健康教育在高血压护理中的应用评价
张爱丽
【摘要】目的：评价在高血压护理中应用健康教育的临床效果。方法：选择2018年6月—2019年6月于我院就诊的高血压患者，共100例，采用随机数字表法做好分组工作，每组50例。对照组仅给予常规护理，观察组则又开展健康教育，对比两组患者的具体护理情况。结果：观察组患者血压水平明显低于对照组，且取得较高的护理满意度（P<0.05）。结论：针对高血压患者，在常规护理基础上开展健康教育可更好的控制血压水平，提高护理满意度，临床应用价值高。
【关键词】健康教育;高血压;应用评价
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-597X（2019）17-0270-01
高血压作为一种老年人心血管疾病，在临床上比较常见，该病具有复杂的病因，疾病的产生与多种因素有关，因患者动脉血压持续上升，因此该病多发生在老年人身上。为最大限度的保证患者的生命安全，早期做好预防工作至关重要，确保及时发现并尽早治疗。现选取100例患者进行研究，就如何做好临床护理工作而详情介绍如下：1资料与方法
1.1一般资料
选取100例患者，男61例、女39例，分組时采用随机数字表法，每组各有50例。观察组年龄45-79岁，平均年龄为（60.2±3.8）岁;对照组年龄46-80岁，平均年龄为（60.5±3.9）岁;1-7个月，平均病程为（2.4±0.5）个月。纳入标准：初次诊断为高血压的患者，在知情同意书上签字;排除标准：将继发性高血压、意识障碍、严重心肝肾功能不全等患者排除。两组间差异性不明显，P>0.05。
1.2方法
对照组：仅开展常规护理工作，即严密监测各项生命体征与病情，叮嘱患者严格按照医嘱用药。观察组：在上述基础上开展健康教育，详情如下：
1.2.1群体教育
关于健康教育的开展时间，护理人员需要进行适当的选择，如早餐前或晚饭后，开展形式多样化（科普资料、座谈会、录像、板报、专题讲座等），邀请患者积极的参加，内容涵盖高血压危害、具体发病机制、治疗方案与效果等;指导患者饮食与生活。
1.2.2个体健康教育
按照每位患者的实际情况开展一对一教育，在宣教过程中积极的纳入之前的成功治疗案例，提高患者治疗依从性，耐心、细致的解答患者所提出的问题。
1.2.3书面教育
关于本院自制的《高血压健康宣传手册》发放给每位患者，安排专人定期进行更新，为确保患者对相关知识进行及时获取，对于与高血压知识相关的资料医院可进行粘贴复制。
1.2.4饮食指导
鼓励患者多摄入蛋白质丰富的食物，对于动物油脂、盐分的摄入进行严格限制，在日常饮食中多补充新鲜的蔬菜水果和粗粮，对于生冷、刺激、油腻、辛辣的食物要忌口。
两组患者的干预周期均为30天。
1.2.5运动指导
指导患者开展类似于散步、慢跑等运动，严格按照循序渐进的原则，不能开展任何剧烈运动，若血压超出正常范围则需要立即进行卧床休息。
1.3观察指标
认真记录患者护理前后的血压情况，调查与分析患者的护理满意度。
1.4统计学方法
采用统计软件SPSS22.0分析，P<0.05具统计差异。2结果
2.1血压变化
护理前，两组患者的收缩压、舒张压经对比，无统计差异（P>0.05）护理后，尽管两组血压均有所降低，但是观察组仍然明显低于对照组具有统计差异（P<0.05），如下表1。
2.2护理满意度
观察组患者的护理满意度为96.00%（22例非常满意、26例满意、2例不满意）明显高于对照组的70.00%（14例、21例、15例无效），差异有统计学意义（P<0.05）。
高血压是一种常见的疾病，多集中出现在老年人身上，为此需要科学的选择降压药物。随着社会的快速发展，人们的饮食习惯以及生活方式有了很大的改变，高血压疾病的发病率也在呈上升趋势逐渐递增。若患者无法良好控制血压稳定将引发各种并发症，如果治疗不及时高血压会对患者的各项主要器官造成损害，引起心率衰竭、心率失常、慢性肾病等，同时会对血管造成损害。因此，选择行之有效的护理方法至关重要。
常规护理中不能有效的改善患者的血压情况。而健康教育能够真正做到“以人为本”，可帮助患者对自身病情变化进行更好的了解，对健康知识与正确处理危险隐患的方法进行细致的讲解，便于患者能够对自身病情进行正确对待，从而有助于病情的持续恢复。在本次研究中，相比较于仅开展常规护理的对照组，观察组又开展健康教育之后血压得到有效控制，且患者护理满意度获得显著提高，整体效果显著（P<0.05）。
综上所述，健康教育在高血压护理中能够取得良好效果，稳定血压的同时提高护理满意度，值得临床推广与应用。
