专业，但到学校后，因师资力量不足，她和另一位老师包班，教了数学、音乐、科学三门课程。除教本班孩子外，有空时她还会给其他班级的孩子上音乐课。去年，她班的孩子在全乡的合唱比赛中拿了第一名！
“我喜欢班里的每一个孩子”
下课了！笑盈盈的张丽梦老师迎面走来，脸上带着纯净的欢喜。24岁的她还像个大学生，圆圆的脸庞，眼睛明亮有神。她笑着对我说：“上我房间里聊吧。”
张丽梦老师住在教学楼二楼靠边的一间屋子里，她和另一位女老师合住。屋子挺大，收拾得干净整洁。张老师告诉我：“在师范没毕业的时候，我从电视上看到农村师资力量薄弱，当时就想，自己要为农村教育做贡献，让农村孩子受到好的教育。”
张老师班里的孩子大部分是留守儿童。她刚进到班里时，看到孩子们一个个小脸总像没洗干净一样，于是，就给他们讲卫生知识、讲文明礼仪，一点点帮孩子们改变。
“我想把我学到的东西全部教给他们。我不会的，我就去学，学会了再教给他们。我想通过自己的努力让孩子们变得更好、更优秀！”
张老师是这样说的，也是这样做的。
去年，张老师带六年级，班里有一个男孩小金，性格很内向，平时老师跟他说话他都不理，也不爱跟同学交流。张老师有意识地多提问他，但每次提问时小金都把头深深低下，很紧张的样子。张老师就非常耐心地一次次找小金聊天，鼓励他在课堂上开口回答问题，并抽时间给他补课，找同学帮助他。小金逐渐变得开朗自信起来。
可能是因为年轻，孩子们特别喜欢张老师，喜欢上她的课，下课后喜欢围着她说这说那，和她亲昵极了。
“孩子们很懂事、很暖心。”张老师说，“每当有节日，不管是大节小节，也不管是不是我的节日，学生都会对我说‘节日快乐。教师节时更会给我送上美好的祝福，让我感觉特别温暖。有时我正在给学困生补课，他们会说：‘老师，到吃饭时候了，你先去吃饭吧，吃完了我们再来问你。有时我上课咳嗽一声，学生就会问我：‘老师，你感冒了吗？吃药了吗？非常关心我。”
让我没想到的是，当她说到“我们班的孩子特别单纯、特别质朴、特别可爱……”时，声音一下子哽咽起来，泪水在眼里打转，最后还是忍不住滴落下来。
我被她对孩子们的真情感动了。爱学生的老师，是最美的！
“我们所教出的每一个变得优秀的学生，都体现着教师的价值”
张丽梦老师说：“在这儿教学，让我获得了很大的成长。”
张老师的家在西平县城，从小生活在父母关爱之下的她在家里几乎什么都不用做。到陈茨园小学工作后，离家几十公里，只能周末回家。刚开始，张老师和一位同事搭伙，从最开始的什么都不会、只能打打下手，到现在的会做各种饭菜，生活自理能力练了出来。
在工作上，张老师在领导和同事的帮助下，凭借自身的努力和对学生的真心付出，很快赢得了孩子们的心，所带班级的成绩也越来越优秀。
张老师除了上课，还会带领孩子们排小品、跳舞，让孩子们的学习生活变得丰富多彩。她说：“他们这个年龄，除了学习，就是要开心成长。”在张老师和其他老师的带领下，孩子们在学校学得很开心，不断进步着。
班里有一个学困生小玉，二年级时因病落下很多功课，基础特别差。张老师就从乘法口诀开始给小玉一点点补课，把所有关联到现在学习内容的知识点都一一给她补上。刚接手小玉时，她的数学成绩是十几分，现在她已经能考及格了。
张老师由衷地说：“孩子们能有一点点进步就很好！我们所教出的每一个变得更优秀的学生，都体现着教师的价值！”
这样掷地有声的话语从这位充满青春活力的特岗女教师嘴里说出来，让我感受到特岗教师这个群体内心的阳光与美丽。
张老师是一位幸福工作的特岗教师，她的幸福背后有众多支撑：陈茨园小学温馨如家的工作和生活氛围，校领导和同事们对她的热情帮助，专探乡中心校校长代文辉及西平县教育局领导对她的关怀，国家的特岗教师政策提供的财力保障……
到今年9月，张丽梦老师就在陈茨园小学工作满3年了，她准备留在这里，因为，她舍不得这里的孩子们，她的心，已经深深地和孩子们连在了一起。
张丽梦，这样一位普通的特岗女教师，正在以她纯真的心，不断书写着与孩子们之间的美丽梦想。正是许许多多这样的梦编织在一起，编织着中国乡村教育的美好未来。
2016年3月中旬的一天，在西平县专探乡中心校潘俊副校长的陪同下，我来到专探乡陈茨园小学。
当时是上课时间，有几位教师正在办公室里批改作业。为了不影响他们工作，我和校长宋瑞功站在校园里攀谈起来。
据宋校长介绍，陈茨园小学有230多名学生，16位老师，其中有两位特岗教师。张丽梦老师是其中之一。
张丽梦老师毕业于郑州师范学院，是2013年9月来到陈茨园小学任教的。她学的是音乐专业，但到学校后，因师资力量不足，她和另一位老师包班，教了数学、音乐、科学三门课程。除教本班孩子外，有空时她还会给其他班级的孩子上音乐课。去年，她班的孩子在全乡的合唱比赛中拿了第一名！
“我喜欢班里的每一个孩子”
下课了！笑盈盈的张丽梦老师迎面走来，脸上带着纯净的欢喜。24岁的她还像个大学生，圆圆的脸庞，眼睛明亮有神。她笑着对我说：“上我房间里聊吧。”
张丽梦老师住在教学楼二楼靠边的一间屋子里，她和另一位女老师合住。屋子挺大，收拾得干净整洁。张老师告诉我：“在师范没毕业的时候，我从电视上看到农村师资力量薄弱，当时就想，自己要为农村教育做贡献，让农村孩子受到好的教育。”
张老师班里的孩子大部分是留守儿童。她刚进到班里时，看到孩子们一个个小脸总像没洗干净一样，于是，就给他们讲卫生知识、讲文明礼仪，一点点帮孩子们改变。
“我想把我学到的东西全部教给他们。我不会的，我就去学，学会了再教给他们。我想通过自己的努力让孩子们变得更好、更优秀！”
张老师是这样说的，也是这样做的。
去年，张老师带六年级，班里有一个男孩小金，性格很内向，平时老师跟他说话他都不理，也不爱跟同学交流。张老师有意识地多提问他，但每次提问时小金都把头深深低下，很紧张的样子。张老师就非常耐心地一次次找小金聊天，鼓励他在课堂上开口回答问题，并抽时间给他补课，找同学帮助他。小金逐渐变得开朗自信起来。
可能是因为年轻，孩子们特别喜欢张老师，喜欢上她的课，下课后喜欢围着她说这说那，和她亲昵极了。
“孩子们很懂事、很暖心。”张老师说，“每当有节日，不管是大节小节，也不管是不是我的节日，学生都会对我说‘节日快乐。教师节时更会给我送上美好的祝福，让我感觉特别温暖。有时我正在给学困生补课，他们会说：‘老师，到吃饭时候了，你先去吃饭吧，吃完了我们再来问你。有时我上课咳嗽一声，学生就会问我：‘老师，你感冒了吗？吃药了吗？非常关心我。”
让我没想到的是，当她说到“我们班的孩子特别单纯、特别质朴、特别可爱……”时，声音一下子哽咽起来，泪水在眼里打转，最后还是忍不住滴落下来。
我被她对孩子们的真情感动了。爱学生的老师，是最美的！
“我们所教出的每一个变得优秀的学生，都体现着教师的价值”
张丽梦老师说：“在这儿教学，让我获得了很大的成长。”
张老师的家在西平县城，从小生活在父母关爱之下的她在家里几乎什么都不用做。到陈茨园小学工作后，离家几十公里，只能周末回家。刚开始，张老师和一位同事搭伙，从最开始的什么都不会、只能打打下手，到现在的会做各种饭菜，生活自理能力练了出来。
在工作上，张老师在领导和同事的帮助下，凭借自身的努力和对学生的真心付出，很快赢得了孩子们的心，所带班级的成绩也越来越优秀。
张老师除了上课，还会带领孩子们排小品、跳舞，让孩子们的学习生活变得丰富多彩。她说：“他们这个年龄，除了学习，就是要开心成长。”在张老师和其他老师的带领下，孩子们在学校学得很开心，不断进步着。
班里有一个学困生小玉，二年级时因病落下很多功课，基础特别差。张老师就从乘法口诀开始给小玉一点点补课，把所有关联到现在学习内容的知识点都一一给她补上。刚接手小玉时，她的数学成绩是十几分，现在她已经能考及格了。
张老师由衷地说：“孩子们能有一点点进步就很好！我们所教出的每一个变得更优秀的学生，都体现着教师的价值！”
这样掷地有声的话语从这位充满青春活力的特岗女教师嘴里说出来，让我感受到特岗教师这个群体内心的阳光与美丽。
张老师是一位幸福工作的特岗教师，她的幸福背后有众多支撑：陈茨园小学温馨如家的工作和生活氛围，校领导和同事们对她的热情帮助，专探乡中心校校长代文辉及西平县教育局领导对她的关怀，国家的特岗教师政策提供的财力保障……
到今年9月，张丽梦老师就在陈茨园小学工作满3年了，她准备留在这里，因为，她舍不得这里的孩子们，她的心，已经深深地和孩子们连在了一起。
张丽梦，这样一位普通的特岗女教师，正在以她纯真的心，不断书写着与孩子们之间的美丽梦想。正是许许多多这样的梦编织在一起，编织着中国乡村教育的美好未来。
