关于“向心力”演示实验的小制作

朱建军

物理学中，概念的形成、规律的发现、理论的建立，都依赖于实验，学好物理就要做好实验，在实验教学过程中教师要积极创造实验条件，尽可能让学生参与其中，重视学习过程中的体验，一堂好的物理课决不能少了一个或几个精彩的物理实验，具有创造性的实验会让一些看似枯燥的内容立刻变得生动无比，让人在充满乐趣的氛围中欣然接受，圆周运动是同学们比较熟悉但又难以准确把握的一种运动，尤其对向心力的定义、作用、大小及来源缺乏形象直观的实验体会，这里我对有关“向心力”的常规实验做了一些改进及补充。