经济责任审计实践工作中的难点及对策与建议
杨银开
摘要：经济责任审计是当前我国一种特有的审计模式，在高校管理发展中开展相应的经济责任审计工作已经十多年了，高校经济责任审计实践工作从没有到今天的广泛应用，其审计的规则也在不断的实践当中完善和构建。基于此，本文针对当前我国高校经济责任审计实践工作当中存在的难点进行深入的分析，然后针对这些难点提出了一些相应的对策和建议，促进我国高校经济责任审计实践工作的良好开展和发展。
关键词：高校工作；经济责任审计实践；工作难点；对策与建议一、高校经济责任审计实践工作中存在的难点
（一）经济责任审计认识有待加强
在开展高校经济责任审计实践工作当中，有一部分的教师对其产生的期望值相对比较高，认为只要将经济责任审计实践工作做好就能够有效的做好党风的廉政建设工作和干部的管理监督工作。还有一些教师认为，高校开展经济责任审计实践工作仅仅是形式上的，没有起到任何的作用[1]。特别是在被审计对象方面存在一些认识上的差异，认为进行审计工作就是找问题，进而存在一些不良的抵触情绪，甚至不会给予配合，因此，在认识方面有待加强。
（二）经济责任审计意识有待增强
从以往高校开展经济责任审计实践工作的情况来看，一部分被审计的对象都缺乏相应的经济责任审计意识。其主要的表现就是对高校的资金管理制度重要性的认识不够。另外，还有一些被审计的对象对怎样履行经济管理责任没有一个清晰的认识，存在轻资源管理、轻资产、重资金的现象。
（三）经济责任审计机制有待完善
在实际的工作当中，由于各种各样的原因，高校所开展的经济责任审计实践工作基本都是进行离任审计，通常情况下是被审计的高校领导已经退休离岗、改任、转岗、提拔后组织部门才会对其进行委托实施审计工作，这样的“先离后审”的模式在很大的程度上对充分发挥经济责任审计实践工作的效果产生了影响。
（四）经济责任人员素质有待提高
工作，与其他的审计工作不同，其主要就是针对高校的领导干部，风险相对比较大，面对当前高校领导干部的经济责任审计实践工作要求高、任务重的困难局面。当前高校的内部审计人员在人数的配备方面不足，并且主要都是从事工程审计方面的人员，针对经济责任审计实践工作缺乏相应的业务技能和审计经验，影响其质量。二、高校经济责任审计实践工作中存在难点的解决对策及建议
（一）加强对经济责任审计必要性的认识
高校應该采用专题学习、编印学习材料、认真研讨等方式开展相应的学习和宣传，提升领导干部和教育职工对高校开展经济责任审计实践工作的支持、理解和认识，构建良好的经济责任审计工作。高校的职能部门应该对其自身的内部制定相应的经济责任审计规章制度等，并且针对建立的内容、要求以及原则等进行详细的说明，做好相应的解释工作，方便对其进行正确的解释，未执行制度奠定良好的基础，有效推进高校经济责任审计工作朝着良好的方向发展[2]。
（二）规范审计内容，强化经济责任意识
应该严格的按照相关教育部门的重要要求明确高校领导干部应该承担的经济责任，有效增强领导干部的经济责任意识。构建高校领导干部的经济责任之前应该告知制度和高校领导干部离任经济事项的相关交接制度。
（三）加强部门协调，完善责任审计制度
先审后离工作是能够做好经济责任审计实践工作的前提和基础，因此必须要做到先审后离，促使高校经济责任审计实践工作在实际考察和使用过程中能够真正起到一定的作用，促使其能够产生一些客观性的评价，在这过程中做到用人得当，也有助于在进行新老干部进行交接的时候应该做到接任者接的明白，离任者离得清楚。
（四）加强队伍建设，提高内审人员素质
在解决高校经济责任审计实践工作当中存在的难点过程中，应该加强对审计人员的队伍建设，有效提升内审人员的素质。高校经济责任审计实践工作对于审计人员在业务水平和政策水平方面的要求都是比较高的，审计人员应该在开展经济责任审计实践工作过程中应该做到保守秘密、廉洁奉公、实事求是、客观公正、忠于职守，应该遵守相应的回避规则，重视培养高校内部审计人员的协调沟通能力和团队意识，在根本上能够有效提升高校的经济责任审计工作的质量和水平，有效推进我国高校经济责任审计工作能够获得更加良好的发展[3]。三、结语
综上所述，随着我国社会经济的发展，我国高校的经济责任审计实践工作也随之发生了相应的变化和发展，对于高校来说开展经济责任审计工作是非常重要的。因此在实际的高效管理当中，应该加强对经济责任审计必要性的认识，规范审计内容，强化经济责任意识，加强部门协调，完善责任审计制度，加强队伍建设，提高内审人员素质，有效提升高校的经济责任审计实践工作，促进高校能够获得更好、更快的发展。
参考文献：
[1]陶玲，陈军，孙红.经济新常态下高校内部经济责任审计优化研究——基于高校实践和现代风险导向视角[J/OL].管理工程师，2016，21（05）：40-44.
[2]来志强.高等学校经济责任审计发现的主要问题与改进对策——基于河南省视角[J/OL].河南工业大学学报（社会科学版），2015，11（03）：69-71+75.
（作者单位：云南旅游职业学院）
摘要：经济责任审计是当前我国一种特有的审计模式，在高校管理发展中开展相应的经济责任审计工作已经十多年了，高校经济责任审计实践工作从没有到今天的广泛应用，其审计的规则也在不断的实践当中完善和构建。基于此，本文针对当前我国高校经济责任审计实践工作当中存在的难点进行深入的分析，然后针对这些难点提出了一些相应的对策和建议，促进我国高校经济责任审计实践工作的良好开展和发展。
关键词：高校工作；经济责任审计实践；工作难点；对策与建议一、高校经济责任审计实践工作中存在的难点
（一）经济责任审计认识有待加强
在开展高校经济责任审计实践工作当中，有一部分的教师对其产生的期望值相对比较高，认为只要将经济责任审计实践工作做好就能够有效的做好党风的廉政建设工作和干部的管理监督工作。还有一些教师认为，高校开展经济责任审计实践工作仅仅是形式上的，没有起到任何的作用[1]。特别是在被审计对象方面存在一些认识上的差异，认为进行审计工作就是找问题，进而存在一些不良的抵触情绪，甚至不会给予配合，因此，在认识方面有待加强。
（二）经济责任审计意识有待增强
从以往高校开展经济责任审计实践工作的情况来看，一部分被审计的对象都缺乏相应的经济责任审计意识。其主要的表现就是对高校的资金管理制度重要性的认识不够。另外，还有一些被审计的对象对怎样履行经济管理责任没有一个清晰的认识，存在轻资源管理、轻资产、重资金的现象。
（三）经济责任审计机制有待完善
在实际的工作当中，由于各种各样的原因，高校所开展的经济责任审计实践工作基本都是进行离任审计，通常情况下是被审计的高校领导已经退休离岗、改任、转岗、提拔后组织部门才会对其进行委托实施审计工作，这样的“先离后审”的模式在很大的程度上对充分发挥经济责任审计实践工作的效果产生了影响。
（四）经济责任人员素质有待提高
工作，与其他的审计工作不同，其主要就是针对高校的领导干部，风险相对比较大，面对当前高校领导干部的经济责任审计实践工作要求高、任务重的困难局面。当前高校的内部审计人员在人数的配备方面不足，并且主要都是从事工程审计方面的人员，针对经济责任审计实践工作缺乏相应的业务技能和审计经验，影响其质量。二、高校经济责任审计实践工作中存在难点的解决对策及建议
（一）加强对经济责任审计必要性的认识
高校應该采用专题学习、编印学习材料、认真研讨等方式开展相应的学习和宣传，提升领导干部和教育职工对高校开展经济责任审计实践工作的支持、理解和认识，构建良好的经济责任审计工作。高校的职能部门应该对其自身的内部制定相应的经济责任审计规章制度等，并且针对建立的内容、要求以及原则等进行详细的说明，做好相应的解释工作，方便对其进行正确的解释，未执行制度奠定良好的基础，有效推进高校经济责任审计工作朝着良好的方向发展[2]。
（二）规范审计内容，强化经济责任意识
应该严格的按照相关教育部门的重要要求明确高校领导干部应该承担的经济责任，有效增强领导干部的经济责任意识。构建高校领导干部的经济责任之前应该告知制度和高校领导干部离任经济事项的相关交接制度。
（三）加强部门协调，完善责任审计制度
先审后离工作是能够做好经济责任审计实践工作的前提和基础，因此必须要做到先审后离，促使高校经济责任审计实践工作在实际考察和使用过程中能够真正起到一定的作用，促使其能够产生一些客观性的评价，在这过程中做到用人得当，也有助于在进行新老干部进行交接的时候应该做到接任者接的明白，离任者离得清楚。
（四）加强队伍建设，提高内审人员素质
在解决高校经济责任审计实践工作当中存在的难点过程中，应该加强对审计人员的队伍建设，有效提升内审人员的素质。高校经济责任审计实践工作对于审计人员在业务水平和政策水平方面的要求都是比较高的，审计人员应该在开展经济责任审计实践工作过程中应该做到保守秘密、廉洁奉公、实事求是、客观公正、忠于职守，应该遵守相应的回避规则，重视培养高校内部审计人员的协调沟通能力和团队意识，在根本上能够有效提升高校的经济责任审计工作的质量和水平，有效推进我国高校经济责任审计工作能够获得更加良好的发展[3]。三、结语
综上所述，随着我国社会经济的发展，我国高校的经济责任审计实践工作也随之发生了相应的变化和发展，对于高校来说开展经济责任审计工作是非常重要的。因此在实际的高效管理当中，应该加强对经济责任审计必要性的认识，规范审计内容，强化经济责任意识，加强部门协调，完善责任审计制度，加强队伍建设，提高内审人员素质，有效提升高校的经济责任审计实践工作，促进高校能够获得更好、更快的发展。
参考文献：
[1]陶玲，陈军，孙红.经济新常态下高校内部经济责任审计优化研究——基于高校实践和现代风险导向视角[J/OL].管理工程师，2016，21（05）：40-44.
[2]来志强.高等学校经济责任审计发现的主要问题与改进对策——基于河南省视角[J/OL].河南工业大学学报（社会科学版），2015，11（03）：69-71+75.
（作者单位：云南旅游职业学院）
