给０９届高三学生的建议（作文）

    【摘要】笔者多年参加语文高考阅卷工作，针对历年在作文试卷中发现的问题，对即将参加09年高考的考生们在作文复习时应注意的问题，提出自己的一些建议。

    【关键词】高考作文 复习备考 中学语文教学

    参加高考评卷，大概有五六次了吧，当了二十多年的老师，带了十几届的高三毕业班，虽然不算什么名师，但就这几个数字，无论从哪个角度来看，都应该算是一个这个行当的老师傅了，老师傅了不免就爱罗嗦几句，虽然位卑而言轻，作为一名普通的老教师，想在学生紧张的复习备考中，给他们一些友情提醒，也算是尽到一个老教师的责任了。我这两年参加高考评卷，评的都是作文部分，在这里就只讲作文方面的吧。

    第一，近年来高考作文命题方式的新宠就是所谓的新材料作文，同学们过去训练比较多的是话题作文，话题作文没有材料，围绕着话题去写就可以了，开放性很强，较之旧材料作文的限制性，以及在审题上的难度，话题作文给学生更多的发挥的空间，所以它一度取代了旧材料作文，但话题作文有时过于空泛，什么文章都可以套进去，也给它带来了局限性，于是新材料作文就应用而生，新材料作文提供多个可选择的角度，一般会提出这样的要求：全面理解材料，但可选择一个侧面、一个角度构思作文。新材料作文，保留了话题作文的优点，又多了些角度的限制，它是介于旧材料作文和话题作文之间的一种新的作文命题方式，这类作文写作的最大特点就是要回应到材料，不能漠视材料，甚至撇开材料，而是要紧扣材料，回应材料。

    第二，在文章内容方面，严格地说，高考作文绝大多数都只有两个读者，这两个读者就是评卷老师，如何在短短的时间里打动评卷老师，除了人家常说的要精心打造开头、结尾，开头要先声夺人，结尾要感人肺腑外，内容上，高二学生应该要从感性向理性转化，有人拿这样几个词来概括高考作文中范文的共性，就是“短短的文章，淡淡的情感，浅浅的哲理”，这里所说的“淡淡的情感，浅浅的哲理”就是考生们在内容方面所要把握的方向，写什么？写“淡淡的情感，浅浅的哲理”，更容易打动人。

    第三，在文章形式上，上一点说了“短短的文章”，八百字就是八百字，左右相差二三十字就差不多了，不要写成九百一千的，甚至更多，评卷老师任务繁重，多一两百字对他们来说实在是个负担。另一方面分段要细，不要十几二十行一段，八百字的文章，一般可分为十段左右，五六行一段就好，方便于评卷老师的阅读。再有，标点也是文章准确表情达意的一个不可或缺的工具，许多同学不太注意这一点，往往是“一逗到底”，只会单纯地使用逗号、句号，这样不好，一篇文章应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。

    第四，在文章的结构方面，文章一定要有层次，层次外在表现为段落，内在表现为文章的逻辑。层次是文章的眉目，层次是文章逻辑线索，无论你是并列式、递进式，还是总分分式、总分总式，或是其他别的什么式——总之，你的文章，要有你的层次，这层次就是你的逻辑顺序，就是你的思路标志。层次清楚了，会获得评卷老师的由衷赞叹：这是一个思路清晰的学生，这是一个训练有素的学生，这是一个多么有头脑的学生！你的分数就高了！

    以上几点是为个人几年来的评卷体会，不当之处，还请大家多批评，目的就是希望能给新一届的高三学生在作文备考方面一些提醒，以期在09年的高考中有更好的成绩。

    ★作者简介：林蔚国，福建省连江县黄如论中学教师，语文教研组长。