追求自然、流畅的解题教学

文卫星
近几年高考上海卷数学压轴题,命题组提供的答案或繁或巧,繁的解答,往往是思路自然,即所谓通性通法,但学生即使会算也很难得到正确答案;巧的解答,学生说“不知道是怎么想起来的!”难以看懂,如果按照标准答案的方法讲,教师讲得累,学生听得也累,效果还要大打折扣,因此,教师有必要对一些试题加以研究,给出符合学生认知水平的自然、流畅的解题思路,哪怕有时书写稍微麻烦一些。
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