新课程标准之下的高中化学实验的教学转变

    陈士

    实验能够帮助学生提升在学习化学方面的兴趣.以实验教学为主的教学课堂更容易创造更加生动活泼的教学情境，从而帮助学生更好地理解化学知识，启发学生的科学思维并有效培养学生的科学态度和价值观.

    一、化学实验能够帮助学生获取全新知识

    化学实验不仅能帮助学生更好地获取全新的科学知识，还能教育学生更加妥善地使用实验技能，是现在教学所擅长使用的一种重要手段和途径.教师在帮助学生巩固原有知识的同时，还需要注重学生情感的宣泄.学生能够利用相关的教学资料得到很多相关的感性经验，并通过化学实验将自己的感性经验转换成为理性知识.

    教师在培养学生提升知识水平的同时还要注意学生的勇气和课堂上的气氛.在教学过程中，教师应该鼓励学生勇于用更加科学的方式进行学习，激活学生的创新思维才能够有效培养学生的创新能力.

    二、利用化学实验探究全新领域

    学生在进行化学实验的过程中能够通过学习和巩固原有的化学知识进行更好的实验技能的掌握和学习.学生在学习化学实验技能的时候能够在化学实验学习的过程中慢慢积累.化学是一门操作性很强的学科，学生如果离开了化学实验，那么若想掌握和提升实验技能将非常困难.化学实验不仅可以考验学生的动手操作能力，还可以锻炼学生学会如何在化学实验中掌握有关于化学实验的基础知识和基本技能.这是现在的高中生最需要提升的能力.

    比如，在学习“浓硫酸的性质”这一知识点时，有关于浓硫酸的腐蚀性教师可以利用实验来让学生进行真实地感受.当然，不是让学生用自己的皮肤进行实验，而是使用我们身边常见的素材，如纸张或者木屑等去感受浓硫酸的腐蚀性质.利用这样的化学实验不仅能够帮助学生学习书本上的知识，还能使其把书本上的知识转化成可以操作的实验，让学生自己感受科学研究的过程，帮助激发学生的学习过程，教育学生如何進行学习方式的转变和探究.

    通过这种学习模式，学生能够主动构建出一个自身发展所需要的化学基础知识技能，能够促使学生更好地了解化学学科的优点，使其能够在了解科学的过程中更好地理解科学技术和实验过程.

    发展学生的科学探究能力也是化学教学过程中的一个重要目标，这种能力可以帮助学生在进行化学实验的时候进行化学知识的探索，激发他们学习化学的兴趣，还能教育学生如何使用化学学科的实验特性帮助自己进行化学实验的探究性学习.

    三、化学实验改变学生对于物质变化的二次认知

    化学实验作为一种生动、有效、现实的课程载体，能够为学生构建一个有效的课堂学习形式，学生能够在这样的情况下轻松掌握化学基本原理和基本技能.化学作为一种以实验作为基础的学科，实验能够有效帮助学生体验科学探究的过程以及乐趣.新课程中的高中化学实验，很多都是对于物质变化的再次认识.教师在进行教学的时候往往会采取这种积极动手动脑的方式以帮助学生获得探究的乐趣和成功的喜悦.

    比如，学生在学习化学之前对于氨气并没有太多的认知.氨气具有很刺激的气味，但是氨气带给我们的不仅仅只是学校厕所里的“恶臭”，在工业上还大有用处，这些就需要学生自己的研究才能知道.学生在对某个物质进行科学探究的过程中，可以在收集和整理这种物质基本信息的基础上进行合理地假设猜想，随后再对所做的猜想进行验证.

    化学实验不仅仅能够帮助学生探究事实真相，还能够帮助学生进行一个逻辑思维的训练.通过实验，学生能够验证很多书本上所涉及的一些固定理论.这对于以后培养和提升学生综合水平大有助益.

    总而言之，化学作为现阶段自然科学中思维和逻辑性比较强的一门基础学科，教师在教学过程中，要注重多多开展实验教学以及培养学生在实验教学过程中的动手操作能力.实验教学脱离了书本，趣味性更强，更容易让学生产生兴趣.此外，教师给予积极地鼓励对提升学生的自信，激发学生的化学学习兴趣，引导学生进行独立的思考，勇敢提出自己的见解等都能有很大的促进作用.因此，教师在教学过程中要对这一点有所顾及.