浅议经典美剧对英语教学的潜在影响

王璐
【内容摘要】英语作为一门语言,它是文化传播的载体,如何有效准确的学习英语,提高兴趣,主动了解探究就很关键。在全球化的当下,网络的发展,提供了各国之间文化的交流,其中经典美剧在无形中担任着文化传播使者。所以经典美剧对英语教学的潜在影响就值得进一步探究。
【关键词】英语教学 经典美剧 文化背景
前言
英语作为一门语言,它是文化传播的载体,要真正学好英语,传统的死记硬背已经落伍。网络快速发展的当下,各国的风俗文化都在分享,而经典美剧扮演了美国文化下的传播使者。近年来,一些经典美剧;如先前的Garrison's Gorillas(《加里森敢死队》)、Hunter(《神探亨特》)、到后来的Lost(《迷失》)、Prison Break(《越狱》)、The Vampire Diaries(《吸血鬼日记》)、Desperate Housewives(《绝望主妇》)、Grey's Anatomy(《实习医生格蕾》)等等。他们凭借着真实、完整、动人的故事情境,跌宕起伏的情境设置在中国将会刮起一阵美剧风暴。
一、我国高中英语教学现状分析及存在问题
1.高中英语教学中缺少文化背景的熏陶
我国大部分地区英语教学都是单纯的依靠课本,教学目标难以落实,英语教学也仅仅通过枯燥的单词学习,循规蹈矩的语法句式,应试教育下的“填鸭式”教学,而往往忽略了英语背后的文化影响,一个缺少文化背景渗透下的英语学习显得过于苍白无力。英语是一种语言,英语学习能力只有在全面学习发展下才会得以提升。全面学习就不能忽略文化背景的熏陶,不能简单地把英语视为一门工具而“本本主义”的学习,不然会让学生对英语学习产生抵触情绪,学习效果适得其反。
2.高中英语教学过于依赖书本,教学资源单一
当今很多高中将英语教学仅仅局限于高中课本,应试试卷,而忽略了给课堂教学注入新血液、新元素。这不仅会让本来灌输式教学的弊端愈演愈烈,反而会让学生对英语学习圈子越走越窄,甚至出现厌学现象。英语作为语言类教学目标,重点就是在于灵活性学习、生活性应用,所以多读、多看、多思考就成了英语学习的必备法宝。站在一个新的高度,放眼国际视野,站在一个新的高度,将会会对学生的整体素质大大提高,学习效率也会事半功倍。
二、经典美剧对高中英语教学影响的正能量
1.经典美剧可以提高学生的学习兴趣
众所周知,美剧常因其跌宕起伏的故事情境而闻名,中学生观看经典美剧的同时,无形中就会对一些英语发音,交流口语耳濡目染地吸收。例如;平民化、生活化的美剧;Desperate Housewives(《绝望主妇》)、Gossip Girl(《绯闻女孩》),诙谐幽默的Friends(《老友记》),以及跌宕悬疑的Prison Break(《越狱》),这些电影生活口语对话比较多,学生被故事内容吸引的同时,对英语的学习能力也会日益提高,成绩自然顺利提升。
2.课外美剧中学习单词口语发音,告别“聋哑英语”
学生在观看经典美剧时,里面主人公的对话常常会吸引学习者情不自禁的模仿,所以看到自己喜欢的主人公、人物口吻、优美句子时,我们就要刻意地记住、模仿。这样日积月累在生活中就会存下很多单词、更多句型。回到学校跟同学大胆分享,在校园英语角里大胆说出来,告别“聋哑英语”,让英语学习更加生活化、趣味化。
3.从经典美剧中了解美国文化,学习地道英语
俗话说:看一部经典美国连续剧胜过在美国生活十天。例如;《阿甘正传》,主人公的励志人生不仅会触及观众的内心,更会抨击学生的心理,让学生从中借鉴阿甘精神。我们很少有机会到美国体验生活,很少接触美国文化,然而电影却是我们学习美国文化的最好途径。学语言本质上就是学文化,语言是文化交流的传播载体,借助美剧学生就可以身临其境地融入美国文化中,感知美国文化。文化是需要传递交流的,而不是教师纯粹的课堂灌输。借助于美剧,学生不仅可以学习美国文化,提高英语学习的好奇心,提高英语学习的主动兴趣。了解美国的文学、价值观、人生观,也会对英语的学习产生积极影响,只有学生主动地了解、学习、记忆,英语学习才会更加深刻。
三、如何正确利用美剧资源,提高课堂教学的趣味性
1.利用美剧资源,提高英语教学的宽阔视野
在传统教学资源匮乏的教学活动下,美剧似乎对英语教学帮助产生了重要影响。无可否认,经典美剧给英语学习者提供了了解文化、情景交流的重要平台。剧中地道真实的表达,动人的情景使学习者更容易接受、理解。一直以来,英语教学花大量时间在英语课本的研读上,仅仅研读教材,不能做到贴近交流,英语学习效率也会大打折扣。了解其国家文化,渗透着文化背景的前提下学习英语,犹如站在巨人的肩膀上,看的才会更远。
2.创设经典美剧情景课堂,提高课堂趣味性
告别苍白的英语课堂,让每一个学生参与进来,将美剧中地道准确的表达,贴切的生活情景引入课堂,让学生模拟喜欢的人物角色,对话交流。例如The Big Bang Theory(《生活大爆炸》)这部诙谐幽默的电影,让学生模仿人物角色,模拟真实场景对话交流,学生在诙谐幽默的模拟情境下,不仅可以弥补学生缺少口语交流的长期固病,而且给学生一个自我展示的平台,模仿自己的偶像,在趣味游戏中提高英语学习的主动性。
总结
网络全球化的当下,美剧越来越受到内地观众的欢迎,其凭借着生动、真实、感性等优点也越来越受到学生们的青睐。美剧在高中英语课堂教学活动中的影响比重也越来越重要,教师要做到权衡优缺点,取其精华,让学生在美剧的背景下认识到文化差异,提高不同国家文化学习能力,结合现在多媒体网络教学资源,大大提高学生英语的学习能力。
【参考文献】
[1] 蒋茵佶. 美剧在高职英语教学中的应用[J]. 才智,2013(32).
[2] 魏鑫宇、张小薇. 欣赏经典美剧 学习地道英语[J]. 内蒙古大学学报,2011(11).
[3] 郑鑫. 巧用《绝望的主妇》提高英语教学效果[J]. 文学教育(中),2013(13).
[4] 张培玲. 运用认知交际法,渗透文化背景意识[J]. 读与写(教育教学刊),2013(5).
(作者单位:江西省赣州市于都县第二中学)
相关文章!
  • 高等教育人工智能应用研究综述

    奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约

  • 绘声绘色有生课堂

    辛全摘 要:现代社会无处不存在信息技术,它在现代人的生活中运用相当广泛。信息技术的广泛运用也使得民众的生活变得更高效、便利,同时增

  • 思维导图在初中英语语法教学中

    张晋苏【摘 要】思维导图是一种高效的思维模式,它能有效增强学生记忆,提升教学效果。因此,在初中英语教学中,有效运用思维导图是广大初中