大数据思维在高校教学管理中的应用研究
于莉
摘要：现在是一个网络信息技术发展非常迅速的时代，网络的使用已经普及到了生活和工作的方方面面，网络信息技术的应用使得人们的生活和工作变的更加便捷，因此人们对网络信息技术的依赖也与日俱增。现阶段，各高校在不断扩大自身的规模，学生数量不断增加，这就使得教学管理变的较为复杂，若能将网络中提取到的大数据应用于高校教学管理中，就能够很好地解决教学管理工作中的不足之处。本文拟对大数据思维在高校教学管理中的应用进行研究，从而提高各大高校教学管理的水平。
关键词：大数据思维 网络 教学管理 应用研究
中图分类号：G647 文献标识码：A
所谓大数据，就是指具有搜索和分析信息的强大能力，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。如今，大数据已经应用在各行各业中。在企业中，通过对大数据的应用来在原有的生产模式上进行更新，对客户之间的关系进行妥善的管理。除此之外，通过大数据的应用能够很好地对企业的后方进行监控，对企业的生产发展进行分析。大数据的应用逐渐普及到了各种行业中，高校学习也不例外。在各大高校中，其主要任务就是为社会培养大量的人才，提高自身的教学质量和教学管理的水平。在高校中可以通过对大数据思维的应用，建立一个学校信息管理的平台，以此来提高学校的教学管理水平和教学的质量。对于大数据思维的应用，是高校管理在发展中的必然趋势。
1 大数据思维应用在高校教学管理中的条件
随着网络信息技术的不断发展，我国逐渐走进了信息化时代，这其中学生起到了引领者的作用，大学生们具有强大的观察力和收集信息的能力，对于网络信息的使用更加的熟练，所以在网络使用方面，大学生们能够作为一个合理的研究对象，所研究的成果能夠成为有效的参考，现在的网络信息搜索中，使用最多的就是大学生群体，他们在进行娱乐和学习的同时，都离不开对网络信息的使用。同样，对于各大高校来说，教学管理所涉及的对象就是高校中的大学生群体，是高校教育中的重要部分，也正是因为大学生们对于网络信息的使用非常广泛，才能够在高校教学管理中融入大数据的思维，才能够被更加有效利用的原因所在。这种情况下，在大数据的思维下进行教学管理，设定一定的管理体系，及时的查缺补漏，对学生们进行管理才会显得行之有效。
2 大数据思维在高校教学管理中的应用
2.1应用大数据思维帮助学生选课
在日常的生活中，人们大多进行群居生活，也有自己的亲朋好友，在很多情况下，人们在对自身不了解时，往往都是通过其他人的建议来进行选择，这样能够使得人们的生活变得轻松。现在网络信息技术的飞速发展，也让人们通过网络建议来进行选择成为可能。通过在网络上进行信息搜索，能够找出你所需要信息中最受欢迎的部分，还能够发现更多与你相同喜好的人们。例如当你在某个网络书店中购买了《英语范文欣赏》之后，网络上就会告诉你买了这本书的人同时也买了《英文名著赏析》。又比如在某购物网站中，你可以通过筛选来获得销售量比较多的事物，或者价格比较低的，而不需要逐个浏览来进行对比。这样的情况不但有利于消费者购买自己喜欢的物品，也能够通过对浏览信息的手机让销售者更加了解消费者的喜好，从而销售更多同类型的商品。以上现象的出现，都是大数据时代所带来的有利影响，对于人们的生活具有非常重要的意义，同样的理念也可以将大数据应用于学生们的选课之中。
现阶段各大高校的考核都属于学分制，学生们在接受教育的过程中，也出现了必修与选修两种课程模式，这样的情况能够更加尊重学生们的选择，学生们也会更加乐于参与到选择中去，有利于提高教学质量和学生们的学习能力，同时也符合学校进行自身发展的要求，也能够为社会提供更多类型的优秀人才。
将大数据思维应用到学生们的选课中，其主要方法就是建立一个选课的平台，制定相应的规章制度，学生们也可以对本专业以外的其他专业进行了解，学校开设更多的有吸引力的、多种多样的课程来供给学生们选择。在各大高校中，都将大数据思维应用到了选课系统中，使得学生们在选课上变得更加方便。通过对大数据的应用，来为学生们进行选课上的决策，也是网络给予学生们的建议。同时学校可以在建立选课系统的基础上，建立一套课程了解系统，对每一门课程进行分析，收集过往学生们的评价，学生们进行学习的过程和学习之后取得的成绩等，来帮助其他学生更好地了解课程，从而更方便来进行选择。除此之外，这样的系统也能够帮助教师去了解自己的授课情况，找出教学中的不足之处并进行改进，使得选课系统更加完整。
2.2应用大数据思维帮助学生完成学业
高校中的学生们进行学习的主要目的就是通过学习来获取知识，而学校的主要目的就是为社会培养更多的优秀人才，因此学生们在学校中是否能够完成学业也成了一个重要的内容。对于学校来说，最重要的就是能够为学生们打造一个良好的学习环境，进行严格的管理，监督学生们的学习过程，帮助学生们更好地完成学业，而不是在学生们马上要毕业的时候才这样做，这是一个全面管理的过程，重要的部分在于学生们进行学习的过程，学校培养人才的过程。
对于学生们完成学业的管理也可以称为学业预警，避免学生们在毕业之时才知道自己没有真正毕业，而是在学习的过程中就对学生们的学业进行预警。学校对每个学生的学习情况进行把握，推算学生们这样学习下去得到的结果，并和其应该得到的结果进行对比，从而找出其中的不同之处，判断学生们是否能够达到合格的标准，能否顺利完成学业。目前在有些高校中，将学业预警分成了三种颜色，也就是黄色、橙色、红色，程度以此依次升高，在原有的管理上进行了一定程度的创新，将事后管理变成了事中预警，对可能产生的结果进行干预。也就是说，通过对大数据思维的应用，能够更好地帮助学生们进行学业预警，建立个人学业预警的平台，对每个学生当前的学习情况进行分析，学生们完成学业的条件和学生们在这种状态下能够得到的结果，对学生们的学习情况进行统计，之后通过分析来得出结果。
2.3应用大数据思维提高学校教学质量
在高校中，除了要将学生们的学业看得重要之外，还需要将提高学校的教学质量当作学校的重点内容。传统上主要的做法，是通过学校领导的监督来对教师的教学进行评价，同时也收集学生们对教师的评价，通过对收集到的信息进行整理，来总体的对教师进行评价，从而达到提高教学质量的目的。在当今的大数据时代，学校收集到的信息在大数据思维下能够更加有用，更能够体现出其价值所在。
通过对大数据的使用能够对不同的教师的进行分析，从而知道教师的教学质量，这样一来便能够为学校招聘到教学质量更好的教师。例如在学校中，学校若是想要知道高学历教师的教学质量，学校就可以从教学管理的系统中随机的抽取部分对该教师的评价，找出关键词，按照数据系统的关键词来对教师进行评价，在一定的分数之上视作为合格，从而得知该高学历教师的教学质量，同理也可以对兼职教师和外聘教师进行评价，来帮助学校更好地进行教师招聘。
另外，还可以通过大数据来对教师所要教授的课程和教学的方式进行安排，这样有利于提高教学效率。很多教师在教学的过程中，如果教授的某一科目时间过长，就会形成定性思维，导致以后的教学全部按照这个思维进行下去，难以提高教学效率。但是，通过对大数据系统的使用，能够有效地改变这种情况，为教学带来新的活力，通过对教学信息的搜索，对各位教师进行综合分析，从而找出最合适的教学方式。
2.4应用大数据思维帮助学校进行决策
学校除了要尽心管理本校外，还要应对外部与其他学校的竞争。通过教育部的综合评价，找出每年为社会贡献更多人才的学校，对各学校的基本情况等进行了解，将得到的信息向社会公开，帮助广大的学生和家长来选取理想的学校，能够帮助相关研究的学者拉进行研究，从而研究出更好的学习方法来提高教学的质量。
通过对大数据思维的应用能够更好地对学校进行管理，提高学校的教学管理水平。例如通过对学校图书馆中各类书籍的总数量进行了解，结合学校的总人数，从而得出生均数量，之后与规定的标准进行对比，决定学校是否需要购买书籍等。还可以通过大数据了解到高校的就业率，从而得知该校是否培养出大量优秀人才，是否应该加大学生们某一方面的教学管理，提高教学质量等，也能夠为即将入学的学生提供参考，帮助其进入理想的学校，提升自我，为社会贡献自己的力量。
总的来说，大数据的应用已经深入到了我们生活的方方面面，人们对此越来越依赖，在高校的教学管理中，应用大数据已经成为必然的发展趋势，学校通过对大数据的使用来进行教学管理上的创新，学生们通过大数据思维来进行选课；学校通过大数据思维来帮助学生们进行学业预警，保障学生们完成学业，并提高自身的教学质量，对教师进行评价；学校通过大数据思维来进行相关的决策，能够给学生和家长提供一定的参考。现在是一个网络信息技术不断发展的时代，在高校教学系统中应用大数据已经是大势所趋，学校需要依靠大数据建立一个信息收集和分析的平台，将其应用到教学管理之中，并逐渐地深入到学校的其他层面，进行更多方面的创新，来帮助学校更好的发展。
参考文献：
[1] 曹伯强，赵郑营，吴慧芳.大数据思维在高校教学管理中的应用探索[J].南北桥， 2017（6）：126.
[2] 宋来.大数据思维在高校教学管理中的应用分析[J].中国高新区， 2017（19）：187.
摘要：现在是一个网络信息技术发展非常迅速的时代，网络的使用已经普及到了生活和工作的方方面面，网络信息技术的应用使得人们的生活和工作变的更加便捷，因此人们对网络信息技术的依赖也与日俱增。现阶段，各高校在不断扩大自身的规模，学生数量不断增加，这就使得教学管理变的较为复杂，若能将网络中提取到的大数据应用于高校教学管理中，就能够很好地解决教学管理工作中的不足之处。本文拟对大数据思维在高校教学管理中的应用进行研究，从而提高各大高校教学管理的水平。
关键词：大数据思维 网络 教学管理 应用研究
中图分类号：G647 文献标识码：A
所谓大数据，就是指具有搜索和分析信息的强大能力，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。如今，大数据已经应用在各行各业中。在企业中，通过对大数据的应用来在原有的生产模式上进行更新，对客户之间的关系进行妥善的管理。除此之外，通过大数据的应用能够很好地对企业的后方进行监控，对企业的生产发展进行分析。大数据的应用逐渐普及到了各种行业中，高校学习也不例外。在各大高校中，其主要任务就是为社会培养大量的人才，提高自身的教学质量和教学管理的水平。在高校中可以通过对大数据思维的应用，建立一个学校信息管理的平台，以此来提高学校的教学管理水平和教学的质量。对于大数据思维的应用，是高校管理在发展中的必然趋势。
1 大数据思维应用在高校教学管理中的条件
随着网络信息技术的不断发展，我国逐渐走进了信息化时代，这其中学生起到了引领者的作用，大学生们具有强大的观察力和收集信息的能力，对于网络信息的使用更加的熟练，所以在网络使用方面，大学生们能够作为一个合理的研究对象，所研究的成果能夠成为有效的参考，现在的网络信息搜索中，使用最多的就是大学生群体，他们在进行娱乐和学习的同时，都离不开对网络信息的使用。同样，对于各大高校来说，教学管理所涉及的对象就是高校中的大学生群体，是高校教育中的重要部分，也正是因为大学生们对于网络信息的使用非常广泛，才能够在高校教学管理中融入大数据的思维，才能够被更加有效利用的原因所在。这种情况下，在大数据的思维下进行教学管理，设定一定的管理体系，及时的查缺补漏，对学生们进行管理才会显得行之有效。
2 大数据思维在高校教学管理中的应用
2.1应用大数据思维帮助学生选课
在日常的生活中，人们大多进行群居生活，也有自己的亲朋好友，在很多情况下，人们在对自身不了解时，往往都是通过其他人的建议来进行选择，这样能够使得人们的生活变得轻松。现在网络信息技术的飞速发展，也让人们通过网络建议来进行选择成为可能。通过在网络上进行信息搜索，能够找出你所需要信息中最受欢迎的部分，还能够发现更多与你相同喜好的人们。例如当你在某个网络书店中购买了《英语范文欣赏》之后，网络上就会告诉你买了这本书的人同时也买了《英文名著赏析》。又比如在某购物网站中，你可以通过筛选来获得销售量比较多的事物，或者价格比较低的，而不需要逐个浏览来进行对比。这样的情况不但有利于消费者购买自己喜欢的物品，也能够通过对浏览信息的手机让销售者更加了解消费者的喜好，从而销售更多同类型的商品。以上现象的出现，都是大数据时代所带来的有利影响，对于人们的生活具有非常重要的意义，同样的理念也可以将大数据应用于学生们的选课之中。
现阶段各大高校的考核都属于学分制，学生们在接受教育的过程中，也出现了必修与选修两种课程模式，这样的情况能够更加尊重学生们的选择，学生们也会更加乐于参与到选择中去，有利于提高教学质量和学生们的学习能力，同时也符合学校进行自身发展的要求，也能够为社会提供更多类型的优秀人才。
将大数据思维应用到学生们的选课中，其主要方法就是建立一个选课的平台，制定相应的规章制度，学生们也可以对本专业以外的其他专业进行了解，学校开设更多的有吸引力的、多种多样的课程来供给学生们选择。在各大高校中，都将大数据思维应用到了选课系统中，使得学生们在选课上变得更加方便。通过对大数据的应用，来为学生们进行选课上的决策，也是网络给予学生们的建议。同时学校可以在建立选课系统的基础上，建立一套课程了解系统，对每一门课程进行分析，收集过往学生们的评价，学生们进行学习的过程和学习之后取得的成绩等，来帮助其他学生更好地了解课程，从而更方便来进行选择。除此之外，这样的系统也能够帮助教师去了解自己的授课情况，找出教学中的不足之处并进行改进，使得选课系统更加完整。
2.2应用大数据思维帮助学生完成学业
高校中的学生们进行学习的主要目的就是通过学习来获取知识，而学校的主要目的就是为社会培养更多的优秀人才，因此学生们在学校中是否能够完成学业也成了一个重要的内容。对于学校来说，最重要的就是能够为学生们打造一个良好的学习环境，进行严格的管理，监督学生们的学习过程，帮助学生们更好地完成学业，而不是在学生们马上要毕业的时候才这样做，这是一个全面管理的过程，重要的部分在于学生们进行学习的过程，学校培养人才的过程。
对于学生们完成学业的管理也可以称为学业预警，避免学生们在毕业之时才知道自己没有真正毕业，而是在学习的过程中就对学生们的学业进行预警。学校对每个学生的学习情况进行把握，推算学生们这样学习下去得到的结果，并和其应该得到的结果进行对比，从而找出其中的不同之处，判断学生们是否能够达到合格的标准，能否顺利完成学业。目前在有些高校中，将学业预警分成了三种颜色，也就是黄色、橙色、红色，程度以此依次升高，在原有的管理上进行了一定程度的创新，将事后管理变成了事中预警，对可能产生的结果进行干预。也就是说，通过对大数据思维的应用，能够更好地帮助学生们进行学业预警，建立个人学业预警的平台，对每个学生当前的学习情况进行分析，学生们完成学业的条件和学生们在这种状态下能够得到的结果，对学生们的学习情况进行统计，之后通过分析来得出结果。
2.3应用大数据思维提高学校教学质量
在高校中，除了要将学生们的学业看得重要之外，还需要将提高学校的教学质量当作学校的重点内容。传统上主要的做法，是通过学校领导的监督来对教师的教学进行评价，同时也收集学生们对教师的评价，通过对收集到的信息进行整理，来总体的对教师进行评价，从而达到提高教学质量的目的。在当今的大数据时代，学校收集到的信息在大数据思维下能够更加有用，更能够体现出其价值所在。
通过对大数据的使用能够对不同的教师的进行分析，从而知道教师的教学质量，这样一来便能够为学校招聘到教学质量更好的教师。例如在学校中，学校若是想要知道高学历教师的教学质量，学校就可以从教学管理的系统中随机的抽取部分对该教师的评价，找出关键词，按照数据系统的关键词来对教师进行评价，在一定的分数之上视作为合格，从而得知该高学历教师的教学质量，同理也可以对兼职教师和外聘教师进行评价，来帮助学校更好地进行教师招聘。
另外，还可以通过大数据来对教师所要教授的课程和教学的方式进行安排，这样有利于提高教学效率。很多教师在教学的过程中，如果教授的某一科目时间过长，就会形成定性思维，导致以后的教学全部按照这个思维进行下去，难以提高教学效率。但是，通过对大数据系统的使用，能够有效地改变这种情况，为教学带来新的活力，通过对教学信息的搜索，对各位教师进行综合分析，从而找出最合适的教学方式。
2.4应用大数据思维帮助学校进行决策
学校除了要尽心管理本校外，还要应对外部与其他学校的竞争。通过教育部的综合评价，找出每年为社会贡献更多人才的学校，对各学校的基本情况等进行了解，将得到的信息向社会公开，帮助广大的学生和家长来选取理想的学校，能够帮助相关研究的学者拉进行研究，从而研究出更好的学习方法来提高教学的质量。
通过对大数据思维的应用能够更好地对学校进行管理，提高学校的教学管理水平。例如通过对学校图书馆中各类书籍的总数量进行了解，结合学校的总人数，从而得出生均数量，之后与规定的标准进行对比，决定学校是否需要购买书籍等。还可以通过大数据了解到高校的就业率，从而得知该校是否培养出大量优秀人才，是否应该加大学生们某一方面的教学管理，提高教学质量等，也能夠为即将入学的学生提供参考，帮助其进入理想的学校，提升自我，为社会贡献自己的力量。
总的来说，大数据的应用已经深入到了我们生活的方方面面，人们对此越来越依赖，在高校的教学管理中，应用大数据已经成为必然的发展趋势，学校通过对大数据的使用来进行教学管理上的创新，学生们通过大数据思维来进行选课；学校通过大数据思维来帮助学生们进行学业预警，保障学生们完成学业，并提高自身的教学质量，对教师进行评价；学校通过大数据思维来进行相关的决策，能够给学生和家长提供一定的参考。现在是一个网络信息技术不断发展的时代，在高校教学系统中应用大数据已经是大势所趋，学校需要依靠大数据建立一个信息收集和分析的平台，将其应用到教学管理之中，并逐渐地深入到学校的其他层面，进行更多方面的创新，来帮助学校更好的发展。
参考文献：
[1] 曹伯强，赵郑营，吴慧芳.大数据思维在高校教学管理中的应用探索[J].南北桥， 2017（6）：126.
[2] 宋来.大数据思维在高校教学管理中的应用分析[J].中国高新区， 2017（19）：187.
