计算机信息技术在中小学实践中的应用探讨

    李文辉

    摘 要：科技迅速发展的过程中，计算机信息技术和网络技术的发展也得到了质的飞跃，在各个行业当中都十分注重计算机技术的应用。因此在教学阶段就已经开始进行计算机技术教学，在中小学中也不例外。目前，部分中小学中已经应用到了计算机信息技术，在教、学以及管理方面都可以看得出，但是由于中小学信息技术起步比较慢，依然还有许多因素影响着计算机技术的实践应用，有必要对计算机技术在中小学实践应用的现状进行分析，寻找改进的对策。

    关键词：计算机信息技术 实践应用 中小学

    在新的教育改革当中，也有提出为了跟上时代的步伐，在教育当中也应当注重计算机信息技术的应用，将其结合到学校的教、学、管理这几个方面当中[1]，中小学也不例外，这是现代教育教学以及管理发展的必然要求，学校需要加强计算机信息技术的实践应用，来对整体教学水平进行提升，只有这样才能在信息化时代背景下，提高学生的培养质量，促进教学管理水平，因此有必要不断探究在中小学中实践应用计算机信息技术。

    一、计算机信息技术在中小学实践应用的现状

    目前，许多中小学都已经在实践应用中用到计算机信息技术，但是在应用过程中存在较多的问题还需要解决，具体主要为教学、学习、管理这三个方面[2]，内容如下。

    1.在教学方面。近几年，计算机信息技术才得到了迅速发展，但是在中小学中，教师具有比较明显的个体差异，部分教师认为进行计算机信息技术的学习比较简单，而另外一些传统的教师因为年龄比较大，在计算机信息技术教学上具有一定的难度，很难很好地去应用计算机信息技术，从而会出现班级间具有不平衡的学习效果，而且教师自身计算机应用水平不高无法更好的对教学方式进行更新，学生对学习的兴趣也不高。

    2.在学生学习方面。首先其学校硬件环境不同，再加上各个学校之间的师资力量具有一定的差距，学校内的学生进行计算机信息技术学习时，学生得到的指导方法也不同。其次，每个学生理解能力和学习能力都不一样，进行学习时有效应用计算机信息技术的水平也不同。最后，每个学生具有的家庭条件不同，有些同学在课余时间无法进行计算机技术的学习。从而会出现学生对计算机信息技术的掌握情况不同的现象。

    3.在学校管理层面。在学校管理系统中应用计算机技术可以对学校管理信息化水平进行提升，对于学校的正常运作起到保障作用。但是，有些学校领导对计算机信息技术的认识度不足，对在学校管理中应用计算机信息技术的重要性也没有重视，从而对学校管理质量及效率的发展进行限制。

    二、在中小学中加强计算机信息技术的实践应用的对策

    结合，中小学实践应用计算机信息技术的现状，分析其不足之处，采取针对性的改进对策如下。

    1.对教师自身计算机技术进行提升。学校可以定期统一对教师展开计算机信息技术应用的培训措施，培训方式可以包括网络培训、校本培训等[3]，在培训过程中还可以结合教师负责的班级、学科、自身计算机技术水平等进行分模块进行培训，提供合理、科学的方案。在进行教学的过程中对教师的计算机技术水平进行提升，有利于提高教师的教学效率，对教学手段进行丰富，从而有利于提升教学质量。除了在面对面的课堂之外，教师可以在其他学习时间进行远程教育，学生在家中也可以通过访问学校网站进行自主学习，提高教师计算机信息技术应用水平之外，还可以促进学生对计算机技术的学习和学习效果。

    2.加强学校硬件水平。学生在学习过程中实践应用到计算机信息技术可以对学生的信息素养进行有效提升，还可以达到课堂教学改革的要求，有利于学生进行综合素质的培养，保障学生全面发展。其中需要对学生信息化硬件设施进行提升，学校可以加强硬件建设以及加大师资培训的力度，保证跟上其他学校的步伐。对于家庭条件不足的学生可以在学校内为其提供计算机信息技术练习的教室，降低学生之间学习的差异性，保障学生学习水平的平衡性，促使各方面教学效率得到有效提升。

    3.加强学校管理层面的实践应用。首先，学校层面的管理可以通过计算机信息技术来实现其网络性，学校在部门和部门、教师和部门、教师和教师、教师和学生之间的管理更加便捷，有利于提升学校管理的效率以及教师的工作效率。其次，通过计算机信息技术可以为学校进行资源库平台的构建，可以丰富教学资源的同时，学生也可以通过教学平台自行下载学习资料，有利于学生在课外自主学习。但是很多中小学学校层面的领导对计算机信息技术的重要性认识不够，往往会忽略计算机信息技术的应用，从而阻碍了计算机信息技术在实践教学中的应用，无法提升教學质量。因此学校层面需要提高对计算机信息技术的认识，改变传统的教学管理观念，确保学校的管理能够符合新时代背景的要求【4-5】。

    三、总结

    综合以上分析可以得出，在中小学教学以及管理当中应用计算机信息技术十分重要，其有关于教师的教学质量，对于学生的综合素质以及学校的管理水平起到促进作用。但是大多数在教师教学、学生学习、学校管理这几个方面都存在着计算机信息技术应用方面的不足，需要从学校层面至教师层面进行改进，才能加强计算机信息技术的实践应用，有利于加强学生的学习以及提高学校的教学质量，确保学生的知识水平以及学校教学水平都跟得上时代的步伐。

参考文献

    [1]贾安妮.信息化时代下对高中生计算机素养的要求[J].通讯世界，2018，25（12）：309.

    [2]王会娥.大数据时代计算机信息处理技术及应用研究[J].现代工业经济和信息化，2018，8（16）：81-82+108.

    [3]臧小丽.职业学校计算机网页制作在实践教学中的应用[J].现代职业教育，2016（35）：125-125.

    [4]焦岩.浅析计算机信息技术在中学化学实验教学中的应用[J].现代交际，2016（21）：163-163.

    [5]张长水，王娟.运用计算思维求解问题--高中信息技术“表格数据处理”一课的设计与实践[J].中国信息技术教育，2016，56（19）：36-39.