基于高校人文景观建设场景设计的研究

    幸紫妮

    

    

    摘要：本文将通过对校园景观建设的发展进行分析概括，探索如何应对时代的发展和各种挑战。并以江西服装学院为例，针对目前校园景观发展现状研究如何实施场景建设的方式方法。以期为本校校园人文景观发展献出绵薄之力，创造出新的人文环境和经济效益。

    关键词：高校人文景观建设;场景设计;场景化一、校园景观建设现状概括

    面对教学体制改革，学生参与社会实践的要求增多，高校和社会之间的联系也愈加密切。为满足社会各界人才需求，大学校园不断扩容，并逐渐趋向半开放式、开放式的校园环境规划，有的学校甚至与居民区交错串联，以此建立和外界的联系，达到学校理论知识与实践运用综合发展的目的。现代教育理念的发展促使我国高校校园景观建设转变为从基本的植物造景到彰显人文，从服务师生到向社会开放的发展方向。高校校园已不仅是师生的文化交流场所，更成为弘扬当地文化特色的地标与名片。然而，校园人文景观设计同质化现象严重，导致学校里的人文景观缺乏创新，缺乏人性关怀;形式单一，设计单薄，学生感知不到校园人文景观所隐含的教育意义。不仅没有起到文化交流的作用，还占用了宝贵的土地资源。二、校园景观建设场景化

    （一）场景设计概念

    场景设计一词由美国未来学家赫尔曼·卡恩率先提出，是通过视觉与听觉的感观描述来表达具体画面的一种表现手法。常见于影视、动画、戏剧等文学艺术领域。随着人们对场景设计手法的运用不断革新，理念愈发成熟，逐渐衍生至环境设计领域，引发了环境设计工作者的思考。不同于艺术领域，环境设计领域中的场景设计则是通过特定的形象、空间层次和主题在现实场所营造适合人类生存并能够满足人类精神需求的场景环境。

    （二）场景设计建设思路

    首先，精炼文化内涵。校园的人文景观作为校园文化的载体，会因学校的办学宗旨、培养方向、管理模式、历史背景产生各种差异，除此之外，还受到地方特色、思想观念以及文化水平等因素的影响，因此不同环境下的文化景观是不同的。为了将这些差异显现出来，在提炼自身校园文化的同时，合理利用好地方文化不失为有效提高校园整体辨识度的方式方法。

    其次，建立情感共鸣。千篇一律的校园景观使得师生以及公众产生审美疲劳，没有情感上的共鸣会导致师生对校园环境漠然置之，产生对校园环境的倦怠感，不利于培养学校凝聚力。

    最后，强化空间联系。现如今完全封闭排外的高校校园已经不适应现代教育理念的发展模式，校园人文景观必须紧跟趋势做出相应改变。具体做法可以简述为：将某个特定场合下的人文景观发散成为一处具有特定的功能、性质和需求的场景，构成小的空间联系;将校园的人文景观看作一个整体与校园外的城市景观相互交融，构成大的空间联系。在场景设计的作用下，校园人文景观将成为连接学校与社会的“绿色桥梁”。三、江西服装学院人文景观建设分析

    （一）校园概括

    江西服装学院是一所全日制普通本科高校。建校以来一直秉持“特色立校、质量强校”的办学理念，凝练了“勤信博雅”的校训精神。坚持以德树人，培养品行端正、身心健康、基础扎实、能力过硬、具有创新精神的高素质应用型技术人才，使学校成为术业有专攻的专业人才摇篮。

    （二）校内人文景观概括

    江西服装学院从建校伊始就已明确了以欧式风格为代表的风格走向，校园人文景观分布于缀荷池、锦绣路、校训石花坛、锦帛路、尚艺广场及衣都女神像处。

    学校校园入口是由两个半圆形池塘以及小道上的华表组成的缀荷池。经过缀荷池往里走是校训石花坛，花坛的造景手法与校园整体风格息息相关，拥有欧式景观园林几何形状、对称整齐的布局。正中央的江服校徽小品尤为引人注目，摆放在花坛面对锦帛路正前方的校训石位置十分明显，令人无法忽视。石碑上刻有“勤、信、博、雅”的字样， 勤乃立业之基，信乃为人之本，博乃益智之要，雅乃养性之义，充分体现了本校精神。

    尚艺广场，是全校最具人文气息、最突显专业特色的场所。中华服饰博物馆坐落于此，这是个对校内外开放的教学研究及社科普及的专业性博物馆，旁边设有校内各专业的实训基地。尚艺广场承担起理论与实践相结合的教育功能，并通过体验式的教学寓教于乐，让江服学子在轻松的环境中学习。此外，尚艺广场还是校内各大社团的活动场所。是一个具备娱乐、休闲、教学多功能的人文景观场所。

    （三）建设分析

    校园整体框架追求规整、线形的网格田字脉络，其中穿插赋予生态特征的自由曲线。建筑风格注重与环境的协调，体现了历史文脈背景下具有时代特征的建筑形象。然而，学校在翻新、增设学校人文景观的过程中出现了一部分与整体风格不匹配的景观设置，导致校园人文景观失调。如主教学楼前的石狮，欧式风格的主教学楼前摆放的是两个中国传统建筑装饰物“石狮”，而多立克柱式前，又用中式雕花围栏圈住两个华表摆放在教学楼入口两侧，未免显得不够融洽，风格特征被削弱，且相互矛盾。如何在改造革新的过程中实现风格延续，亦或是多元共存，是江服人文景观建设发展的问题之一。

    除此之外，江西服装学院的人文景观多与校园文化有关、与特色专业有关，可见江服一直努力传承自身的校园文脉并且十分注重特色学科的学科特点。相比同质化严重的高校人文景观建设，在人文景观的文化输出方面，江服略显优势。但不论中式还是西式的校园人文景观遍布全球，受形式主义与跟风影响，全国各大高校相同或相似的人文景观比比皆是。最好的解决办法是，在延续高校自身特色、文化内涵的同时，巧妙利用当地文化特色，加强独特性。也许江服可以在一段时间内通过营造具有自身特色的人文景观而区别于其他高校，却不能长久稳定的不落入趋同的俗套。因此，及时弥补所缺乏的地域文化，能够增强与当地人文的亲密度，从而更好地建立与社会之间的联系。四、江西服装学院人文景观建设方案

    （一）建设思路