当代大学生政治意识构建
摘 要：现代社会是经济社会，当代大学生就业压力逐渐增大，导致大学生对政治了解少之又少。本文主要阐述了当代大学生政治意识的现状，根据实地勘察了解对当代大学生政治意识构建的影响因素，提出了当代构建大学生政治思想的方式。
关键词：当代大学生；政治意识；构建方式
随着时代的进步，政治形态也有所变化，当代大学生作为社会的栋梁，是时代的引导者。因此，大学生政治思想意识不但能够决定学校政治状态，还能代表全国政治意识构建情况，政治意识构建的程度也能决定大学生走入社会后的生活形态。
1 当代大学生政治意识现状
政治共同体指的是在相同政治利益的基础上，公认政治机构及特定区域的范围内的所构建的社会集合体。我国民族种类较多，政治共同体的方针是维系民族团结、稳定的政治枢纽。在社会转型期，时代发展较为敏感，大学生作为各个民族中活跃性较强的共同体，对政治意识构建具有非常重要意义。数据显示，80%以上的大学生认为中国会越来越强，表示当代大学生是具有一定的政治意识的。大学生是认可我国人大代表大会制度的，学生表示我国制度是按照我国国情设计的，我国人口众多，政治制度需要逐渐成熟化，而少部分学生对政治意识处于模糊化。政治产品的认同性对社会和谐具有较大的影响，现代大学生在实施科教兴国战略级发展农村经济等概念上的认同性较高，但是信心不高。
2 影响大学生政治意识构建的因素
2.1 家庭因素
家庭是能够决定人生走向的重要因素，也是能够对人性格、脾性产生影响的关键，学生政治常识、人格的积累对学生人生观、价值观影响厚，而父母作为学生启蒙时期的教师，其政治地位能够对学生政治意识造成潜移默化的影响，政治地位、立场不同，精神形态也自然不同。
2.2 学校因素
社会转型期，学校教育也随着市场浪潮而逐渐呈现出功利化现象，招生完全是按照考试标准，进而造成了学生和家长对重点中学、大学的追求。在强大的就业压力下，就业率已经成为目前普遍的社会问题。因此，学习环境强制性大，在这样的背景下，政治在大学力量微薄，课程安排少、学校重视程度差，在大学，整治基本上都采取背诵的方式，进而达到应付考试、增加学分的目的，导致大学生对政治认识面狭窄，政治意识严重缺失。
2.3 教师因素
教师是学生的主导，对大学生政治意识起到决定性作用，是政治意识的传播者和领导者，教师不但肩负育人成才的使命，还肩负培养学生政治意识的伟大使命。但是，教师在培养学生政治意识上并不成熟，自身政治意识无法满足引导学生的作用。理论和实际结合较少，当下政治形式了解程度浅。现阶段，学生政治意识还处于形成阶段，部分学生政治意识过激，和教师自身典范作用具有很大的联系。自身政治修养的局限发挥不了领导学生政治思想的作用，阻碍当代大学生政治意识构建。
2.4 文化因素
文化是凝聚民族和政治的基础，在构建政治意识中，文化更是起到不可忽视的作用，政治文化代表民族政治信念，能够影响大学生行动，因此，政治情感和信仰也是影响当代大学生政治意识培养的关键因素。
2.5 社会因素
受现代经济影响，社会竞争激烈，尤其是大学生就业。激烈的就业的就业情况，让学生提高了竞争意识，相对的，学生也更早的了解到社会的功力性和物质性。尤其是贪污腐败事件不断刺激学生的行为、思想，导致学生对社会公平度失去信心。社会风气的形成并不是一夕之间，是长时间的积累，学生被这些消极风气耳濡目染，严重影响学生对政治制度的信心。这些消极的社会风气，使得一些人学生不重视思想政治理论的学习，不乐于参与政治活动，他们习惯用功利化的视角来评价政治事件，这些都造成了人学生政治参与的冷漠，产生抵触情绪
3 构建当代大学生政治意识的方式
当代大学生作为社会过程中活跃性最强的群体，必须建立正当的政治意识，当代大学生政治意识水平有待提高。下文为构建大学生政治意识的方式。
3.1 创造良好的社会政治环境
3.1.1规范环境
我国经济水平不断提高，综合实力逐渐加强，学生对生活滿意也是构建政治意识的关键，以市场经济发展为标准，转变政治制度，承担自身责任，规范自身行为，政府是服务于社会的，因此，公务员整体素质有待提升，公务员必须秉承政治意识和良好的作风。
3.1.2制衡环境
虽然习近平主席对腐败打击力度逐渐加强，但是打击腐败的历程还没有结束，这是一种社会问题，需要社会各个方面共同监督。现有政治遭到腐败的严重得侵犯和抵抗，公民对政府误会加深，导致政治、法律的权威性下降。因此，对于这样的社会问题，监督部分必须要加强力度，制衡权利，发展问题严惩不贷，政府应组织监督人员道高校宣传反腐理念，让学生了解到我国政治。
3.1.3公平环境
社会是学生政治意识的主要来源，和谐社会具有非常重要的价值，而社会公平才是人们融洽相处的基础。为了构建大学生政治思想意识，社会首先要是公平的，营造出学生认同的社会环境。但实际上，现阶段我国两极分化严重，贫富差距大。政府需加强宏观调控力度，创造良好的社会环境，让学生得从心底接受现有政治，构建政治意识。
3.2 营造政治生活环境
构建大学生政治意识首先要从生活下手，生活是构建政治意识的最佳资源。首先，为了提高大学生的政治参与度，学校应积极组织政治活动，要求学生参加，在活动过程中发掘社会政治及文化，刺激学生自主参与政治活动。例如志愿者活动，在志愿者活动中，学生能够通过对贫困地区的帮助，看到我国具体国情，强化学生政治参与能力的同时还能保障大学生政治意识认同。其次，当代大学生对网络技术非常熟练，学生可通过网上议政的形式进行政治参与，发挥当代学子的引导作用，加强自身责任心的同时，构建政治意识。
3.3 教师带头作用
构建一种政治意识形态不是一朝一夕能够完成的，需要潜移默化的引导，并长时间的促进。提高当代大学生政治意识首先要注意理论和实际结合，激发学生积极参与政治活动，在此基础上，教师加以引导，分析政治问题，加强学生政治意识和信念，也可以说是建立大学生对我国政治机制的信心。并以提高教师整体政治意识为手段，提高大学生政治认同感，教师在学生构建政治意识过程中，具有非常重要的作用。教育工作者都是政治的基石，教师首先要认同国家的政治，才能教书育人。
4 结语
建设社会主义和谐社会是中华民族的共同目标和信念，这一目标的实现需要广大青年的推进，青年是社会的主力，当代大学生是青年的代表。时代在召唤当代大学生。大学生政治意识状态决定这一目标实现的程度，大学生自身价值和民族团结的实现是社会转型的标准，时间里新中国的方式，综上所述，当代大学生政治意识构建势在必行。
参考文献
[1]耿亚军.和谐社会视野下民族院校公民教育研究[D].西南交通大学，2013.
[2]张欢.藏族大学生的政治认同研究[D].四川省社会科学院，2013.
[3]张培培.国外学校思想政治教育对我国的启示[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2015，06：146-147+151.
[4]何继伟，门亮，聂勇.新媒体对高校思想政治教育工作的影响[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2015，06：139-140.
[5]黃祥，刘新跃.大学生思想政治教育生活化研究[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2015，06：148-149.
[6]杜丽.大学生思想政治教学微信平台构建与实践研究[J].广东职业技术教育与研究，2014，04：161-163.
[7]史艳芳.民族地区大学生政治认同教育问题探究——以内蒙部分高校为例[J].四川省干部函授学院学报，2014，03：54-57.
[8]唐黎.大学生感恩教育探析[J].吉首大学学报（社会科学版），2014，S1：210-213.
[9]杜亮，朱广智.基于图书流通数据的大学生阅读倾向研究——以沈阳航空航天大学图书馆为例[J].图书馆学刊，2014，09：89-92.
[10]李丽，唐琳，刘冬芳，孟维超.当代大学生社会主义核心价值观的培育途径研究[J].科技资讯，2014，29：226.
[11]谢刚.网络时代大学生思想政治教育工作的途径和方法[J].科技创业月刊，2014，12：109-111.
作者简介
裴婷（1989-），女，河南许昌人，汉族，在读研究生，研究方向：当代中国政府与政治。
关键词：当代大学生；政治意识；构建方式
随着时代的进步，政治形态也有所变化，当代大学生作为社会的栋梁，是时代的引导者。因此，大学生政治思想意识不但能够决定学校政治状态，还能代表全国政治意识构建情况，政治意识构建的程度也能决定大学生走入社会后的生活形态。
1 当代大学生政治意识现状
政治共同体指的是在相同政治利益的基础上，公认政治机构及特定区域的范围内的所构建的社会集合体。我国民族种类较多，政治共同体的方针是维系民族团结、稳定的政治枢纽。在社会转型期，时代发展较为敏感，大学生作为各个民族中活跃性较强的共同体，对政治意识构建具有非常重要意义。数据显示，80%以上的大学生认为中国会越来越强，表示当代大学生是具有一定的政治意识的。大学生是认可我国人大代表大会制度的，学生表示我国制度是按照我国国情设计的，我国人口众多，政治制度需要逐渐成熟化，而少部分学生对政治意识处于模糊化。政治产品的认同性对社会和谐具有较大的影响，现代大学生在实施科教兴国战略级发展农村经济等概念上的认同性较高，但是信心不高。
2 影响大学生政治意识构建的因素
2.1 家庭因素
家庭是能够决定人生走向的重要因素，也是能够对人性格、脾性产生影响的关键，学生政治常识、人格的积累对学生人生观、价值观影响厚，而父母作为学生启蒙时期的教师，其政治地位能够对学生政治意识造成潜移默化的影响，政治地位、立场不同，精神形态也自然不同。
2.2 学校因素
社会转型期，学校教育也随着市场浪潮而逐渐呈现出功利化现象，招生完全是按照考试标准，进而造成了学生和家长对重点中学、大学的追求。在强大的就业压力下，就业率已经成为目前普遍的社会问题。因此，学习环境强制性大，在这样的背景下，政治在大学力量微薄，课程安排少、学校重视程度差，在大学，整治基本上都采取背诵的方式，进而达到应付考试、增加学分的目的，导致大学生对政治认识面狭窄，政治意识严重缺失。
2.3 教师因素
教师是学生的主导，对大学生政治意识起到决定性作用，是政治意识的传播者和领导者，教师不但肩负育人成才的使命，还肩负培养学生政治意识的伟大使命。但是，教师在培养学生政治意识上并不成熟，自身政治意识无法满足引导学生的作用。理论和实际结合较少，当下政治形式了解程度浅。现阶段，学生政治意识还处于形成阶段，部分学生政治意识过激，和教师自身典范作用具有很大的联系。自身政治修养的局限发挥不了领导学生政治思想的作用，阻碍当代大学生政治意识构建。
2.4 文化因素
文化是凝聚民族和政治的基础，在构建政治意识中，文化更是起到不可忽视的作用，政治文化代表民族政治信念，能够影响大学生行动，因此，政治情感和信仰也是影响当代大学生政治意识培养的关键因素。
2.5 社会因素
受现代经济影响，社会竞争激烈，尤其是大学生就业。激烈的就业的就业情况，让学生提高了竞争意识，相对的，学生也更早的了解到社会的功力性和物质性。尤其是贪污腐败事件不断刺激学生的行为、思想，导致学生对社会公平度失去信心。社会风气的形成并不是一夕之间，是长时间的积累，学生被这些消极风气耳濡目染，严重影响学生对政治制度的信心。这些消极的社会风气，使得一些人学生不重视思想政治理论的学习，不乐于参与政治活动，他们习惯用功利化的视角来评价政治事件，这些都造成了人学生政治参与的冷漠，产生抵触情绪
3 构建当代大学生政治意识的方式
当代大学生作为社会过程中活跃性最强的群体，必须建立正当的政治意识，当代大学生政治意识水平有待提高。下文为构建大学生政治意识的方式。
3.1 创造良好的社会政治环境
3.1.1规范环境
我国经济水平不断提高，综合实力逐渐加强，学生对生活滿意也是构建政治意识的关键，以市场经济发展为标准，转变政治制度，承担自身责任，规范自身行为，政府是服务于社会的，因此，公务员整体素质有待提升，公务员必须秉承政治意识和良好的作风。
3.1.2制衡环境
虽然习近平主席对腐败打击力度逐渐加强，但是打击腐败的历程还没有结束，这是一种社会问题，需要社会各个方面共同监督。现有政治遭到腐败的严重得侵犯和抵抗，公民对政府误会加深，导致政治、法律的权威性下降。因此，对于这样的社会问题，监督部分必须要加强力度，制衡权利，发展问题严惩不贷，政府应组织监督人员道高校宣传反腐理念，让学生了解到我国政治。
3.1.3公平环境
社会是学生政治意识的主要来源，和谐社会具有非常重要的价值，而社会公平才是人们融洽相处的基础。为了构建大学生政治思想意识，社会首先要是公平的，营造出学生认同的社会环境。但实际上，现阶段我国两极分化严重，贫富差距大。政府需加强宏观调控力度，创造良好的社会环境，让学生得从心底接受现有政治，构建政治意识。
3.2 营造政治生活环境
构建大学生政治意识首先要从生活下手，生活是构建政治意识的最佳资源。首先，为了提高大学生的政治参与度，学校应积极组织政治活动，要求学生参加，在活动过程中发掘社会政治及文化，刺激学生自主参与政治活动。例如志愿者活动，在志愿者活动中，学生能够通过对贫困地区的帮助，看到我国具体国情，强化学生政治参与能力的同时还能保障大学生政治意识认同。其次，当代大学生对网络技术非常熟练，学生可通过网上议政的形式进行政治参与，发挥当代学子的引导作用，加强自身责任心的同时，构建政治意识。
3.3 教师带头作用
构建一种政治意识形态不是一朝一夕能够完成的，需要潜移默化的引导，并长时间的促进。提高当代大学生政治意识首先要注意理论和实际结合，激发学生积极参与政治活动，在此基础上，教师加以引导，分析政治问题，加强学生政治意识和信念，也可以说是建立大学生对我国政治机制的信心。并以提高教师整体政治意识为手段，提高大学生政治认同感，教师在学生构建政治意识过程中，具有非常重要的作用。教育工作者都是政治的基石，教师首先要认同国家的政治，才能教书育人。
4 结语
建设社会主义和谐社会是中华民族的共同目标和信念，这一目标的实现需要广大青年的推进，青年是社会的主力，当代大学生是青年的代表。时代在召唤当代大学生。大学生政治意识状态决定这一目标实现的程度，大学生自身价值和民族团结的实现是社会转型的标准，时间里新中国的方式，综上所述，当代大学生政治意识构建势在必行。
参考文献
[1]耿亚军.和谐社会视野下民族院校公民教育研究[D].西南交通大学，2013.
[2]张欢.藏族大学生的政治认同研究[D].四川省社会科学院，2013.
[3]张培培.国外学校思想政治教育对我国的启示[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2015，06：146-147+151.
[4]何继伟，门亮，聂勇.新媒体对高校思想政治教育工作的影响[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2015，06：139-140.
[5]黃祥，刘新跃.大学生思想政治教育生活化研究[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2015，06：148-149.
[6]杜丽.大学生思想政治教学微信平台构建与实践研究[J].广东职业技术教育与研究，2014，04：161-163.
[7]史艳芳.民族地区大学生政治认同教育问题探究——以内蒙部分高校为例[J].四川省干部函授学院学报，2014，03：54-57.
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[9]杜亮，朱广智.基于图书流通数据的大学生阅读倾向研究——以沈阳航空航天大学图书馆为例[J].图书馆学刊，2014，09：89-92.
[10]李丽，唐琳，刘冬芳，孟维超.当代大学生社会主义核心价值观的培育途径研究[J].科技资讯，2014，29：226.
[11]谢刚.网络时代大学生思想政治教育工作的途径和方法[J].科技创业月刊，2014，12：109-111.
作者简介
裴婷（1989-），女，河南许昌人，汉族，在读研究生，研究方向：当代中国政府与政治。
