足球进小学体育教学课堂的几点构想

    王国华

    摘 要：本文首先介绍了小学体育足球教学的目标，然后要依据学生特点、足球要领和新课改要求构建足球课堂，确保小学体育足球课堂教学的趣味性和有效性。

    关键词：足球教学; 体育课堂; 魅力

    中图分类号：G807 ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? 文章编号：1006-3315（2019）06-180-001

    “足球要从娃娃抓起”——这是中国几代领导人对于中国足球的殷切期望，落实到小学体育课堂教学中，就要求我们体育老师一方面需要认真贯彻新课程改革对于足球体育课的深入要求，保证小学生能够保质保量地参与到足球体育课程学习中来。另一方面，教师应该在小学足球体育教学中贯彻素质教育、专业教育和安全教育，真正做到足球教学联系足球实践，让所有小学生都能在安全的环境中享受足球的乐趣。

    一、小学体育课堂开展足球教学的目标

    在小学体育课堂开展足球教学必须具有足够的足球知识、娴熟的足球技能和旺盛的足球热情。

    （一）指导学生掌握足球知识

    足球是一项讲究足球技能和团队协作的竞技运动，而在小学体育足球课堂的教学过程中，教师应该认真给小学生普及足球文化，讲解关于足球的起源、发展和当今足球联赛的相关知识，让学生对于足球这项运动具有充分的认识，能够理解足球文化所具有的独特影响力。此外，教师应该简单讲解足球运动的个人技术、团队战术、足球规则、犯规的裁定等，指导学生能够做到对足球运动的简单了解，足球比赛的简单解读。

    （二）培养学生掌握足球技能

    足球运动是建立在个人娴熟的足球技术和良好的传接球配合基础上的，它就需要小学体育老师从小学足球体育课堂就注重培养学生的停球、带球、倒球和射门等足球基础动作，能够娴熟地运用足球完成体育老师的指定动作，具有一定的灵活性和盘带能力。教师需要组织学生掌握基本的过人、远距离传球、“撞墙式”配合过人等过人动作，保证能够做到过人期间的人球兼顾，能够在小范围内实现带球过人。

    （三）引导学生感受足球魅力

    兴趣是学习最好的动力，从小就培养学生感受足球的魅力，有助于学生一生对足球的热爱和参与到足球运动中的热情。因此，在小学足球体育课堂，教师应该运用多种教学手段开展有针对性的教学活动，让学生近距离感受到足球运动的独有魅力，体会足球场上的精彩瞬间，培养学生积极拼搏的足球精神，提高他们团队配合的足球意识。

    二、小学体育课堂开展足球教学的策略

    在小学体育课堂开展足球教学，应该拥有一批高素质的教师队伍，依据学生特点开展有针对性的教学，在教学中贯彻“严”和“细”的教学方针。

    （一）依据学生特点开展有针对性的教学

    小学生的年龄大多在7～13歲，他们活泼好动，但是纪律性比较差，身体骨骼正在发育，而协调性相对较差，在足球认知上有不小的差距。因此，在开展小学足球体育教学时，应该根据小学生的不同年龄特征和认知的不同层次制定不同的教学计划，实现不同年级的小学生都能够自由参加到足球训练和比赛中。因此，在小学足球体育教学中，教师应该带领学生开展“游戏教学”和“快乐教学”，利用小学生爱玩的天性，在游戏中学会足球的动作要领，体会到足球比赛的魅力。在教学过程中，对于部分不愿意参加足球教学，从心理上抗拒足球比赛的学生，教师不能进行简单粗暴的说教，而应该根据不同学生的不同特点，有针对性的教学，通过降低教学难度，引导他们一步步融入到集体训练和比赛中来。

    （二）依据足球要领开展细致入微的教学

    掌握足球传接球配合、运球过人要领和停球、带球、射门等基础动作是参与足球比赛的前提条件，因此，在小学足球体育教学中，教师一定要“严”和“细”字当头，实现小学足球体育教学的严格要求和细致训练。

    首先，教师应该严格要求学生完成足球基本动作和传接球动作要领，认真完成足球各项技、战术动作要领，落实好局部范围的运球过人和大范围的传导球，这样才能将各种动作要领做量化要求，保证每个学生都能严格完成。

    另外，教师应该根据学生的生理特征和学习能力，制定细致入微的训练计划，教师进行仔细的示范和详细的提示，引导学生按照教师的示范进行认真的练习，这样才能保证足球练习的动作到位和训练成果的有效巩固。

    （三）依据新课改要求建立专业的教师队伍

    随着新课改的贯彻执行，小学足球课堂教学不再仅仅局限于简单的足球教学和教学目标的落实，而是需要根据学生特色做到因材施教，充分挖掘学生的各种潜力，将素质教育和终身教育贯彻落实到课堂教学中。因此，必须依照新课改要求，建立具有专业素质的教师队伍，才能保证各种教学任务的贯彻执行，真正培养高素质的足球人才。

    此外，需要教师具有综合的足球素质，对于素质教育和文化教育有充分的认识，这样才能引导学生真正感受到足球的魅力。

    三、总结

    小学足球教学是小学生发展足球技能的重要阶段，教师应该对于此阶段的足球训练和比赛引起足够的认识，在深入提高自身足球综合素质的基础上，针对学生的不同特点开展有针对性的教学工作，将教学的“严”和“细”做到认真落实。

    参考文献：

    [1]刘小莉.小学校园足球远不止“踢”那么简单——小学校园足球教学初探[J]学周刊，2017.06

    [1]毛启霞.校园足球的推广对小学体育发展的影响研究[J]阴山学刊（自然科学版），2016.03