浅谈PhotoShop教学中存在的问题及改进方法

    郑秀娥

    摘 要：PhotoShop是目前应用最广泛的图像处理软件，是普通大中专院校计算机专业开设的一门专业课程。但由于当前教学模式及PhotoShop在图像处理过程中复杂的影响，在教学中容易出现一些问题。本文针对教学过程中存在的问题，结合实践提出了改进方法。

    关键词：PhotoShop; 学习兴趣; 教学方法

    中图分类号：G642.4? ? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? ? 文章编号：1006-3315（2019）05-154-001

    PhotoShop是一款功能非常强大的平面图像处理软件，它不仅可以把图片、剪辑、绘画、图形以及现有的美术作品结合在一起，产生各种绚丽的艺术效果，还可以进行高质量的广告设计、美术创意和三维动画制作。因此，在计算机教学过程中，要重视PhotoShop教学工作。

    一、PhotoShop教学中存在的问题

    1.学生对PhotoShop认识不足

    很多学生不了解PhotoShop在平面设计中的重要性和用途，对软件的强大功能认识不够，同时由于PhotoShop的编辑手段和技巧层出不穷，学生不愿主动去熟悉软件的各种功能，造成学生主观能动性下降，不愿主动学习。

    2.教学模式落后

    很多教师在教学过程中缺乏对课堂教学的设计，虽然采用多媒体进行教学，但还是延续“我讲你听，我演示你观看，我操作你模仿”的传统教学模式。讲课内容以课本为主，内容过于简单，学习过于片面，不能充分调动学生的学习兴趣，也不利于学生创新能力的培养。

    3.专业性不突出

    PhotoShop课程多在计算机、装潢、艺术设计等专业开设，但是教师仅仅注重课程教授与软件应用的讲解，并没有根据专业需求进行侧重点设置，没有将专业知识与教学内容同实际结合，因此，教学很难达到所需的教学效果。

    二、改进教学方法

    1.激发学生的学习兴趣

    “兴趣是最好的老师”，无论是哪一门课程，学生只有对他产生了浓厚的学习兴趣，才能进一步学习和探究。所以，在教学中能否激发学生的学习兴趣，关系到教学效果的好坏。而对于教师来说，上好第一堂课是激发学生学习兴趣的关键。因此，第一堂课会以图片欣赏为主，首先向学生展示一些贴近生活，学生比较感兴趣的优秀平面作品，包括影视海报、商品广告、招贴画等，让学生了解在平面设计中PhotoShop是做什么的，让他们感到这门课能给他们带来美的享受，引起他们的兴趣;接着展示利用PhotoShop特殊效果合成的图片，使学生感受软件的神奇魅力;最后为增强学生的学习兴趣和信心，向他们展示历届学生的优秀作品，向他们介绍这些毕业生的就业去向和刚入学的自然情况，从而打消他们学不会的顾虑，使他们相信，通过学习自己也可以完成复杂图像的设计处理，制作出优秀的平面作品。

    2.立足实际，精心设计教案

    PhotoShop是一门实践性和应用性很强的计算机专业课。如果按照传统的教学方法，很难激发学生的学习兴趣。所以教师在设计教案时，要立足实际，结合学生的专业需求进行设计，采用从实际到理论，从个别到一般，从具体到抽象，从简单到复杂的教学方法，会达到很好的效果。如在介绍照片处理教学中，首先让学生找出照片的缺陷，如曝光过渡，颜色不正，画面不清晰等等，然后让学生尝试着提出解决方案，并对照片的缺陷进行修正，这样会使学生印象更加深刻，以后再遇到类似的问题，处理起来会得心应手。

    3.案例教学法和项目教学法相结合

    案例教学法是以设计好的一系列案例为基础，并运用案例来开展教学活动。此方法是将要讲授的知识点融入具体的实例制作中，教师在多媒体计算机上对制作的案例进行分析讲解，这样不仅能使学生熟悉和掌握PhotoShop的各种功能，增强学生对教学内容的理解和记忆，而且还能使学生结合自己的生活经历展开想象，设计出不同风格的作品，使学生的创造性得到发挥。

    项目教学法是围绕着项目组织和展开教学，它注重培养学生解决实际问题的能力。可以将企业的真实项目引入到教学中，让学生自己动手、设计制作项目，以达到巩固所学知识，学以致用的目的。

    在PhotoShop教学中，合理地应用项目教学，并将案例教学融入项目教学中，让学生在完成项目工作过程中掌握知识、技能和方法，激发学生的学习兴趣和求知欲，能够有效培养学生的创造性思维和自主学习能力。

    4.把企业技术能手请进教室，充实兼职教师资源，优化专业教学团队结构

    让企业专家现身讲授专业技能操作和如何更好地成为技能人才。带领学生进入企业参加学习，将课堂延伸到企业，现场感受技能操作环境。

    三、结束语

    总之，PhotoShop图像处理是一门操作性强、实用性强的课程，它对学生的专业技能水平要求很高，同时对学生的想象力、创造力及相应的美术基础也有较高的要求。所以，在教学过程中要注重PhotoShop课程教学内容特色与教学方法的有机结合，有效调动学生的学习积极性、主动性，激发学生的学习兴趣，只有这样，才能使PhotoShop课程的学习效果良好。

    参考文献：

    [1]宋浩杰，王璐.浅谈PhotoShop课程教学方法，科技咨讯，2010（3）

    [2]池云霞.淺谈如何提高PhotoShop的教学效果，山西科技，2009（3）

    [3]叶爱英.案例教学法在PhotoShop教学中的应用及效果分析，专业教育研究，2008.12