电影《超级幼儿园》中动画色彩的语境渲染诠释
张天娇
色彩，在动画电影之中扮演着既不可或缺又举足轻重的角色；是人类感官最敏锐的感知要素；同时，色彩，更是动画电影瞬间引发观众注意的第一要素。因此，可以说，动画色彩，是关乎动画电影成功与失败的关键因素。在整个世界已经开始跑步进入文化工业化时代之际，围绕着中国的世界动画电影浪潮，开始不断袭来，而式微中的中国动画电影已经进退维谷。在这种情形之下，《超级幼儿园》这部动画大作的出现，令我们看到了中国动画电影的一线曙光。
一、 动画色彩体验式的语境渲染
（一）动画色彩氛围体验式语境渲染
动画色彩是动画电影最为敏感的一种视觉表现形式与视觉建构的最为基本的要件。在《超级幼儿园》一片中，随着超级幼儿园的两扇由明黄色箭头所指引着的大门的徐徐开启，渐次展开了一场超级的动画色彩之旅。这部动画电影中的背景既细腻又艳丽，充满了一种拟真的临场感，在这样的临场感氛围的体验背景之下，动画中的人物与背景氛围极为和谐。尤其是在动态场景之中，这种和谐氛围更为观众赋予了鲜活的温情与友情深度融合的情感渲染。同时，我们看到，这部动画电影中，静态式动画色彩表现亦较为出彩，例如，在淘皮的小聪安静时，这部动画电影即以动画色彩表现了这种静默萌状，更别出心裁地采用的一般动画电影中比较不常见的“蓝调”色彩，并在这所超级幼儿园中年龄最小的萌宝弯弯的睡姿附近，制作了一种“黄调”的边界效应，以对这种蓝调色彩进行由“蓝调”而“黄调”的动画色彩过渡，这种边界式过渡为整部影片带来了一种动静相宜的完美的体验式语境渲染。
（二）动画色彩移情体验式语境渲染
《超级幼儿园》一片，既以浓墨重彩描绘了一个其乐融融的家庭式幼儿园，又以静谧祥和、温馨异想建构了一个儿童嬉乐园，同时，更前卫性地融入了极具现代感的机器人。这些充满灵动气息的动画元素，在动畫色彩的渲染之下，最终为观众呈现出了一场色彩璀璨的视觉盛宴。鉴于现代社会中，人际关系的过度逐利性，使得社会情感已经出现了某种程度上的相互交恶，这种相互交恶的另一个反作用，就是使得社会上产生了对于静谧、温馨、和谐的强烈需求，而这也正是我们国家自上而下强调和谐的一个最为根本的原因所在。同时，也是这部动画作品旨在为观众营造一种静谧、温馨、和谐氛围的最为根本的原因所在。由此，这部动画片，在动画色彩上，恰恰采取了移情式的体验式语境渲染，以推己及人的超验式体验。在满足了观众的心理诉求的基础之上，还进一步满足了观众的社会化诉求。[1]并且，由超级幼儿园的视觉移情体验，为观众营造了一种梦寐以求的温馨家园。
（三）动画色彩沉浸体验式语境渲染
动画电影的实质，其实就是一种后现代文化工业时代的一体式囊括了成人与儿童受众的视听童话，而动画色彩则是这种视听童话之中的一种超现实拟真渲染。没有这种超现实的拟真渲染，任何动画电影都将变得千篇一律。而动画色彩，则为这种视听童话赋予了一种足以沉浸于其中的艺术魅力，这种艺术魅力以动画色彩为技术手段，以色彩震撼力、感染力、渗透力等，向观众的视觉感官传递表象化色彩的具象化表达，从而将动画电影中的动画色彩融于视觉感知流中，并以这种视觉感知的流动触及观众的心灵，进而实现由单纯的动画色彩向动画色彩语言的一种无极化延伸。而究其本源，显然，这种沉浸体验式语境源自于，客观动画色彩交感于观众的主观，进而在此基础之上，一体化地构成了一种由视觉而知觉、由知觉而心理、由心理而精神的一种不断进阶的主客观深度融合式的审美牵引与精神指引。
二、 动画色彩的衍射式的语境渲染
（一）动画色彩随类赋彩衍射式语境渲染
动画电影中的动画色彩体验式语境渲染，为动画电影的视觉表象建构了具象化的基本静态，这种建构将动画色彩的具象化进行了静态化的艺术刻划，同时，更以随类赋彩，为动画电影建构起了基本动态，这种建构以应物象形、设计位置、传移拟真等相应技法，以不同的动画色彩根据不同的动态对象对其色彩进行进一步的渲染。一方面，以求客观拟真景物与事物间的动态关系；另一方面，则为这些相对于景物的动态事物赋予主创者的主观意识色彩，以使得这些被赋予色彩的事物，能够如歌者般地在景物间放声讴歌，在活化事物的同时一并实现活化景物的一体式渲染。事实上，动画电影的这种随类赋彩，实质上就是以动画色彩语言，无声地为观众带来视觉震撼式的“随类异彩”。例如，《超级幼儿园》一片，即为观众带来了一种近年来儿童动画少有的灵动气韵，这种灵动气韵恰恰源于这种“随类赋彩”衍射式的语境渲染。
（二）动画色彩传统文化衍射式语境渲染
与美国传统文化的自由与幽默，以及日本传统文化的唯美与悲情等文化体系相比，中华传统文化，对于动画电影中的动画色彩的衍射影响，显然要复杂得多，而其原因恰在于中华传统文化的博大精深，与其复杂性基因。例如，从《超级幼儿园》这部动画电影之中，我们既能够看到形诸于五行五色本位观的那种儒家色彩观，又能够看到形诸于缤纷缭绕梦幻色彩观的道家色彩观，同时，亦能看到形诸于恢弘壮丽色彩观的佛家色彩观，而这三者的深度融合，恰恰为这部动画电影赋予了一种不同于西方发达国家，亦不同于既往其他动画作品的哲学式的诗意特质。由此可见，中华传统哲学意识，对于动画色彩的衍射式影响，以及这种影响由文化意识向动画色彩的一种衍射式的语境渲染，已经能够在技法的表现下如影随形。同时，亦令我们看到了，这种中华传统文化与其他任何异域文化体验中的巨大差异性，以及高不可攀的文化壁垒中的一种独特的根性精神特质。[2]
（三）动画色彩视觉表现衍射式语境渲染
动画色彩的“随类赋彩”仅仅只是文化根性精神对于动画色彩的一种衍射式语境渲染，这种衍射式语境渲染，由动画色彩语言，向动画色彩深度视觉表现，与深度视觉感染提供了必要的氛围准备。不可否认的是，动画色彩的传统文化衍射，借由传统文化的无穷无尽的张力，为高速旋转着的艺术轮毂，赋予了强大的文化审美前驱力与文化审美统御力，这种强烈的语境渲染，实际上已经发展为一种尚未能完全由目前影视技术短板所完美诠释的一种世界文化场阈中的特例。不仅如此，中国动画电影还存在着更为深层次的语境衍射渲染，这种更深层次的语境衍射渲染，已经将动画色彩由其对整部动画电影的衍射式影响，上升为一种根性精神特质。而这种根性精神特质，最终由视觉审美所决定，视觉审美则在视觉表现与视觉表达所产生审美效应的驱动下，形成为一种衍射式由绘画静态美到拟真动态美的进阶式语境渲染。
三、 动画色彩的意象式的语境渲染
（一）动画色彩根性精神特质的意象式语境渲染
作为一部2D/3D合家欢式动画电影，我们看到，《超级幼儿园》以动态的视觉语境渲染，表现了叙事的时空性张力、故事的趣味性张力、动作的冲击性震撼力。但是，从更加进阶的意识层面而言，动画色彩语言，不应仅仅只是将其视作一种色彩表达手段与色彩表现语言，而应将其视作一种意象式表现与意象式表达的高级手段。唯其如此，才能将主创者的思想透过绚丽的视像，得以更加淋漓尽致地表达。而这种淋漓尽致的表达，显然需要借助于——针对动画作品，所进行的深度语境渲染方能得以实现，针对动画电影的深度语境渲染，则需要由意识升华为意象方能最终得以展现。而由上述分析可见，中国式根性精神特质至此已经为这种意象式升华，提供了最深厚的思想基础，与最深沉的文化积淀，这部动画电影由此最终得以透过意象，获得了其形而上的动画色彩的艺术化诠解。[3]
（二）动画色彩根性灵魂的意象式语境渲染
互聯网信息传播的自由化、无界化、无极化为动画电影交流带来了空前的便利，这种便利，使得世界各国的动画电影，不由得不以一种共时性的文化姿态，站在同一起跑线上。中国动画电影虽然在制作上，尚无法与西方发达国家的动画电影同日而语，但是，纵观西方发达国家的动画电影，我们看到，其语境渲染，事实上是建构在针对自然的纯粹客观拟真之上，而与之有着天壤之别的则是——中国动画电影虽然在表现技巧与表达技法上，仍然略显生疏且有欠自如。但是，应该看到，中国动画电影的深厚文化底蕴，使得中国动画电影已经开始出现针对色彩意象的语境渲染。例如，这部《超级幼儿园》，即由最为单纯的的幼儿目标出发，由这种单纯对象生发出了由动画色彩所意象化表现的中国式情愫，而这种情愫显然是一种西方发达国家的动画作品，无论如何都无法理解，亦无法表达的一种根性灵魂特质。
（三）动画色彩形而上的意象式语境渲染
随着时代的变革与发展，以及纷纭异域文化的无孔不入，既为中国动画色彩带来了新的境遇，又为中国动画色彩带来了新的机遇与新的挑战，同时，异域色彩伴随异域文化的闯入，也为中国动画色彩带来了新的融合式发展与参照式发展促进的必要要素。由此可见，中国后现代的动画色彩，早已成为一种不得不与时俱进的后现代多元文化嬗变核心的追赶者。同时，中国动画电影的创作，亦早已经成为一种泛文化大融合式的形诸于色彩意象表达的产物。尤其是近年来文化工业化的发展，更为动画色彩的形而上的意象语境渲染提供了重要的托举力量。从《超级幼儿园》这部动画电影，我们看到，其体现了主创者基于动画色彩表达的一种主观能动式的全新思维模式，这种思维模式由表象而象征，再由象征而意象，一步步地为观众营造了一座形诸于超级幼儿园的静谧、温馨、和谐的意象化的心灵栖息乐土。[4]
结语
《超级幼儿园》是一部国产动画大作，这部动画大作的动画色彩表现尤为出色，既摒弃了传统中国动画作品中的色彩粗糙性，又抛弃了传统中国动画作品中的色彩雷同性。这部动画大作，以超现实式的动画色彩与细腻的动画色彩边界，为观众带来了一场基于动画色彩的体验式的的语境渲染氛围，同时这种具象上与表象层面的语境渲染，亦为动画色彩的衍射式的抽象象征意义上的语境渲染提供了坚实的色彩基础。从而以一种进阶的形式实现了动画色彩的意象式形而上的语境渲染。今天，民族动画作品的崛起，显然更具现实意义与规训现实价值。《超级幼儿园》虽然只是一部儿童动画电影，但在这部动画电影之中，却看到了中国动画电影后现代发展的希望之光。
