试论当前小学语文教学的热点与重点

2024.03.18

唐薇

摘要：小学语文教育作为基础性学科，是传承中华文化的开始，所以对于小学语文教学要重点关注。同时，小学阶段的教育直接关系着今后教育的效果，所以必须提高小学语文教学的水平，使教师在小学语文教学中抓住热点与重点。并且很多人的人文修养和学习能力是在小學教育阶段所培养的，因此提高语文教学效果将有助于小学生的发展。文章通过对当前小学语文教学的热点和重点进行研究，从中发现当前小学语文教学中存在的问题，并详细了解了当前小学语文教学的重点与难点，从而促进小学语文教学的发展。

关键词：小学语文存在问题热点与重点

引言

小学是每个人学习生涯的开端，而语文是中华文化的传承者，所以每个人都是从小学开始学习。所以在小学教育时要更加关注语文教学的热点和重点，才能紧跟时代步伐，有效解决小学语文教学中的热点和重点。同时，小学语文教师要提高自身的工作能力，使小学生学习语文的兴趣得以激发，而且语文是其他学科的基础，小学生学好语文可以更好的服务于其他学科，从而促进其全面发展。

一、当前小学语文教学中存在的问题

1.在教学时呆板沉闷

小学语文内容十分丰富且多彩，所以小学语文教学活动应充满活力，但是由于很多地区师资条件等硬件无法得到满足，导致小学语文课堂呆板沉闷，教学过程显得十分枯燥、直观和教条。比如：在学习上《海滩上》一文时，学生如果看过大海，那么在学习课文时就相对容易，学生便能体会到作者的情感，并且教师放映一些图片视频等，将会使语文教师教学时变得生动有趣。但是学生如果没有看过大海，那么课堂就会成为教师的演讲，所以教师只能让孩子凭空的想象彩色的贝壳，沙滩上的小酒窝和雪白的浪花等美好的场景。

同时，语文考试要求学生具备听说读写的能力，而教师教学时的课堂氛围往往十分沉闷。又如，在《泼水节》一文中，对周总理赞誉的内容明明十分生动、精彩和富有哲理，但在课堂上只能通过生硬的文字进行描述，最终使教学效果表现较差。小学生一般具有天真活泼、充满好奇心的天性，小学生在语文课堂上应积极发言，参与到语文教学当中，但实际情况却是课堂成为教师呆板的完成任务的地方，使学生对语文的学习兴趣得不到激发。

2. 小学生学习压力较大

随着教育的改革，小学语文的课程内容相比以往有所减少，但在考试中却涉及到以前的内容，从而导致学生的负担并没有真正减小。教师在教学时，由于课程内容范围较广，且有的教师思想比较保守，致使教师在语文课堂教学中仍然使用传统的教学模式，所以使小学生的学习负担实际上却是增加。长此以往，小学生对语文教学产生厌倦，从而使小学语文教学不能得到长效的发展。当前，小学语文教学改革已经推进并实施了很长时间，但其不能改变这种错误的小学语文学习现象。并且很多家长还有望子成龙和望女成凤的传统思想，使得小学语文作业的数量不断增加，这不仅加重了小学语文教学，也给小学生增加了更大压力。同时，从小学一年级起，语文教学就涵盖了听说读写，但是这些内容对于低年级的学生相对深厚和繁杂，致使其成为学生们的重大负担。

二、当前小学语文教学的热点和重点

1. 使课堂氛围变得轻松

课堂氛围的好坏直接关系着语文教学的成效，由于课堂教学是学生的主体活动，所以小学语文教师的热点和重点是课堂氛围问题。目前，很多地方的学校都配备了多媒体设备，并引入了网络，由此让网络教学为解决这一问题创造了条件。多媒体教学打破了传统教学模式，由于多媒体具有实时传输视频、文本和音频的信息的功能，所以改变了过去教师讲、学生记的固有模式。这有利于教师和学生之间协作学习、分层教学和交流合作，从而使课堂变得轻松和有乐趣，并让学生通过主动学习享受到愉快，以及让学生在不知不觉中吸取知识的精华。小学语文教学由枯燥变得生动，由抽象变的形象，需要教师从听觉和视觉等多方面引起学生的兴趣和情感体验，从而使学生的求知欲得到引发。同时，轻松的课堂氛围有助于让小学生绽放闪光点，而且在这个过程中教师应对学生进行鼓励，从而使学生的自信心和自豪感得到培养。

2.减轻学生的负担

小学生从生理上而言是体育和智能发展的重要时期，并且小学生正处于求职的黄金时期。小学生这时由于精力充沛，接受能力强，求知欲强，所以小学生即使是在传统的教学模式中也能很快的吸收和接受到知识，但这种吸收只是机械的记忆。因此，小学生如果处于枯燥的教学氛围中，且要面对内容重复且烦乱的语文作业时，会使小学生的天性优点逐渐异化。同时，语文教学成了读写记的结合体，使得小学生成为了复读机、打印机和复印机，所以教师必须转变教学方式，减轻小学生的学业负担。因此，解决这一问题必然要顺应小学生的发展规律，并迎合教育趋势，然后创建起有利于小学生学习兴趣的教学模式，以此激发小学生对知识的好奇心哥求知欲，从而让小学生轻松主动的学习，最终使小学语文教学成果得到改善。

结语

在小学语文教学时，小学语文教师不仅是教书匠，还是小学生心灵的塑造师。小学语文教师要从小学生的内心需求出发，全面考虑小学生成长，让小学生能够身心健康，使小学生在以后踏上温馨阳光和谐的学习发展之路。并且小学语文教师要在语文课教学时将创新性和实践性相结合，才能有效解决小学生语文教学中的热点和重点，顺利完成教学目标。同时，教学的热点和重点除了课本内容，还有课本之外的内容，所以小学语文教师必须时刻提高自身的语文素养，从而提高语文教师教学的能力和水平。

参考文献

[1]赵娟.浅谈如何在小学中高年级语文教学中突破重难点[J].山西青年，2018（16）.

[2]李晓兰.试析当前小学语文教学研究的热点和重点[J].考试周刊，2017（12）：7-8.