郝玲
在幼儿探究浮尘的活动中，特别要注意的一点是，要警惕浮尘对幼儿健康可能造成的危害，不可为了方便幼儿直接观察浮尘而刻意拍打垫子、毯子等或通过扫地扬起尘土，以免幼儿从口鼻吸入浮尘。要把幼儿的身体健康放在首位考虑。即便不是刻意去扬尘，在幼儿探究浮尘时，教师也要细致周到地提醒并帮助幼儿做好防护措施，这其实也是通过实际行动让幼儿了解到浮尘可能对我们的生活和身体健康产生不良影响以及如何防范和规避这种影响。
（浙江杭州市滨江区新天地幼儿园 郝 玲）
中班幼儿在生活中发现了“阳光下的小点点”现象，并产生兴趣、自发地探究，作为教师，我們不要过多地关注幼儿从中可以获得多少科学知识，而应关注幼儿想要知道什么，他们有怎样的经验，是如何思考的，能通过什么方式探究和解决问题。教师要具有儿童视角，结合幼儿的年龄特点，引导幼儿用多元的方式积极表达自己的发现和想法，比如，用肢体语言表现小而轻的浮尘在空气中飘浮的状态，用绘画的方式记录和表现他们观察到的浮尘现象，等等。
（浙江杭州市西湖区自在城幼儿园 陈 欢）
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