宽容，教师的另一种姿态

    薄伟英

    〔关键词〕宽容；师生关系；班主任

    一位班主任曾经和我说过这样一件事：班级里有一个叫小鲁的孩子，开学一个多月，已经迟到了近十次。其实，孩子家离学校不算太远，十分钟的车程，而且，孩子的妈妈是全职妈妈，平时不上班，接送孩子是她所有的工作。每次临近迟到，妈妈总会先发个短消息：“不好意思，陈老师，我和孩子睡过头了，可能在8：20之前赶不到学校了。”“对不起，陈老师，孩子早饭还没有吃完，可能要迟到两分钟了。”每次接到这样的短信，陈老师立刻回复家长：“不要急哦，开车安全第一”，“迟到两分钟没关系，孩子早饭吃好很重要”。

    有一天，上午第一节课已经过了20多分钟了，孩子还是没有到校。陈老师急了，以往迟到，总是会来短信的，今天是怎么回事？是孩子病了，还是……陈老师拨通了小鲁妈妈的手机：“小鲁妈妈……”电话那头传来的是孩子的哭声：“妈妈，我不去上学了，都是你，这么晚叫我，现在去学校，数学课都要结束了。我不去学校了，我不去学校了……”小鲁妈妈此刻正急得团团转，幸亏陈老师的电话来了。“小鲁，我是陈老师。别的小朋友也会迟到的。没事的。你现在和妈妈来学校。陈老师会等在学校门口接你。放心，我不会告诉小朋友你是睡过头才迟到的。”

    挂掉电话，陈老师就守在学校的门口。那一天，正好是冷空气南下，凛冽的西北风发出尖厉刺耳的呼啸。前几天还是温暖如春，突如其来的降温，让陈老师羸弱的身体不住地打着寒噤，五分钟、十分钟过去了，小鲁还没来。陈老师不敢打电话给小鲁妈妈，也许小鲁妈妈正在开车的路上，开车接电话多不安全哪！足足等了20分钟，小鲁妈妈的车子才慢慢悠悠地停到了学校门口。看着陈老师被寒风吹得红红的脸，小鲁妈妈一个劲儿地道歉：“陈老师，真对不住您呀。这么大冷的天……”“没事的，没事的，下一节正好是我的语文课，我带小鲁进教室……”陈老师微笑着与小鲁妈妈告别……

    陈老师带着小鲁走到三楼的时候，孩子们还在走廊里嬉戏玩耍。那一节的语文课，陈老师正好带着孩子们学习课文《掌声》。当讲到课文的最后一段“让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人”时，陈老师说：“今天小鲁克服了‘困难，坚持到学校来上课，让我们把掌声送给小鲁吧！”在陈老师的带领下，教室里响起了热烈的掌声。

    陈老师说，自从那次迟到之后，小鲁就再也没有迟到过。陈老师发了一个表扬短信给小鲁妈妈：“小鲁妈妈：表扬小鲁，这两个月里没有迟到过一次！”小鲁妈妈发给陈老师一个难为情的表情：“陈老师，我该向您说一声感谢，感谢您一直这么宽容我们母子俩的迟到。那天看到寒风中您瘦弱的身体，我不好意思再给您添麻烦。其实孩子迟到都是我的原因。我每天总是想睡到自然醒。现在，我买了两个闹钟，一个叫不醒，第二个一定能把我叫醒啦！”后面附的是一个龇牙憨笑的表情。

    向我述说这件事的，是我的一个朋友，她是省优秀班主任获得者。

    其实，在校园内，这是一件小得不能再小的事情。我相信很多班主任都遇到过迟到的孩子、马虎的家长。有的班主任可能批评一通孩子，或者电话“教训”一下家长，孩子也就不再迟到了。陈老师却以宽大的胸怀，一次次地包容孩子，体谅家长，最终感动了家长。宽者，心之宽也，能包容天下所有之物事人行也。 宽容，是陈老师的一种姿态！

    我国著名教育家陶行知先生“四颗糖”的故事，很多班主任都读过。陶行知先生面对用砖砸人的王友同学，奖励给他四颗糖：第一颗奖励他比陶先生先到办公室；第二颗奖励他听陶先生的话，立刻放下砖；第三颗奖励王友打同学不是为了生事，而是为了制止同学欺负女生；第四颗奖励王友能知错就改。陶行知先生面对犯错的学生，用宽容完成了一次“润物细无声”的教育。

    “容人须学海，十分满尚纳百川。”宽容，是教师一种良好的心理品质。宽容，不仅包含着理解和原谅，更显示着气度和胸襟、坚强和力量。对于千人千面的孩子，对于性格迥异的家长，一位优秀的班主任，应该以宽容的姿态来帮助每一位家长，呵护每一个孩子的心灵。因为，宽容也是一种教育。

    （作者单位： 江苏省苏州工业园区第二实验小学，苏州，215021）

    编辑/王晶晶 终校/于 洪