读懂孩子的内心

    石岩

    “老师,俊俊咬了尚尚的胳膊!”户外活动刚结束,就有孩子告状。我急忙跑过去,撸起尚尚的袖子,看到一排浅浅的牙印。我把两个“当事人”找来,问了事情的缘由,原来是两个人为了抢一个轮胎发生了争执。我让俊俊向尚尚道歉,然后带尚尚去医务室做了相应的处理,事情就算结束了。事后,我发现俊俊始终情绪低落,表现和平时判若两人。一开始,我想他可能在为自己的错误行为感到后悔,所以不开心。可是,接下来发生的事情让我意识到事情可能不像我想的那么简单。

    在卫生间洗手时,我看到俊俊主动伸出胳膊让小朋友咬他,他在用“自虐”的方式发泄自己的情绪。这时,我想起了今天在美术活动中发生的事。今天是父亲节,美术活动的内容是让小朋友给爸爸画像。其他小朋友都画得很认真,只有俊俊嘟着嘴,小声嘀咕着:“我不知道我的爸爸长什么样!”这句话让我的心揪了起来。俊俊来自单亲家庭,从一生下来就没有见过爸爸。之前小的时候,妈妈对他说“爸爸还没有找到”。可是现在他长大了,这个谎言已经掩盖不住单亲家庭的事实。当时我鼓励他说:“你可以画姥爷呀,姥爷是妈妈的爸爸,今天也过父亲节!”最后俊俊勉强完成了自己的作品。

    联系俊俊前后的表现,我想他的攻击性行为可能跟这件事情有关。所以我没有批评他,只是告诉他心情不好的时候可以踢踢球、扔扔沙包,这样“不高兴”就会被踢走、扔掉。下午户外活动的时候,我特意让几个小朋友跟俊俊一起玩踢球和扔沙包的游戏。游戏中,俊俊又恢复了原本可爱的样子。

    后来我与俊俊家长进行沟通,我提醒家长随着孩子年龄增长要更加关注孩子的心理变化,这样才能保证孩子身心和谐健康发展。我们还达成共识,不回避问题,正面引导孩子正确面对。

    现在的孩子家庭情况越来越复杂,有单亲家庭、二孩家庭、留守家庭等,如果引导不得法,孩子的心理多多少少会受影响。在孩子反常表现的背后往往藏着不易被察觉的心理原因。我们在关注孩子身体健康的同时,更应该关注孩子的心理健康,只有努力读懂孩子的内心,了解他们内心的困惑,才能引导他们用适当的方法排解不良情緒。

    尽管像俊俊这样的孩子童年有缺憾,但是我相信只要有懂他们的教师,有爱他们的家人,有陪他们游戏的伙伴,有包容他们的社会氛围,他们在未来的日子里一定会有足够的勇气和力量飞得更高、更远!

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